KELAS I SEMESTER GENAP
RAB PENELITIAN Judul Penelitian :
I. DAFTAR PUSTAKA
I. DAFTAR PUSTAKA
Aritonang, Keke T. “Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”. Jurnal Pendidikan Penabur No. 10/Tahun ke-7/Juni 2008, 11-21.
Fitriani, Idil. “Hubungan Antara Motivasi Dan Keterampilan Menggunakan Variasi Mengajar Dengan Minat Belajar Mahasiswa”. Ilmiah, Vol 11, Nomor 2, 2010.
Fitriyanti. “Pengaruh Penggunaan Metode Pemecahan Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Rasional Siswa”. Jurnal Pendidikan, Volume 10, Nomor 1, Maret 2009, Hal. 38-47.
Ikhwanuddin, Amat Jaedun, dan Didik Purwantoro. “Problem Solving dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Berpikir Analitis”. Jurnal Kependidikan, Vol 40, No. 2, November 2010, Hal. 215-230.
Khoiruddin, Heri. Ilmu Alquran dan Peranannya dalam Memahami Alquran. Bandung: Fajar Media, 2014.
Mustofa, Bisri. “Munasabat Al-Qur’an”. Lentera, No 14, Volume 8, Agustus 2009, Hal. 20-27 Olivia, Femi. Teknik Ujian Efektif. Jakarta: Elex Media Komputindo, 2011.
Rustini, Tin. “Penerapan Model Problem Solving untuk Meningkatkan Pengembangan Potensi Berpikir Siswa Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan Dasar, No. 10, Oktober 2008.
Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2006.
Surya, Hendra. Membuat Anak Cerdas dan Manusia Unggul. Jakarta: Elex Media Komputindo, 2010.
Taniredja, Tukiran., Irma Pujiati dan Nyata. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Alfabeta, 2012
J. LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Instrumen Penelitian 2. Curriculum Vitae
E. Rangkuman
1. Konsep Dasar PTK
PTK adalah Penelitian untuk mengujicobakan ide-ide ke dalam praktek dalam rangka memperbaiki/mengubah sesuatu agar memperoleh dampak nyata dari situasi. Sering disebut classroom action research, di antara tujuan PTK adalah untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas yang dialami langsung dalam interaksi antara guru dengan siswa yang sedang belajar, meningkatkan profesionalisme guru, dan menumbuhkan budaya akademik dikalangan para guru. 2. Prinsip PTK
Tiga prinsip yang menjadi ciri pokok PTK adalah: a. Inquiri reflektif
b. Kolaboratif c. Reflektif 3. Model PTK
Beberapa model PTK yang sering digunakan: a. Model Kurt Lewin
b. Model Kemmis & McTaggart c. Model Dave Ebbutt
d. Model John Elliot e. Model Hopkins
f. Model Gabungan Sanford dan Kemmis 4. Metodologi
Secara singkat, metode penelitian dalam PTK berisi hal-hal sebagai berikut: a. Setting Penelitian
b. Sasaran penelitian c. Rencana Tindakan
d. Teknik Pengumpulan Data e. Analisis Data
5. Sistematika proposal PTK meliputi: a. Halaman sampul usulan penelitian; b. Halaman pengesahan;
c. Judul penelitian; d. Bidang kajian; e. Pendahuluan;
f. Perumusan dan pemecahan masalah; g. Tujuan penelitian;
h. Manfaat hasil penelitian; i. Kajian pustaka;
j. Rencana dan prosedur penelitian; k. Jadwal penelitian;
l. Biaya penelitian; m. Personalia penelitian; n. Daftar pustaka; dan o. Lampiran-lampiran.
F. Latihan Tugas
Masing-masing peserta menulis satu buah usulan PTK sesuai dengan masing-masing tingkat satuan pendidikan.
Jawablah pertanyan berikut ini dengan memberikan tanda silang (X) pada jawaban yang benar!
1. Berikut ini di antara pengertian PTK, kecuali …
a. Penelitian tindakan kelas merupakan suatu penelitian yang mengangkat masalah-masalah aktual yang dihadapi oleh guru di lapangan
b. Penelitian tindakan kelas sebagai suatu bentuk penelaahan penelitian yang bersifat reflektif
c. Penelitian untuk mengujicobakan ide-ide ke dalam praktek dalam rangka memperbaiki/mengubah sesuatu agar memperoleh dampak nyata dari situasi. d. Penelitian tindakan kelas sebagai pengganti tugas utama guru sebagai pengajar 2. Di antara prinsip yang menjadi ciri pokok PTK adalah inquiri reflektif. Inquiri reflektif
adalah…
a. PTK berangkat dari permasalah pembelajaran riil di kelas sehingga masalah yang menjadi fokus adalah permasalahan yang spesifik dan kontekstual
b. PTK merupakan upaya bersama dari berbagai pihak untuk mewujudkan perbaikan yang diinginkan
c. PTK sering mengutamakan pendekatan empiris eksperimental
d. PTK lebih menekankan pada proses refleksi terhadap proses dan hasil penelitian 3. Di antara prinsip yang menjadi ciri pokok PTK adalah Kolaboratif. Kolaboratif adalah…
a. PTK berangkat dari permasalah pembelajaran riil di kelas sehingga masalah yang menjadi fokus adalah permasalahan yang spesifik dan kontekstual
b. PTK merupakan upaya bersama dari berbagai pihak untuk mewujudkan perbaikan yang diinginkan
c. PTK sering mengutamakan pendekatan empiris eksperimental
d. PTK lebih menekankan pada proses refleksi terhadap proses dan hasil penelitian 4. Di antara prinsip yang menjadi ciri pokok PTK adalah Reflektif. Reflektif adalah…
a. PTK berangkat dari permasalah pembelajaran riil di kelas sehingga masalah yang menjadi fokus adalah permasalahan yang spesifik dan kontekstual
b. PTK merupakan upaya bersama dari berbagai pihak untuk mewujudkan perbaikan yang diinginkan
c. PTK sering mengutamakan pendekatan empiris eksperimental
d. PTK lebih menekankan pada proses refleksi terhadap proses dan hasil penelitian 5. Di antara model-model gabungan dalam model-model PTK adalah…
a. Model gabungan Kurt Lewin dan Kemmis b. Model gabungan McTaggart dan Dave Ebbutt c. Model gabungan John Elliot dan Hopkins d. Model gabungan Sanford dan Kemmis 6. Tahapan yang lazim dilalui dalam PTK adalah...
a. Perencanaan-pelaksanaan-pengamatan-refleksi b. Perencanaan-pengamatan-pelaksanaan-refleksi c. Pengamatan-pelaksanaan-perencanaan-refleksi d. Pengamatan-perencanaan-pelaksanaan-refleksi
7. Jika PTK dilakukan secara kolaboratif, maka pengamatan dilakukan oleh… a. Kolaborator
b. Kontributor c. Distributor d. Inspirator
8. Jika PTK terdiri dari tiga siklus, maka siklus ketiga dimulai dari… a. Perencaanaan
c. Pengamatan d. Refleksi
9. Berikut ini unsur yang harus ada dalam pendahuluan, kecuali… a. Latar belakang masalah
b. Rumusan masalah
c. Tujuan dan manfaat penelitian d. Hasil penelitian
10. Dalam sistematika proposal PTK, kajian pustaka ditempatkan setelah… a. Latar belakang masalah
b. Rumusan masalah
c. Tujuan dan manfaat penelitian d. Daftas pustaka
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Sebutkan dua alasan mengapa PTK penting untuk dilakukan?
2. Apa perbedaan antara PTK model Kurt Lewin dengan Kemmis dan McTaggart? 3. Apa perbedaan antara PTK model Dave Ebbutt dan John Elliot?
4. Banyak teknik yang dapat digunakan untuk melakukan pemantauan dalam penelitian tindakan kelas. Sebutkan empat di antaranya, kemudian jelaskan?