BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Lampiran 8 Angket Penelitian
ANGKET PENELITIAN I. Petunjuk Pengisian
1. Tulislah identitas Bapak/ibu guru pada tempat yang telah disediakan. 2. Bacalah secara teliti setiap pertanyaan sebelum Anda menjawab.
3. Pilihlah salah satu jawaban secara benar dengan memberi tanda silang (X) pada jawaban yang Anda anggap paling sesuai.
II. Identitas Responden Nama Lengkap : Asal Sekolah : Status Sertifikasi : Kelas yang diajar :
III. Pertanyaan
A. KOMPETENSI PROFESIONAL
Menguasai substansi bidang studi dan metodologi keilmuan
1. Selain menjelaskan materi secara teoritis, apakah bapak/ibu guru selalu memberikan contoh-contoh nyata yang berkaitan dengan materi ekonomi akuntansi?
a. Memberikan 100%-80% contoh-contoh nyata b. Memberikan 79%-55% contoh-contoh nyata c. Memberikan 54%-30% contoh-contoh nyata d. Memberikan 29%-1 % contoh-contoh nyata e. Tidak pernah memberikan contoh-contoh nyata
2. Kapan Bapak/ibu guru menyusun RPP?
a. Setiap kali pertemuan d. Setiap semester ajaran baru b. Setiap pokok bahasan e. Tidak pernah
3. Dalam mengorganisasikan materi pembelajaran ekonomi- akuntansi, apa yang akan bapak/ibu guru baca?
a. Silabus, buku referensi, dan RPP yang dibuat sendiri dan teman sejawat
b. Silabus, buku referensi, dan RPP yang dibuat sendiri c. Buku referensi dan RPP yang dibuat teman sejawat d. Buku referensi
e. Catatan mengajar
4. Dalam memilih media, metode pembelajaran dan sumber belajar materi ekonomi-akuntansi untuk kegiatan belajar mengajar, bapak/ibu guru mendasarkannya pada…
a. Tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif dan psikomotorik siswa b. Karakteristik materi yang akan disampaikan sesuai dengan
tingkat perkembangan kognitif, afektif dan psikomotorik siswa c. Karakteristik materi yang akan disampaikan
d. Ketersediaan media yang ada
e. Kemampuan mengajar yang Anda miliki
Menguasai struktur dan materi bidang studi
5. Apakah bapak/ibu guru selalu mengkaji standar kompetensi dari materi ekonomi akuntansi yang akan diajarkan?
a. Selalu mengkajinya sebelum mengajar b. Mengkaji yang penting-penting saja c. Mengkaji jika akan ada pengawas d. Mengkaji setiap awal semester baru e. Tidak pernah mengkaji
6. Pada setiap awal semester baru, apa yang akan bapak/ibu guru lakukan?
a. Melakukan tes kemampuan awal siswa
c. Memberikan tes secara lisan pada siswa tertentu d. Bertanya kepada guru lain tentang kemampuan siswa e. Memberikan nasehat
7. Apakah bapak/ibu guru selalu merumuskan indikator dari setiap kompetensi dasar materi ekonomi akuntansi yang akan dicapai? a. Merumuskan indikator untuk semua pokok bahasan
b. Merumuskan indikator untuk pokok bahasan tertentu c. Merumuskan indikator jika diperiksa Kepala sekolah d. Jarang merumuskan indikator
e. Tidak pernah merumuskan indikator
8. Apakah bapak/ibu guru selalu menyusun program tahunan dan program semester materi ekonomi akuntansi selama proses pembelajaran?
a. Selalu menyusun program tahunan dan program semester b. Hanya menyusun program semester saja
c. Menyusun program tahunan dan program semester jika ada akreditasi
d. Menyusun program tahunan dan program semester jika ada pengawas
e. Tidak pernah menyusun
9. Dalam proses pembelajaran bapak/ibu guru akan berusaha memberikan contoh aplikasi dalam kehidupan sehari-hari dari materi yang dibahas sesuai dengan…
a. Tuntutan materi dan kebutuhan peserta didik b. Tuntutan materi
c. Apabila diminta peserta didik d. Kemampuan siswa
10.Dalam proses pembelajaran ekonomi-akuntansi, apakah bapak/ibu guru memberikan penugasan atau latihan soal untuk dikerjakan di kelas/ di rumah?
a. Selalu memberi latihan soal setiap pertemuan b. Memberi latihan soal jika dibutuhkan
c. Memberi latihan soal jika diminta oleh siswa
d. Memberi latihan soal pada siswa tertentu yang kurang pandai e. Tidak pernah memberi latihan soal
Menguasai dan memanfaatkan teknologi dan komunikasi dalam pembelajaran
11.Apakah bapak/ibu guru menguasai perkembangan teknologi pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar ekonomi- akuntansi siswa?
a. Menguasai 100%-80% perkembangan teknologi b. Menguasai 79%-55% perkembangan teknologi c. Menguasai 54%-30% perkembangan teknologi d. Menguasai 29%-1% perkembangan teknologi e. Tidak menguasai perkembangan teknologi
12.Apakah bapak/ibu guru memanfaatkan media internet sebagai sarana penunjang pembelajaran ekonomi akuntansi?
a. Memanfaatkan media internet untuk semua pokok bahasan b. Memanfaatkan media internet untuk pokok bahasan tertentu c. Memanfaatkan media internet hanya sebagai bahan referensi d. Jarang memanfaatkan media internet
e. Tidak pernah memanfaatkan media internet
13.Menurut bapak/ibu guru, apakah penggunaan internet sangat penting dalam menunjang proses belajar mengajar materi ekonomi akuntansi atau hanya cukup mengandalkan buku paket saja?
a. Penggunaan internet menunjang 100%-80% terhadap proses belajar mengajar
b. Penggunaan internet menunjang 79%-55% terhadap proses belajar mengajar
c. Penggunaan internet menunjang 54%-30% terhadap proses belajar mengajar
d. Penggunaan internet menunjang 29%-1% terhadap proses belajar mengajar
e. Penggunaan internet tidak menunjang terhadap proses belajar mengajar
14.Dalam melaksanakan pembelajaran di kelas, media apa saja yang bapak/ibu guru gunakan?
a. LCD, OHP, Laptop, Bagan atau chart dan papan tulis b. Laptop, OHP, Bagan atau chart, dan papan tulis c. OHP, Bagan atau chart, dan papan tulis
d. Bagan atau chart, dan papan tulis e. Papan tulis
15.Apakah bapak/ibu guru selalu mengikuti kegiatan pelatihan atau penataran yang berkaitan dengan pemanfaatan teknologi pembelajaran seperti pelatihan internet atau pelatihan macromedia flas?
a. Selalu mengikuti
b. Mengikuti jika ditugaskan pihak sekolah c. Mengikuti jika ada temannya
d. Kadang-kadang sesuai keinginan e. Tidak pernah mengikuti
16.Menurut bapak/ibu guru apakah penggunaan media pembelajaran sangat berpengaruh terhadap proses belajar mengajar ekonomi- akuntansi?
a. Berpengaruh 100%-80% terhadap proses belajar mengajar b. Berpengaruh 79%-55% terhadap proses belajar mengajar c. Berpengaruh 54%-30% terhadap proses belajar mengajar
d. Berpengaruh 29%-1% terhadap proses belajar mengajar e. Tidak berpengaruh terhadap proses belajar mengajar
Mengorganisasikan materi kurikulum bidang studi
17.Bagaimana bapak/ibu guru menutup pelajaran sehingga siswa dapat memahami materi yang telah disampaikan?
a. Meninjau kembali materi dan memberikan kesimpulan materi b. Memberikan kesimpulan dan ringkasan materi
c. Memberikan evaluasai materi yang telah disampaikan d. Menyuruh siswa agar mempelajarinya kembali di rumah e. Merangkum pelajaran
18.Bagaimana kemampuan bapak/ibu guru dalam mengatur waktu agar materi pelajaran dapat disampaikan dengan tepat?
a. Sangat baik, sehingga materi pelajaran dapat disampaikan dengan tepat waktu dan siswa mampu memahami dengan baik b. Baik, sehingga materi pelajaran dapat disampaikan dengan tepat
waktu
c. Cukup baik, materi pelajaran dapat disampaikan dengan tepat waktu tapi kadang-kadang siswa kurang dapat memahami materi
d. Rendah, sering tidak tepat waktu sehingga materi tidak tersampaikan semua
e. Buruk, karena tidak pernah menyampaikan materi dengan tepat waktu dan jelas
19.Apakah bapak/ibu guru mampu menyusun secara sistematis perangkat pembelajaran sesuai dengan materi ekonomi akuntansi? a. Mampu 100%-80% menyusun secara sistematis perangkat
pembelajaran
b. Mampu 79%-55% menyusun secara sistematis perangkat pembelajaran
c. Mampu 54%-30% menyusun secara sistematis perangkat pembelajaran
d. Mampu 29%-1% menyusun secara sistematis perangkat pembelajaran
e. Tidak mampu menyusun secara sistematis perangkat pembelajaran
20.Apabila ada siswa yang lebih cepat menguasai materi dibandingkan dengan siswa lain, apa yang akan bapak/ibu guru lakukan terhadap siswa tersebut?
a. Memberikan tambahan materi berupa perluasan dan pendalaman materi
b. Memberikan tambahan materi berupa perluasan c. Memberikan latihan soal yang lebih sulit
d. Memberikan tugas untuk dipelajari sendiri e. Tidak memberikan tambahan materi dan tugas
21.Apakah bapak/ibu guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik?
a. Selalu melaksanakan pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik
b. Melaksanakannya sesuai dengan kebutuhan c. Melaksanakannya jika ada pengawas d. Melaksanakannya jika dilihat oleh guru lain e. Tidak pernah melaksanakannya
Meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas
22.Apakah bapak/ibu guru selalu mengembangkan diri secara terus menerus dalam peningkatan profesi sebagai pendidik melalui penelitian tindakan kelas?
b. Mengembangkan diri jika ada akreditasi c. Mengembangkan diri jika ada pengawas
d. Mengembangkan diri jika mendapat teguran dari kepala sekolah e. Tidak pernah mengembangkan diri
23.Dalam proses pembelajaran, apakah bapak/ibu guru selalu memberikan studi kasus pada siswa untuk berlatih memecahkan masalah?
a. Selalu memberikan studi kasus setiap pertemuan b. Memberikan studi kasus pada pokok bahasan tertentu c. Memberikan studi kasus pada siswa yang kurang pandai d. Memberikan studi kasus jika diminta oleh siswa
e. Tidak pernah memberikan studi kasus
24.Apakah bapak/ibu guru mampu melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan mutu pembelajaran?
a. Mampu 100%-80% melaksanakan penelitian tindakan kelas b. Mampu 79%-55% melaksanakan penelitian tindakan kelas c. Mampu 54%-30% melaksanakan penelitian tindakan kelas d. Mampu 29%-1% melaksanakan penelitian tindakan kelas e. Tidak mampu melaksanakan penelitian tindakan kelas
25.Apakah bapak/ibu guru mampu mengkaji hakekat penelitian tindakan kelas?
a. Mampu 100%-80% mengkaji hakekat penelitian tindakan kelas b. Mampu 79%-55% mengkaji hakekat penelitian tindakan kelas c. Mampu 54%-30% mengkaji hakekat penelitian tindakan kelas d. Mampu 29%-1% mengkaji hakekat penelitian tindakan kelas e. Tidak mampu mengkaji hakekat penelitian tindakan kelas
B. KOMPETENSI SOSIAL
Kemampuan guru berkomunikasi dengan siswa
26. Apakah bapak/ibu guru mampu berinteraksi secara baik dan lancar dengan siswa?
a. Mampu 100%-80% berinteraksi secara baik dan lancar dengan siswa
b. Mampu 79%-55% berinteraksi dengan siswa c. Mampu 54%-30% berinteraksi dengan siswa d. Mampu 29%-1% berinteraksi dengan siswa e. Tidak mampu berinteraksi dengan siswa
27.Apakah bapak/ibu guru memiliki hubungan yang baik dengan siswa?
a. Memiliki hubungan baik 100%-80% dengan siswa b. Memiliki hubungan baik 79%-55% dengan siswa c. Memiliki hubungan baik 54%-30% dengan siswa d. Memiliki hubungan baik 29%-1% dengan siswa e. Tidak memiliki hubungan baik dengan siswa
28.Apakah bapak/ibu guru memiliki perasaan peduli dan empati terhadap siswa?
a. Memiliki perasaan peduli dan empati 100%-80% terhadap siswa b. Memiliki perasaan peduli dan empati 79%-55% terhadap siswa c. Memiliki perasaan peduli dan empati 54%-30% terhadap siswa d. Memiliki perasaan peduli dan empati 29%-1% terhadap siswa e. Tidak memiliki perasaan peduli dan empati terhadap siswa
29.Apakah bapak/ibu guru memberikan tuntutan agar interaksi antar siswa dan guru terpelihara dengan baik?
a. Selalu menuntut demikian agar tercipta keselarasan dan keharmonisan dalam proses pembelajaran
c. Biasa saja, menganjurkan namun tidak terlalu menuntut d. Jarang menuntut kondisi yang demikian
e. Tidak pernah menuntut untuk menjaga keselarasan dalam pembelajaran
30.Dalam kegiatan belajar mengajar, apa saja yang bapak/ibu guru perhatikan?
a. Masing-masing peserta didik secara individual b. Peserta didik yang lambat, cepat dan menyimpang c. Peserta didik yang lambat, dan cepat
d. Peserta didik yang lambat dan menyimpang e. Peserta didik yang pandai saja
Kemampuan guru berkomunikasi dengan sesama pendidik
31.Apakah bapak/ibu guru menunjukkan sikap saling menghormati dan menghargai dengan sesama guru?
a. Selalu menunjukkan sikap saling menghormati dan menghargai b. Menunjukkan sikap saling menghormati dan menghargai jika
dilihat oleh guru lain c. Biasa-biasa saja
d. Kurang menunjukkan sikap saling menghormati dan menghargai e. Tidak pernah menunjukkan sikap saling menghormati dan
menghargai
32.Apakah bapak/ibu guru memiliki rasa peduli dan empati dengan sesama guru?
a. Memiliki perasaan peduli dan empati 100%-80% dengan sesama guru
b. Memiliki perasaan peduli dan empati 79%-55% dengan sesama guru
c. Memiliki perasaan peduli dan empati 54%-30% dengan sesama guru
d. Memiliki perasaan peduli dan empati 29%-1% dengan sesama guru
e. Tidak memiliki perasaan peduli dan empati dengan sesama guru
33.Apakah bapak/ibu guru memiliki hubungan yang baik dengan sesama guru dan warga sekolah lainnya seperti petugas kebersihan dan petugas keamanan?
a. Memiliki hubungan baik 100%-80% dengan sesama guru dan warga sekolah
b. Memiliki hubungan baik 79%-55% dengan sesama guru dan warga sekolah
c. Memiliki hubungan baik 54%-30% dengan sesama guru dan warga sekolah
d. Memiliki hubungan baik 29%-1% dengan sesama guru dan warga sekolah
e. Tidak memiliki hubungan baik dengan sesama guru dan warga sekolah
34.Dalam berkomunikasi dengan sesama guru dan warga sekolah, apakah bapak/ibu guru selalu menggunakan bahasa Indonesia yang formal?
a. Selalu menggunakan bahasa Indonesia yang formal
b. Menggunakan campuran bahasa Indonesia dan bahasa daerah c. Menggunakan bahasa Indonesia yang formal jika dalam forum
rapat
d. Menggunakan bahasa Indonesia yang formal dan bahasa gaul e. Tidak pernah menggunakan bahasa Indonesia yang formal
Kemampuan guru berkomunikasi dengan orang tua siswa/masyarakat
35.Apakah bapak/ibu guru menjalin hubungan kerjasama yang baik dengan orang tua siswa?
a. Menjalin hubungan baik 100%-80% dengan orang tua siswa b. Menjalin hubungan baik 79%-55% dengan orang tua siswa c. Menjalin hubungan baik 54%-30% dengan orang tua siswa d. Menjalin hubungan baik 29%-1% dengan orang tua siswa e. Tidak menjalin hubungan baik dengan orang tua siswa
36.Apakah bapak/ibu guru memiliki rasa peduli dan empati dengan orang tua siswa?
a. Memiliki perasaan peduli dan empati 100%-80% dengan orang tua siswa
b. Memiliki perasaan peduli dan empati 79%-55% dengan orang tua siswa
c. Memiliki perasaan peduli dan empati 54%-30% dengan orang tua siswa
d. Memiliki perasaan peduli dan empati 29%-1% dengan orang tua siswa
e. Tidak memiliki perasaan peduli dan empati dengan orang tua siswa
37.Apakah bapak/ibu guru selalu melibatkan peran serta orang tua dalam mengatasi permasalahan yang menyangkut siswa?
a. Selalu melibatkan peran serta orang tua
b. Melibatkan peran serta orang tua untuk masalah tertentu saja c. Melibatkan peran serta orang tua atas perintah dari kepala
sekolah
d. Melibatkan peran serta orang tua jika diperlukan saja e. Tidak pernah melibatkan peran serta orang tua
38.Jika ada orang tua siswa yang kurang mampu untuk membayar uang sekolah, apa yang akan bapak/ibu guru lakukan?
a. Berkonsultasi dengan kepala sekolah agar diusahakan diberi keringanan
c. Memberikan penjelasan kepada orang tua siswa bahwa uang sekolah harus tetap dilunasi
d. Tidak peduli dan tetap menyuruh membayar uang sekolah tersebut