BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
2. Data Hasil Belajar
Data yang diperoleh selama kegiatan pembelajaran sistem imun dengan menggunakan metode Two Stay Two Stray siklus I dan II mencakup data hasil belajar aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Penjabaran secara
49
lebih rinci mengenai data hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 SMA Pangudi Luhur Sedayu adalah sebagai berikut:
a. Hasil Belajar Aspek Kognitif
Data hasil belajar aspek kognitif siswa kelas XI IPA 2 SMA Pangudi Luhur Sedayu pada materi sistem imun yang proses pembelajarannya menggunakan metode Two Stay Two Stray adalah sebagai berikut:
Tabel 4.4 Hasil Belajar Aspek Kognitif Siswa Kelas XI IPA 2
Post-Test Indikator Rata-Rata % Ketuntasan KKM 78 Siklus I Membedakan antigen dan antibodi, Membedakan limfosit T dan limfosit B Menyebutkan macam-macam sel leukosit dan peranannya dalam sistem imun Mendeskripsikan macam-macam sistem imun 70,66 40,63 % Siklus II Menjelaskan fungsi sistem imun Menjelaskan macam-macam penyakit yang ditimbulkan jika sistem imun terganggu
84 75%
Grafik 4.1 Hasil Belajar Aspek Kognitif Siswa Kelas XI IPA 2 Dari tabel dan grafik di atas dapat dideskripsikan bahwa hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 dengan menggunakan metode Two Stay Two Stray mengalami peningkatan. Rata-rata nilai tes siswa pada siklus I sebesar 70,66 dan persentase ketuntasan KKM sebesar 40,63%. Namun hasil belajar tersebut masih belum memenuhi target yang diharapkan peneliti, yaitu 50% siswa tuntas KKM dengan skor rata-rata kelas sebesar 78; maka peneliti melanjutkan penelitian ke siklus selanjutnya.
Pada siklus II diketahui skor rata-rata siswa meningkat dari 70,66 menjadi 84. Selain itu jumlah siswa yang tuntas KKM juga semakin bertambah (lampiran 12 halaman 125), persentase siswa yang tuntas KKM meningkat dari 40,63 % menjadi 75%. Hasil pembelajaran siklus II ini telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian yang ditetapkan oleh peneliti, yaitu 70% siswa tuntas KKM dengan nilai rata-rata kelas sebesar 78. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Post-Test siklus I Post-Test siklus II
Rata-rata
Persentase ketuntasan KKM
51
b. Hasil Belajar Aspek Afektif
Data hasil belajar aspek afektif siswa kelas XI IPA 2 SMA Pangudi Luhur Sedayu pada materi sistem imun dengan menerapkan metode Two Stay Two Stray adalah sebagai berikut:
Tabel 4.5 Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Kelas XI IPA 2 Presentase Skor
Yang Diperoleh Keterangan
Persentase Siswa Siklus I Siklus II 66,68 ≤ q ≥ 100 Tinggi 37,5 % 71,88 % 33,34 ≤ q ≥ 66,67 Sedang 53,13 % 21,88 %
0 ≤ q ≥ 33,33 Rendah 9,38 % 6, 25 %
Diagram 4.1 Diagram Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Kelas XI IPA 2 Pada siklus I hasil belajar aspek afektif siswa kelas XI IPA 2 belum memenuhi target yang ditetapkan, dimana persentase siswa yang memperoleh skor pada kategori tinggi hanya 37,5 %. Pada siklus I ini persentase tertinggi terletak pada kategori sedang, yaitu 53,13 %; sedangkan untuk kategori rendah hanya 9,38 %. Pada siklus II hasil belajar aspek afektif meningkat menjadi kategori tinggi, dimana terdapat 71,88 % siswa memperoleh skor yang tergolong dalam kategori tinggi,
0 10 20 30 40 50 60 70 80 Siklus I Siklus II Tinggi Sedang Rendah
sedangkan untuk kategori sedang sebesar 21,88 % dan kategori rendah hanya 6, 25 %.
Tabel 4.6 Persentase Skor Rata-Rata Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Kelas XI IPA 2
Indikator Siklus Persentase
Skor Rata-Rata Kategori Siswa memiliki sikap serius,
memiliki inisiatif, percaya diri, bertanggung jawab, memiliki kemauan untuk bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain
I 61,72 % Sedang II 70,51 % Tinggi D i a g r a m
4.2 Persentase Skor Rata-Rata Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Kelas XI IPA 2
Dari tabel dan diagram di atas diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 dalam aspek afektif mengalami peningkatan ke arah yang lebih baik. Pada siklus I persentase skor rata-rata siswa sebesar 61,72% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 70,51%. Nilai rata-rata
61,72 70,51 56 58 60 62 64 66 68 70 72 Siklus I Siklus II Persentase
Skor Persentase Skor
53
afektif siswa tersebut telah mencapai target yang ditetapkan oleh peneliti, yaitu 50% siswa pada siklus I dan 70% siswa pada siklus II telah memiliki sikap serius, memiliki inisiatif, percaya diri, bertanggung jawab, memiliki kemauan untuk bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode Two Stay Two Stray dalam pembelajaran Sistem Imun dapat meningkatkan hasil belajar aspek afektif siswa kelas XI IPA 2 SMA Pangudi Luhur Sedayu (hasil analisa data aspek afektif dapat dilihat pada lampira 13, halaman 129).
c. Hasil Belajar Aspek Psikomotor
Pembelajaran sistem imun dengan menggunakan metode Two Stay Two Stray menghasilkan persentase skor rata-rata aspek psikomotor siswa sebesar 54,56% pada siklus I dan 75,17 % pada siklus II. Persentase ini telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan oleh peneliti.
Tabel 4.7 Persentase Skor Rata-Rata Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa Kelas XI IPA 2
Indikator Siklus Persentase Skor
Rata-Rata Kategori Siswa mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan aktif, memiliki inisiatif untuk mengemukakan pendapatnya dan bertanya kepada guru serta teman kelompok, dan bekerja sama dengan baik dalam kegiatan diskusi
I 54,56 % Sedang
II 75,17 % Tinggi
54,56 73,05 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Siklus I Siklus II Persentase
Skor Persentase Skor
Rata-Rata
Diagram 4.3. Persentase Skor Rata-Rata Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa Kelas XI IPA 2
Selain terlihat dari persentase skor rata-rata, hasil belajar aspek psikomotor siswa kelas XI IPA 2 juga dinilai dari persentase siswa yang mencapai kategori aspek psikomotor tinggi. Pada siklus I persentase siswa yang tergolong dalam kategori tinggi belum mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan, yaitu hanya 37,5 % siswa yang tergolong dalam kategori tinggi. Persentase ini meningkat menjadi 84,83 % pada siklus II, dimana persentase tersebut telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian yang ditetapkan.
Tabel 4.8 Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa Kelas XI IPA 2 Presentase Skor Yang Diperoleh Keterangan Persentase Siswa Siklus I Siklus II 66,68 ≤ q ≥ 100 Tinggi 37,5 % 84,38 % 33,34 ≤ q ≥ 66,67 Sedang 43,75 % 12,5 % 0 ≤ q ≥ 33,33 Rendah 18,75 % 3,13 %
55
Diagram 4.4 Diagram Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa Kelas XI IPA 2 Berdasarkan hasil yang diperoleh diketahui bahwa pembelajaran sistem imun dengan menggunakan metode Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar aspek psikomotor siswa kelas XI IPA 2 SMA Pangudi Luhur Sedayu.