Arikunto, Suharsimi. 1997. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik, Oemar. 2002. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Joyce, Bruce dan Weil, Marsh. 1972. Models of Teaching Model. Boston: A Liyn dan Bacon.
Masriyah. 1999. Analisis Butir Tes. Surabaya: Universitas Press.
Mukhlis, Abdul. (Ed). 2000. Penelitian Tindakan Kelas. Makalah Panitia Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah untuk Guru-guru se-Kabupaten Tuban. Nur, Moh. 2001. Pemotivasian Siswa untuk Belajar. Surabaya. University Press.
Universitas Negeri Surabaya.
Suryosubroto, B. 1997. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT. Rineksa Cipta.
Usman, Uzer. 2000. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Widoko. 2002. Metode Pembelajaran Konsep. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS 1
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Alokasi Waktu: 2 x 35 menit
Hari, Tanggal : Senin, 13 April 2009
Standar Kompetensi
5 Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar
5.4.Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala Indikator
Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran berlangsung diharapkan siswa dapat: 1. menghitung perbandingan dengan benar
2. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan Materi Ajar
Perbandingan dan Skala Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal Salam, Absensi
Apersepsi : Guru menunjuk dua orang siswa kemudian menanyakan umur keduanya kemudian guru membuat perbandingannya
Kegiatan Inti
Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok
Siswa dalam kelompok dibagikan sebuah permasalahan tentang perbandingan
Siswa mendiskusikan permasalahan tersebut
Guru memberi bimbingan cara memecahkan masalah perbandingan
Kegiatan Akhir Evaluasi
Guru dan siswa menarik kesimpulan Salam
Alat, Bahan dan Sumber Belajar
Kurikulum Matematika Kelas V, KTSP
Buku Matematika Kelas V, Pusat Perbukuan Depdiknas
Buku Matematika Kelas V, Erlangga Penilaian
Bentuk Penilaian Tes Tulis
Instrumen Penilaian Soal
1. Jika umur Ana 12 tahun dan umur Ani 6 tahun, perbandingan umur mereka adalah……
2. Perbandingan umur Sita dan Dewi 2 : 3, jika jumlah umur keduanya 15 tahun, Umur Sita adalah…..
3. Ayah mempunyai kambing 36 buah, Kakek mempunyai kambing 108, perbandingan umur mereka adalah…...
4. Perbandingan umur Nina dan Nini adalah 4 : 6, jika jumlah umur keduanya 20, umur Nini adalah…..
5. Marlena dan Anti mempunyai buku tulis dengan jumlah sebagai berikut, Marlena 50 dan Anti 100, perbandingan jumlah buku Marlena
Kunci Jawaban 1. 12 : 6 = 2 : 1 2. Umur Sita 6 tahun 3. 36 : 108 = 1 : 3 4. Umur Nini = 12 tahun 5. 50 : 100 = 1 : 2
Bogor , 13 April 2009 Guru Kelas/ Peneliti
MARLIANA TEA NIM. 814081866
Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS 2
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Alokasi Waktu: 2 x 35 menit
Hari, Tanggal : Senin, 20 April 2009
Standar Kompetensi
5 Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar
5.4.Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala Indikator
Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran berlangsung diharapkan siswa dapat: 1. menghitung perbandingan dengan benar
2. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan Materi Ajar
Perbandingan dan Skala Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal Salam, Absensi
Apersepsi : Guru melakukan tanya jawab seputar materi perbandingan untuk mengukur kemampuan awal siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok
Siswa dalam kelompok mengambil undian soal/ permasalahan pada kotak yang disediakan guru
Siswa mendiskusikan permasalahan tersebut
Siswa menyampaikan cara mengerjakan soal tersebut, jika penyelesaian kurang tepat maka guru melemparkan kepada kelompok lain
Guru memberi bimbingan cara memecahkan masalah perbandingan secara kelompok dan individu
Kegiatan Akhir Evaluasi
Guru dan siswa menarik kesimpulan Salam
Alat, Bahan dan Sumber Belajar
Kurikulum Matematika Kelas V, KTSP
Buku Matematika Kelas V, Pusat Perbukuan Depdiknas
Buku Matematika Kelas V, Erlangga Penilaian
Bentuk Penilaian Tes Tulis
Instrumen Penilaian Soal
1. Jika umur Jane 12 tahun dan umur Ani 8 tahun, perbandingan umur mereka adalah……
2. Perbandingan umur Dino dan Dion 2 : 4, jika jumlah umur keduanya 24 tahun, Umur Dion adalah…..
3. Ayah mempunyai kerbau 30 ekor, Kakek mempunyai kerbau 120, perbandingan jumlah kerbau mereka adalah…...
4. Perbandingan umur Nina dan Nini adalah 5 : 6, jika jumlah umur keduanya 44, umur Nini adalah…..
5. Perbandingan jumlah coklat milik Tina dan Tini adalah 1 : 3, berapakah jumlah coklat Tina jika jumlah coklat semuanya 16 ? Kunci Jawaban
1. 12 : 8 = 6 : 4
2. Umur Dion 16 tahun 3. 30 : 120 = 1 : 4 4. Umur Nini = 20 tahun 5. Coklat Tina = 4
Bogor , 20 April 2009 Guru Kelas/ Peneliti
MARLIANA TEA NIM. 814081866
Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS 3
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Alokasi Waktu: 2 x 35 menit
Hari, Tanggal : Senin, 27 April 2009
Standar Kompetensi
5 Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar
5.4.Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala Indikator
Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran berlangsung diharapkan siswa dapat: 1. menghitung perbandingan dengan benar
2. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan Materi Ajar
Perbandingan dan Skala Metode Pembelajaran
Ceramah
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal Salam, Absensi
Apersepsi : Guru melakukan tanya jawab seputar materi perbandingan untuk mengukur kemampuan awal siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok
Siswa dalam kelompok mendiskusikan pemecahan soal perbandingan dengan sesuai dengan pilihan sendiri
Siswa mendiskusikan permasalahan tersebut
Siswa menyampaikan cara mengerjakan soal tersebut, jika penyelesaian kurang tepat maka guru melemparkan kepada kelompok lain
Siswa dalam kelompok kembali mendiskusikan cara pemecahan soal, sampai semua anggota kelompok memahami cara pemacahan
Guru menunjuk secara acak satu siswa di masing-masing kelompok untuk memecahkan masalah perbandingan di papan tulis
Kegiatan Akhir Evaluasi
Guru dan siswa menarik kesimpulan Salam
Alat, Bahan dan Sumber Belajar
Kurikulum Matematika Kelas V, KTSP
Buku Matematika Kelas V, Pusat Perbukuan Depdiknas
Buku Matematika Kelas V, Erlangga Penilaian
Bentuk Penilaian Tes Tulis
Instrumen Penilaian Soal
1. Jika umur Jane 15 tahun dan umur Ani 35 tahun, perbandingan umur mereka adalah……
2. Perbandingan umur Dino dan Dion 3 : 4, jika jumlah umur keduanya 49 tahun, Umur Dion adalah…..
3. Ayah mempunyai kerbau 60 ekor, Kakek mempunyai kerbau 120, perbandingan jumlah kerbau mereka adalah…...
4. Perbandingan umur Nina dan Nini adalah 3 : 6, jika jumlah umur keduanya 54, umur Nini adalah…..
5. Perbandingan jumlah coklat milik Tina dan Tini adalah 1 : 3, berapakah jumlah coklat Tina jika jumlah coklat semuanya 200 ? Kunci Jawaban
1. 15 : 35 = 3 : 7 2. Umur Dion 28 tahun 3. 60 : 120 = 1 : 2 4. Umur Nini = 36 tahun 5. Coklat Tina = 50
Bogor , 27 April 2009 Guru Kelas/ Peneliti
MARLIANA TEA NIM. 814081866
Lampiran 4
DATA KEADAAN SISWA KELAS V SDN KEDUNGHALANG 3
