BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
C. Data Validasi dan Revisi Produk
4. Data Validasi/ Uji Coba Kelompok Kecil
a. Deskripsi Data Validasi/Uji Coba Kelompok Kecil
Uji coba kelompok kecil dilakukan bersama 8 siswa yang diambil secara acak dari kelas XI IPS 2 SMAN 1 Cangkringan pada 26 Maret 2015. Kegiatan uji coba ini dilakukan pada pukul 10.15-11.45. Sebelum melaksanakan uji coba, peneliti memperkenalkan diri dan menjelaskan maksud dan tujuan peneliti melakukan penelitian tersebut dengan tujuan agar siswa bersedia untuk diajak bekerjasama membantu penelitian yang akan dilaksanakan.
Uji coba kelompok kecil ini dilakukan di laboratorium komputer mengingat uji coba lapangan ini memerlukan bantuan komputer agar siswa dapat mengoperasikan media sendiri. Namun, tidak semua siswa bisa mengoperasikannya dengan komputer, karena sebagian komputer disekolah tersebut mati, dan tidak dapat membuka file media. Untuk itu, beberapa siswa menggunakan laptop pribadi mereka untuk mencoba media Adobe Captivate 5.0. Sebelum kegiatan dimulai, peneliti membagikan modul pembelajaran kepada siswa agar mereka dapat mengamati dan mengikuti proses pembelajaran. Uji coba lapangan ini memanfaatkan sarana sekolah seperti LCD, dan papan tulis. Peneliti juga memanfaatkan laptop serta speaker untuk membantu melaksanakan penelitian. Selanjutnya pada proses pembelajaran siswa diminta untuk mengamati dua teks yang berbedadan membuat kesimpulan teks manakah yang disebut teks cerita ulang serta apa yang dimaksud teks cerita ulang. Setelah itu, peneliti dan siswa berdiskusi kelas bersama peneliti untuk menentukan struktur teks cerita ulang yang tepat. Selanjutnya, peneliti mengajak siswa untuk mencocokan hasil diskusi yang telah dilakukan dengan materi pada media untuk mengetahui apakah hasil diskusi yang telah dilakukan sudah tepat atau tidak. Kemudian, peneliti kembali memutarkan video biografi gusdur, dan menanyakan kepada siswa nilai- nilai yang dapat diperoleh melalui video tersebut. Beberapa siswa mulai menyampaikan pendapatnya dengan antusias, setelah kegiatan tersebut, peneliti mengajak siswa merumuskan kaidah kebahasaan yang terdapat dalam teks cerita ulang.
Pada akhir kegiatan pembelajaran, siswa diminta untuk mengerjakan soal evaluasi yang telah disediakan. Untuk siswa yang menggunakan komputer diminta untuk mengerjakannya melalui komputer, sedangkan siswa yang tidak menggunakan komputer diminta untuk mengerjakannya pada modul pembelajaran yang telah diberikan. Selain itu, siswa juga diajak melakukan refleksi pembelajaran untuk mengetahui apakah mereka sudah memahami materi atau belum, mengetahui kesulitan yang dihadapi siswa, serta mengajak siswa untuk mereview materi yang telah dipelajari.
Setelah kegiatan pembelajaran selesai, siswa diminta untuk mengisi kuesioner penilaian media dan modul. Aspek-aspek yang dinilai siswa diantaranya adalah (1) Kemenarikan media dan modul pembelajaran, (2) Keterbacaan teks dalam media dan modul, (3) Penggunaan huruf dan kombinasi warna teks dalam media dan modul, (4) Kemenarikan media dan modul pembelajaran, (5) Kejelasan gambar, video, tulisan, dan suara dalam media dan modul pembelajaran, (6) Kemenarikan gambar, video, tulisan, dan suara dalam media dan modul pembelajaran, (7) Kejelasan petunjuk penggunaan media dan modul pembelajaran, (8) Kemudahan bahasa yang digunakan untuk dipahami siswa, (9) Kemudahan materi dalam media dan modul pembelajaran untuk dimengerti/dipahami, (10) Penggunaan media dan modul pembelajaran untuk digunakan secara madiri, (11) Ketertarikan siswa dalam menggunakan media dan modul pembelajaran. Berikut ini akan dipaparkan data hasil uji coba kelompok kecil tentang kualitas media Adobe Captivate 5.0 dan modul pembelajaran teks cerita ulang yang telah dikembangkan.
Tabel 4.14 Rekapitulasi Penilaian Kualitas Media Adobe Captivate 5.0 dan Modul Pembelajaran Teks Cerita Ulang oleh Kelompok Kecil
No. Pernyataan Rerata
Skor
Kategori
1. Media dan modul menarik 4,87 Sangat Baik
2. Teks/tulisan dalam modul dan media mudah dibaca
4,75 Sangat Baik 3. Penggunaan huruf dan kombinasi warna teks
dalam media dan modul pembelajaran mudah dibaca dan jelas.
4,37 Sangat Baik
4. Tampilan media dan modul pembelajaran menarik
4,75 Sangat Baik 5. Gambar, video, tulisan dan suara dalam media
dan modul pembelajaran jelas
4,25 Sangat Baik 6. Gambar, video, tulisan dan suara dalam media
dan modul pembelajaran menarik perhatian dan minat Anda belajar
4,5 Sangat Baik
7. Petunjuk dan penggunaan media dan modul pembelajaran mudah Anda pahami dan gunakan
4,75 Sangat Baik 8. Bahasa yang digunakan mudah Anda pahami 5 Sangat Baik 9. Materi dalam media dan modul pembelajaran
mudah dimengerti
5 Sangat Baik 10 Media dan modul pembelajaran dapat Anda
gunakan secara mandiri
4,62 Sangat Baik 11. Anda senang menggunakan media dan modul
pembelajaran ini untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia
5 Sangat Baik
Total Skor 51,86
Rata-rata 4,71 Sangat Baik
Berdasarkan tabel penilaian kualitas media tersebut, dapat disimpulkan bahwa produk media Adobe Captivate 5.0 dan modul pembelajaran menyimak teks cerita ulang yang dihasilkan memiliki kategori “sangat baik”. Hal ini dapat dilihat pada rata-rata skor penilaian kualitas produk media Adobe Captivate 5.0 dan modul pembelajaran menyimak teks cerita ulang yang memperoleh skor sebesar 4,71.
b. Revisi Produk Berdasarkan Uji Coba Kelompok Kecil
Revisi produk media Adobe Captivate 5.0 dan modul pembelajaran menyimak teks cerita ulang ini dilakukan berdasarkan saran yang diberikan
olehsiswa ketika melakukan uji coba kelompok kecil. Adapun saran dan revisi yang dilakukan pada produk dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.15 Saran dan Revisi Produk Berdasarkan Uji Kelompok Kecil
No. Saran Revisi
1. Dalam penulisan huruf seharusnya digunakan huruf dan warna yang lebih menarik
Membuat Variasi Font dan menambahkan warna pada
background modul
pembelajaran 2. Sebaiknya pada media
pembelajaran ditambah background yang lebih meriah agar lebih menarik dan menambahkan pernak-pernik lain (gambar animasi)
Menambahkan animasi pada latar media Adobe Captivate
5.0
Berdasarkan saran yang diberikan siswa dalam uji coba kelompok kecil tersebut, peneliti melakukan beberapa perbaikan baik dalam media maupun modul pembelajaran. Perubahan tersebut dapat dilihat pada gambar berikut.
1. Membuat Variasi Font
Gambar 4.20 Perubahan Font dan Background Pada Modul Pembelajaran 2. Menambahkan Animasi Pada Latar Media Adobe Captivate 5.0
Gambar 4.21 Penambahan Gambar Animasi Pada Media Adobe
Captivate 5.0