Data dan Cara Pengumpulannya

BAB III METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS

E. Data dan Cara Pengumpulannya

1. Data

Berdasarkan Kamus Bahasa Indonesia data memiliki arti catatan

keterangan yang sesuai dengan bukti dan kebenaran.97 Data adalah semua

informasi atau keterangan yang berasal dari responden, maupun dokumen dalam bentuk statistik atau bentuk lainnya yang digunakan dalam keperluan

penelitian.98 Data yang diperlukan dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu

sebagai berikut.

a. Data Kualitatif

Data kualitatif meruakan data yang berbentuk tulisan, bukan data yang

berbentuk angka ataupun bilangan.99 Data kualitatif yang terdapat dalam

penelitian ini adalah sebagai berikut. 1) Profil SD Bahrul Ulum Surabaya.

2) Materi yang disampaikan dalam penelitian tindakan kelas. 3) Media yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas.

4) Pernyataan verbal siswa dan guru yang diperoleh dari hasil

wawancara sehubungan dengan proses pembelajaran dan

pemahaman terhadap materi.

97 Bambang Marhijanto, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia Masa Kini, (Surabaya: Terbit Terang), 76.

98 Joko Subagyo, Metode Penelittian dalam Teori dan Praktek, (Jakarta: Rineka Cipta, 2006), 87.

b. Data Kuantitatif

Data kuantitatif yaitu data yang berupa bilangan atau angka-angka. Data dalam penelitian ini yang termasuk dalam data kuantitatif adalah sebagai berikut.

1) Data jumlah siswa kelas V-B SD Bahrul Ulum Surabaya. 2) Data persentase ketuntasan mininal.

3) Data nilai siswa kelas V—B SD Bahrul Ulum Surabaya. 4) Data skor akhir aktivitas guru dan siswa dari lembar observasi.

2. Cara Pengumpulan Data

Cara pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut.

a. Wawancara

Wawancara adalah sebuah kegiatan tanya jawab antara pewawancara dengan narasumber. Wawancara bertujuan untuk memperoleh informasi

yang lebih jelas mengenai tujuan peneliti. 100 Wawancara dapat

digunakan untuk mengumpulkan data-data pribadi, pandangan-pandangan dan pengalaman seseorang terkait suatu topik yang ingin diperoleh.

Kegiatan wawancara pada penelitian ini dilakukan pada saat pra siklus. Kegiatan ini dilakukan dengan beberapa narasumber yaitu guru

100 Jauhar Fuad & Hamam, Teori dan Praktik Penelitian Tindakan Kelas (PTK), (Tulungagung: STAIN Tulungagung Press, 2012), 21.

mata pelajaran tematik kelas V-B SD Bahrul Ulum Surabaya untuk mengetahui hasil pembelajaran tematik terkait pemahaman siswa pada materi bagaimana tubuh mengolah makanan, dan kepada beberapa siswa kelas V-B SD Bahrul Ulum Surabaya untuk mengetahui proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran tematik yang telah dilakukan. b. Observasi

Observasi atau pengamatan adalah suatu cara pengumpulan data yang dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh informasi tentang suatu

objek. 101 Melalui kegiatan observasi, peneliti dapat menilai dan

mengumpulkan data-data yang diperlukan selama penelitian.

Kegiatan observasi yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu untuk mengamati aktivitas guru dan aktivitas osiswa selama proses pembelajaran berlangsung. Instrumen yang digunakan dalam observasi penelitian ini yaitu berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Instrumen yang digunakan menggunakan jenis rating scale. Rating scale ialah salah satu jenis isntrumen observasi yang penilainnya menggunakan jawaban skala skor bertingkat seperti 1, 2, 3, dan 4. Dari hasil yang diperoleh berupa angka, kemudia dijelaskan dala bentuk

kalimat atau data kualitatif.102

101 Djaali & Pudji Muljono, Pengukuran dalam Bidang Pendidikan, (Jakarta: Program Pasca Sarjana UNJ, 2000), 16.

102 Sunarti & Selly Rahmawati, Penilaian dalam Kurikulum 2013, (Yogyakarta: ANDI, 2014), 53.

c. Tes

Tes adalah sebuah kegiatan memberikan sejumlah pertanyaan yang dapat dijawab dengan benar atau salah. Tes dapat berupa tes tertulis, tes

lisan, da tes praktik atau tes kinerja.103

Pada penelitian ini, peneliti menggunakan tes tulis yang dituangkan dalam butir soal pilihan ganda yang terdiri dari 17 soal dan 3 soal uraian dengan mengacu pada indikator yang telah disusun. Tes dilaksanakan pada tahap pra siklus dan pada tahap siklus I dan II dengan tujuan untuk mengumpulkan data tentang kemampuan pemahaman siswa terhadap materi sistem pencernaan manusia.

d. Dokumentasi

Dokumentasi yaitu metode pengumpuulan data yang didapatkan dari arsip dokumen, catatan, surat, dan foto. Metode dokumentasi dilakukan untuk mengumpulkan data tentang absensi kelas, data nilai, nama dan jumlah siswa, serta foto-foto proses pebelajaran di kelas V-B SD Bahrul Ulum Surabaya.

3. Teknik Analisis Data

Analisis data merupakan teknik atau cara yang digunakan dala mengolah data hasil penelitian. Tujuan dari analisis data yaitu untuk

mengetahui bukti kepastian darihasil penelitian.104 Data yang diambil dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut.

a. Data Aktivitas Guru dan Siswa

Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data aktivitas guru dan siswa yaitu menggunakan pedoman instrumen lembar observasi guru dan lembar observasi siswa. Melalui lembar observasi aktivitas guru dan siswa, maka dapat diperoeh nilai kemampuan guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Analisis observasi dapat dihitung menggunakan

rumus sebagai berikut.105

𝑃 = ^𝑓

𝑛 × 100 Rumus 3.1.

Keterangan:

P = nilai akhir yang akan dicari.

f = jumlah skor aktivitas yang dilakukan guru/siswa n = jumlah skor total.

Hasil nilai tersebut dapat dikatergorian menjadi nilai akhir duru atau siswa dalam pembelajaran berdasakan kemampuan sebagai berikut.

Tabel 3.1

Kriteria Keberhasilan Aktivitas Guru / Siswa

Nilai Akhir Kriteria Kemampuan

91-100 Sangat Baik 81-90 Baik 71-80 Cukup 61-70 Kurang ≤60 Sangat kurang

104 Agus Akhmadi, Penelitian Tindakan, 88.

b. Penilaian Tes Individu

Penilaian tes individu dilakukan untuk mengetahui kemampuan pemahaman masing-masing individu setelah proses pembelajaran. Penilaian tes individu terdiri dari beberapa butir soal pilihan ganda dan uraian dengan format penilaian yang tertulis dengan rumus sebagai berikut.106

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = ^{𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ}

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙× 100 rumus 3.2

Kemudian, untuk mengetahui rata-rata kelas maka dapat

dihitung menggunakan rumus sebagai berikut.107

𝑥 =^∑𝑥

∑𝑛 rumus 3.3

Keterangan: X = nilai rata-rata ∑x = jumlah semua nilai ∑n = jumlah siswa. c. Nilai Ketuntasan Belajar

Nilai ketuntasan hasil berlajar siswa dapat diketahui melalui analisis sederhana menggunakan persentase (%). Indikator keberhasilan atau ketuntasan hasil belajar siswa ditentukan dengan KKM yang ditetapkan yaitu 72 untuk mata pelajaran IPA dan 71 untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pembelajaran dianggap telah tuntas

106 Sunarti & Selly Rahmawati, Penilaian dalam..., 85.

apabila 80% dari total siswa telah mendapat nilai KKM. Persentase ketuntasan belajar siswa dapat dihitung menggunakan rumus sebagai berikut.108

𝑃 =^{∑ 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑡𝑢𝑛𝑡𝑎𝑠 𝑏𝑒𝑙𝑎𝑗𝑎𝑟}

∑ 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 × 100 rumus 3.4

Tabel 3.2

Tingkat Ketuntasan Hasil Belajar Siswa

Tingkat Ketuntasan Kriteria

91% - 100% Sangat Baik 81% - 90% Baik 71% - 80% Cukup 61% - 70% Kurang ≤60% Sangat kurang