Tabel 4.11
Instrument Pengamatan Aktivitas Siswa (siklus II)
No Aspek yang Diamati Skala Nilai
Keterlaks anaan 1 2 3 4 Ya Tdk 1 Siswa memberikan respon saat guru
memberikan pertanyaan.
2 Siswa mendengarkan tujuan
pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
3 Siswa memperhatikan materi tentang cara membaca pantun yang baik yang disampaikan guru.
4 Siswa berlatih tentang cara membaca pantun yang baik.
5 Siswa membuat kelompok.
6 Siswa memperhatikan langkah-langkah metode demonstrasi untuk membaca pantun siswa yang disampaikan oleh guru.
7 Siswa mempraktekkan cara membaca pantun siswa di depan teman sekelas.
8 Siswa merespon umpan balik yang diberikan oleh guru.
9 Siswa membuat simpulan secara klasikal.
10 Siswa mengerjakan kegiatan tindak lanjut yang diberikan oleh guru.
Jumlah 27
Rata-rata 2,7
Prosentase 67,5%
Dari tabel observasi di atas, dapat dilihat bahwa dalam siswa memberikan respon saat guru memberikan pertanyaan berkriteria baik, siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru
berkriteria sangat baik, siswa memperhatikan materi tentang cara membaca pantun yang baik yang disampaikan guru berkriteria sangat baik, siswa berlatih tentang cara membaca pantun yang baik berkriteria sangat baik, siswa membuat lingkaran di depan kelas berkriteria sangat baik, siswa memperhatikan langkah-langkah metode demonstrasi untuk membaca pantun siswa yang disampaikan oleh guru berkriteria baik, siswa mempraktekkan cara membaca pantun siswa di depan teman sekelas berkriteria sangat baik, siswa merespon umpan balik yang diberikan oleh guru berkriteria sangat baik, siswa membuat simpulan secara klasikal berkriteria kurang, siswa mengerjakan kegiatan tindak lanjut yang diberikan guru berkriteria kurang.
Adapun hasil prosentase = 40 33
x 100% = 82,5%. Dengan kriteria tingkat keberhasilan sebagai berikut :
1.1) ˃80% = sangat baik 1.2) 60% - 79% = baik
1.3) 40% - 59% = cukup 1.4) 20% - 39% = kurang
1.5) ˂20% = sangat kurang
Dari hasil observasi siklus II yang dilkukan peneliti tehadap aktifitas siswa jumlah skor yang diperoleh 32 dan skor maksimalnya adalah 40. Dengan demikian hasil prosentase skor adalah 80% yang berarti aktifitas siswa selama kegiatan belajar dalam kategori baik. Dalam proses pembelajaran, berlangsung lebih aktif mengikuti kegiatan pembelajaran, mengerjakan tugas yang diberikan, dan berinteraksi
dengan teman lainnya. Pada siklus kedua aktifitas siswa meningkat dimana indicator penilaian semuanya dilakukan dengan baik dan berada dalam kualifikasi baik dan sangat baik.
3.) Data Hasil Non Tes
Tabel 4.12
Instrumen Penilaian Keterampilan Membaca Pantun (siklus II)
No Nama Faktor Non Kebahasaan Faktor Kebahasaan Jum la h R at a-rat a Ket enang an Kegai rahan Ger ak Pengk hay at an Laf al Int onas i Kes es us ian i si pant un
1 Ahmad Sulifatun Ni'am 4 3 2 3 4 3 2 21 3 2 Ilham Gafid Bahtiar 4 3 3 3 4 4 3 24 3,4 3 Ilmalano Adil Hakiki 3 2 3 3 3 3 4 21 3 4 Dian Tamara OKtaviani 4 3 4 4 4 4 4 27 3,8 5 Sinta Laifatul Ariana 4 4 4 3 3 3 3 24 3,4 6 Aditya Wahyu Anggara 3 4 3 4 3 4 3 24 3,4 7 Adnan Wira Yudha 2 3 4 4 3 4 4 24 3,4 8 Aladino Zulmar Abadi - - - -
9 Amita Six'ar Angjelia Tisa 4 4 4 4 4 3 4 27 3,8
10 Ananda Reza Marischa 2 3 3 3 4 4 3 22 3,1 11 Aprila Dilla Tarisa 3 4 3 3 4 3 3 23 3,2 12 Arya Eka Mahendra 3 4 3 3 4 3 3 23 3,2
13 Aulia Sabila Syarifa Qalbie 3 4 4 4 4 3 3 25 3,5
14 Dea Nujian Prahastuti 4 4 3 3 4 3 3 24 3,4 15 Dewi Fitryana 3 4 3 3 4 3 3 23 3,2 16 Dwi Cipta Agung 3 4 3 4 4 3 3 24 3,4 17 Edy Setiawan 3 4 3 3 3 4 4 24 3,4 18 M. Nur Hamim 4 4 3 3 3 3 4 24 3,4 19 Elvira Almasya Cahyani 4 4 3 3 3 3 4 24 3,4 20 Siswadi Perdana Putra 4 4 3 4 4 3 2 24 3,4 21 Siswono Yoga Utama - - - -
22 Heru Supriyadi - - - -
23 Novianto Syambudi 3 3 3 4 4 3 3 23 3,2
24 Moh Abdul Amanah Imron 4 4 4 3 3 3 3 24 3,4
25 Vina Alviana 3 3 3 4 3 3 3 22 3,1
26 Eric Saputra 4 3 2 3 4 3 2 21 3
28 Eryna Ramadhan Nila Nadia 3 2 3 3 3 3 4 21 3 29 Lidya Putri Ramadhani 4 3 4 4 4 4 4 27 3,8 30 Indah Purwanti 4 4 4 3 3 3 3 24 3,4
31 Mia Emilia 3 4 3 4 3 4 3 24 3,4
32 Kurnia Nurul Malikul Mulki 4 3 2 3 4 3 2 21 3
Jumlah 546 73,5
Persentase 75%
Keterangan : (1) buruk, (2) kurang, (3) cukup, (4) baik Prosentase =
728 546
x 100% = 56,6%
Dengan kriteria tingkat keberhasilan sebagai berikut : 1.1) ˃80% = sangat baik
1.2) 60% - 79% = baik 1.3) 40% - 59% = cukup 1.4) 20% - 39% = kurang
1.5) 20% = sangat kurang
Dari hasil instrument penilaian keterampilan membaca pantun pada siklus II dapat dilihat bahwa 0,8% siswa yang kurang dan 99,2% siswa sangat baik. Sehingga dari observasi di atas dapat diketahui bahwa aktifitas belajar siswa jumlah skor yang diperoleh 546 dan skor maksimalnya adalah 728. Dengan demikian hasil prosentase skor adalah 75% yang berarti aktifitas siswa selama kegiatan pembelajaran benda dalam kategori baik. Pada siklus kedua keterampilan berbicar siswa meningkat di mana indikator penilaian semuanya dilakukan dengan baik dan berada pada kualifikasi cukup dan baik.
4). Tahap Refleksi
Setelah melaksanakan seluruh proses pembelajaran, guru memerlukan refleksi untuk kinerjanya, sehingga dapat menentukan tindakan seterusnya terhadap penelitian yang sedang dilakukan. Hasil
refleksi pada perbaikan pembelajaran siklus 2 menemukan hal-hal berikut.
1) Hasil pengamatan peneliti terhadap aktifitas guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV MI Nurul Hidayah Aeng Beje Kene’ Bluto Sumenep, dalam kegiatan pembelajaran telah mencapai kriteria keberhasilan 80% berada dalam kategori sangat baik. Ini berarti kriteria keberhasilan aktifitas guru Bahasa Indonesia di dalam pembelajaran pada siklus II sudah tercapai.
2) Hasil pengamatan peneliti terhadap aktifitas siswa kelas IV MI Nurul Hidayah Aeng Beje Kene’ Bluto Sumenep, dalam kegiatan pembelajaran telah mencapai kriteria keberhasilan 82,5% berada dalam kategori sangat baik. Ini berarti kriteria keberhasilan aktifitas siswa kelas IV MI Nurul Hidayah Aeng Beje Kene’ Bluto Sumenep pada siklus II sudah tercapai.
3) Pada kegiatan awal guru sudah berhasil memotivasi siswa agar aktif dan komunikatif selama pembelajaran dengan cara membuat siswa semangat yaitu dengan membaca pantun bersama-sama dan menggunakan metode demonstrasi
4) Prestasi hasil belajar siswa telah mengalami perubahan jauh lebih baik bila dibandingkan dengan pembelajaran sebelumnya. Dimana rata-rata klasikal pada tahap perbaikan pembelajaran 2 mencapai 76,25. Sedangkan banyaknya siswa yang mampu meraih nilai sesuai dengan kriteria ketuntasan berjumlah 27 dari 32 siswa,
dengan persentase ketuntasan 84%. Sehingga kegiatan perbaikan pembelajaran yang dilakukan sudah mencapai ketuntasan yang diharapkan.
5) Keaktifan siswa terlihat lebih meningkat karena siswa merasa mempunyai tanggung jawab untuk menjelaskan materi kepada teman kelompoknya dan merasa senang dengan metode demonstrasi.
6) Meskipun mesih terdapat hal-hal yang dirasakan kurang memuaskan karena masih terdapat siswa yang belum mencapai KKM, tetapi siklus perbaikan pembelajaran tidak dilanjutkan lagi. Peneliti menganggap bahwa siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar mempunyai tingkat kecerdasan akademis rendah. Hal ini dapat dilihat dari Buku Laporan Hasil Belajar (Rapor) pada kelas-kelas sebelumnya. Peneliti berharap siswa tersebut masih mempunyai kemampuan bidang-bidang lain yang bisa dikembangkan.
Capaian prestasi belajar siswa pada perbaikan pembelajaran siklus 2 peneliti sampaikan melalui tabel analisis hasil belajar, tabel rekapitulasi hasil belajar, tabel persentasi hasil belajar dan diagram capaian prestasi hasil belajar di bawah ini.
Tabel 4.12
Nilai Hasil Tes Formatif Perbaikan Pembelajaran Siklus 2
Sekolah : MI Nurul Hidayah. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun
Kriteria Ketuntasan Minimal/KKM : 70 Nomor
Nama Nilai Tuntas Belum
Tuntas Urut Induk
1 619 Ahmad Sulifatun Ni'am 90 √
2 711 Ilham Gafid Bahtiar 60 √
3 712 Ilmalano Adil Hakiki 70 √
4 708 Dian Tamara OKtaviani 70 √
5 718 Sinta Laifatul Ariana 90 √
6 724 Aditya Wahyu Anggara 60 √
7 725 Adnan Wira Yudha 80 √
8 727 Aladino Zulmar Abadi 70 √
9 728 Amita Six'ar Angjelia Tisa 60 √
10 729 Ananda Reza Marischa 80 √
11 730 Aprila Dilla Tarisa 90 √
12 731 Arya Eka Mahendra 70 √
13 732 Aulia Sabila Syarifa Qalbie 90 √ 14 734 Dea Nujian Prahastuti 70 √
15 735 Dewi Fitryana 90 √
16 736 Dwi Cipta Agung 70 √
17 737 Edy Setiawan 80 √
18 747 M. Nur Hamim 100 √
19 897 Elvira Almasya Cahyani 90 √ 20 749 Siswadi Perdana Putra 70 √
21 750 Siswono Yoga Utama 60 √
22 741 Heru Supriyadi 60 √
23 748 Novianto Syambudi 70 √
24 745 Moh Abdul Amanah Imron 70 √
25 752 Vina Alviana 80 √
26 738 Eric Saputra 80 √
28 739 Eryna Ramadhan Nila Nadia 80 √ 29 744 Lidya Putri Ramadhani 90 √
30 742 Indah Purwanti 80 √
31 746 Mia Emilia 70 √
32 743 Kurnia Nurul Malikul Mulki 70 √
Jumlah 2440
27 5
Rata-Rata 76,25
Keterangan
Tanda T : Tuntas
Tanda BT : Belum Tuntas 1. Nilai rata- rata : 76,25 2. Nilai tertinggi : 100 3. Nilai terendah : 60 4. Tingkat ketuntasan : 32 27 X 100% = 84% 5. Taraf seraf : 32 2440 X 100% = 76,25% Tabel 4.13
Rekapitulasi Hasil Tes Formatif Bahasa Indonesia Perbaikan Pembelajaran Siklus 2
Sekolah : MI Nurul Hidayah. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun
No Rentang
Nilai Banyak Siswa
1 0- 49 - 2 50-59 - 3 60-69 5 4 70-79 11 5 80-89 8 6 89-99 7 7 100 1 Jumlah 32
Tabel 4.14
Persentase Hasil Tes Perbaikan Pembelajaran Siklus 2
Sekolah : MI Nurul Hidayah. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun
Nilai 0-40 50 60 70 80 90 100 Jml siswa Tuntas Belum Jml Nilai rata rata Taraf Seraf Byk siswa % Byk siswa % Byk siswa - - 5 11 8 7 1 32 27 84% 5 16% 2471 77 77 % Diagram 4.12
Diagram capaian prestasi hasil belajar Perbaikan Pembelajaran Siklus 2
Sekolah : MI Nurul Hidayah. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun
20 30 40 50 60 70 80 90 100
