BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
C. Data validasi dan revisi produk
Data yang diperoleh melalui penelitian ini yaitu data validasi ahli materi.
Data-data yang diperoleh berupa data tentang penilaian, saran, dan kritik dari ahli
materi tentang media pembelajaran mata pelajaran Laporan keuangan perusahaan
dagang yang dikembangkan melalui penelitian ini. Data dari ahli materi
digunakan sebagai acuan untuk merevisi produk awal.
Ahli materi mengevaluasi produk pada aspek-aspek media, yaitu aspek
tampilan modul serta mengevaluasi produk pada aspek pembelajaran dan aspek
materi/isi modul.
Hasil penilaian aspek tampilan dan aspek isi berupa data kuantitatif.
Criteria akhir dari semua aspek diperoleh dari hasil konversi data kuantitatif ke
data kualitatif dengan Konversi Nilai Skala Lima Berdasarkan Penilaian Acuan
Patokan (PAP) yang tercantum dalam table III.2 di bab III sebagai berikut :
Keterangan:
Xi : Rerata ideal = ½ (skor maksimal ideal + skor minimal ideal)
SDi : Simpangan baku ideal = 1/6 (skor maksimal ideal - skor minimal ideal)
Kategori Interval Skor
Sangat Baik X >Xi + 1,80SDi
Baik Xi + 0,60SDi< X ≤Xi + 1,80SDi Cukup Baik Xi - 0,60SDi< X ≤Xi + 0,60SDi Kurang Baik Xi - 1,80SDi< X ≤Xi - 0,60SDi Sangat Kurang Baik X ≤ Xi - 1,80SDi
Berdasarkan rumus konversi data di atas, maka setelah didapatkan
data-data kuantitatif, untuk mengubahnya ke dalam data-data kualitatif pada pengembangan
ini diterapkan konversi sebagai berikut:
Skor maksimal = 5 Skor Minimal = 1 Xi½ (5+1)) = 3 SDi(1/6 (5-1)) = 0,67 Kriteria Sangat Baik = X > 3 + (1,8 x 0,67) = X > 3 + 1,21 = X > 4,21 Baik = 3 + (0,6 x 0,67) < X ≤ 4,21 = 3 + 0,40 < X ≤ 4,21 = 3,40 < X ≤ 4,21 Cukup Baik = 3 – 0,40 < X ≤ 3 = 2,60 < X ≤ 3,40 Kurang Baik = 3 – (1,8 x 0,67) < X ≤ 2,60 = 3 - 1,21 < X ≤ 2,60
= 1,79 < X ≤ 2,60
Sangat Kurang Baik = X ≤ 1,79
Berdasarkan perhitungan di atas maka konversi data kuantitatif ke data
kualitatif skala lima tersebut dapat disederhanakan sebagai berikut.
Tabel IV
Hasil Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif
Interval skor Kriteria
X > 4,21 Sangat baik 3,40 < X ≤ 4,21 Baik 2,60 < X ≤ 3,40 Cukup baik 1,79 < X ≤ 2,60 Kurang baik
X ≤ 1,79 Sangat kurang baik
Tabel IV di atas selanjutnya akan digunakan sebagai pedoman dalam
konversi skor pada semua aspek ke dalam kriteria penilaian dengan skala lima.
Skor aspek isi/materi dari Ahli Materi berikut ini.
1. Data Validasi Ahli Materi tahap I
a. Deskripsi Data Validasi Ahli Materi I
Ahli materi I yang menjadi validator dalam produk penelitian ini yaitu Ibu
Indah Nugraheni, S.Pd., S.I.P., M.Pd. Alasan peneliti memilih beliau
sebagai ahli materi karena beliau merupakan dosen yang mampu
mengevaluasi media pembelajaran baik dari aspek media maupun aspek
Data diperoleh dengan cara memberikan kuesioner yang berisi aspek
pembelajaran dan aspek isi, disertai dengan produk media yang sedang
dikembangkan kepada ahli materi. Selanjutnya ahli materi memeriksa
materi yang disajikan dalam produk modul dan mengisi kuesioner sesuai
dengan penilaian ahli materi mengenai materi pada media pembelajaran
tersebut. Selain itu, ahli materi memberikan beberapa saran dan masukan
untuk memperbaiki multimedia yang dikembangkan. Berikut ini diuraikan
data yang diperoleh dari ahli materi.
Data hasil validasi tahap I oleh Ahli Materi I diperoleh pada tanggal 22
Agustus 2011. Data yang diperoleh berupa hasil penilaian ahli materi
terhadap produk media pembelajaran yang dikembangkan dan saran-saran
untuk melakukan perbaikan. Data hasil penilaian tampak dalam pengisian
kuesioner yang hasilnya tertera dalam Tabel dibawah ini:
Skor Aspek tampilan
Hasil Validasi Tahap I dari Ahli Materi I
No Keterangan SB B CB KB SKB 1. Tampilan desain Cover √
2. Tampilan desain halaman √ 3. Komposisi setiap halaman √ 4. Ketepatan pemilihan warnatampilan (1 warna atau lebih) √ 5. Ketepatan pemilihan warna huruf √ 6. Ketepatan pemilihan jenis huruf √ 7. Ketepatan pemilihan ukuran huruf √ 8. Pemakaian gambar √ 9. Penempatan gambar √ 10. Tata letak, Layout √
Jumlah 5 5 Jumlah skor 35
Rerata skor 3.5 Kritetria Baik
Skor Aspek Isi/Materi
Hasil Validasi Tahap I dari Ahli Materi I
No Keterangan SB B CB KB SKB 1. Manfaat untuk penambahanwawasan pengetahuan √
2. Kesesuaian dengan SK, KD √ 3. Kesesuaian dengan kebutuhansiswa √ 4. Kebenaran Substansi materi √ 5. Penggunaan bahasa secara efektifdan efisien √
6. Kesesuaian dengan kebutuhanbahan ajar √ 7. Urutan penyajian Modul √ 8. Mudah dibaca √ 9. Kelengkapan informasi √ Jumlah 5 4 Jumlah skor 32 Rerata skor 3.55 Kritetria Baik
Ahli materi I juga memberikan beberapa saran perbaikan untuk
No Bagian yang salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan 1. 2. 3. 4. Kata “sasaran belajar” Hampir di semua halaman cover angka tahun 2011 pada cover Kurang sesuai
Salah tulis, EYD, kalimat Belum ada informasi siapa pengguna modul Angka “2011” menunjukkan apa? Sebaiknya diganti “tujuan pembelajaran”
Perbaiki salah tulis, EYD, dan kalimat yang belum jelas maksudnya
Beri informasi pengguna modul
Jika maksud penulisan angka 2011 tidak jelas sebaiknya dihilangkan saja
Selain perbaikan diatas, ahli materi I juga memberikan beberapa saran
umum mengenai modul laporan keuangan perusahaan dagang yaitu:
1) Sebaiknya diberi daftar isi
2) Sebaiknya dilengkapi rumusan indikator/Tujuan pembelajaran &
KD
3) Sebaiknya pada setiap sub bab dilengkapi dengan rangkuman dan
latihan
4) Pada beberapa bagian materi tampaknya terlalu berat untuk anak
SMK
5) Usahakan desain cover dan penyajian materi pada setiap halaman
b. Deskripsi Data Validasi Ahli Materi II
Ahli materi II yang menjadi validator dalam produk penelitian ini yaitu
Ibu Cicilia Ika Puspitasari S.Pd. Alasan peneliti memilih beliau sebagai
ahli materi II karena beliau merupakan Guru Pengampu pelajaran
akuntansi di SMK tempat penelitian.
Data hasil validasi oleh ahli materi II diperoleh pada tanggal 14 oktober
2011. Data hasil penilaian tampak dalam pengisian kuesioner berikut:
Skor Aspek Tampilan
Hasil Validasi Tahap I dari Ahli Materi II
No Keterangan SB B CB KB SKB 1. Tampilan desain Cover √
2. Tampilan desain halaman √ 3. Komposisi setiap halaman √
4. Ketepatan pemilihan warnatampilan (1 warna atau lebih)
√
5. Ketepatan pemilihan warna huruf √ 6. Ketepatan pemilihan jenis huruf √ 7. Ketepatan pemilihan ukuran huruf √ 8. Pemakaian gambar √ 9. Penempatan gambar √ 10. Tata letak, Layout √
Jumlah 5 3 2
Jumlah skor 33 Rerata skor 3.33
Skor Aspek Isi/Materi
Hasil Validasi Tahap I dari Ahli Materi II
No Keterangan SB B CB KB SKB 1. Manfaat untuk penambahanwawasan pengetahuan √
2. Kesesuaian dengan SK, KD √ 3. Kesesuaian dengan kebutuhan
siswa
√
4. Kebenaran Substansi materi √ 5. Penggunaan bahasa secara
efektif dan efisien
√
6. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar
√
7. Urutan penyajian Modul √ 8. Mudah dibaca √
9. Kelengkapan informasi √
Jumlah 4 1 4
Jumlah skor 27 Rerata skor 3.00
Kritetria Cukup Baik
Ahli materi II juga memberikan beberapa saran perbaikan untuk
modul laporan keuangan perusahaan dagang seperti tertera berikut:
No Bagian yang salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan 1.
2.
Hal 3, bagian a
Hal 2, alinea 3
Transaksi bukan kata lain atau sama dengan bukti
Penulisan akunting (hal tersebut
Tanda “/” dihilangkan dan yang dipakai transaksi, bukti transaksi dimasukkan untuk menambah informasi bahwa transaksi keuangan harus disertai dengan bukti transaksi
Akunting diganti dengan “accounting”
3. 4. 5. 6. Hal 6, point d alinea 2 Hal 10, point f Hal 13, point e Hal 25, point 2 merupakan pelafalan “accounting” Letak alinea 2
Belum diberi bahasa Indonesia Tidak konsisten memakai “dan”, “atau” Pemotongan isi halaman Karena masih
penjelasan dari point d keandalan, maka alinea 2 disejajarkan dengan alinea 1
Ditambah arti bahasa Indonesia
Dipakai salah satu yang paling sesuai
Point 2 Bentuk Multiple Step dipindah ke hal 26
Selain perbaikan diatas, ahli materi I juga memberikan beberapa saran
umum mengenai modul laporan keuangan perusahaan dagang yaitu:
1) Materi yang disajikan harap disesuaikan dengan materi SMK yakni
dimasukkannya laporan arus kas. Di dalam modul belum tercantum
laporan arus kas
2) Contoh laporan keuangan akan lebih baik lagi jikan diberi sebuah
kasus dan langsung masuk ke laporan keuangan. Jadi tidak lagi
memakai tanda “XXX” untuk penempatan nominal. Sehingga akan
3) Masing-masing laporan keuangan (dalam pokok bahasan) diberi
contoh soal dan pembahasan, dengan memakai bentuk-bentuk
laporan yang ada
4) Dalam latihan soal dimasukkan kasus-kasus untuk dapat dikerjakan
oleh siswa
5) Dalam contoh laporan keuangan baiknya diketik dalam 1 halaman,
jadi tetap menjadi satu kesatuan dan akan membuat siswa lebih
paham tentang materi laporan keuangan yang dituangkan
c. Deskripsi Data Validasi Ahli Materi III
Ahli materi III yang menjadi validator dalam produk penelitian ini yaitu
Ibu Ertyn Tyas Prabandari, S.Pd. Alasan peneliti memilih beliau sebagai
ahli materi III juga karena beliau merupakan Guru Pengampu pelajaran
akuntansi di SMK tempat penelitian.
Data hasil validasi oleh ahli materi III diperoleh pada tanggal 15 oktober
2011. Data hasil penilaian tampak dalam pengisian kuesioner berikut:
Skor Aspek Tampilan
Hasil Validasi Tahap I dari Ahli Materi III
No Keterangan SB B CB KB SKB 1. Tampilan desain Cover √
2. Tampilan desain halaman √ 3. Komposisi setiap halaman √
4.
Ketepatan pemilihan warna tampilan
(1 warna atau lebih)
√
5. Ketepatan pemilihan warna huruf √ 6. Ketepatan pemilihan jenis huruf √
7. Ketepatan pemilihan ukuran huruf √ 8. Pemakaian gambar √ 9. Penempatan gambar √ 10. Tata letak, Layout √
Jumlah 2 8
Jumlah skor 32 Rerata skor 3.20
Kritetria Cukup Baik
Skor Aspek Isi/Materi
Hasil Validasi Tahap I dari Ahli Materi III
No Keterangan SB B CB KB SKB 1. Manfaat untuk penambahanwawasan pengetahuan √
2. Kesesuaian dengan SK, KD √ 3. Kesesuaian dengan kebutuhansiswa √ 4. Kebenaran Substansi materi √ 5. Penggunaan bahasa secara
efektif dan efisien
√
6. Kesesuaian dengan kebutuhanbahan ajar √ 7. Urutan penyajian Modul √ 8. Mudah dibaca √ 9. Kelengkapan informasi √
Jumlah 3 6
Jumlah skor 30 Rerata skor 3.33
Kritetria Cukup Baik
Ahli materi III juga memberikan beberapa saran perbaikan untuk
No Bagian yang salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Daftar isi Hal 4, point b (tidak salah model /bentuk untuk gambaran anak) Hal 19 Hal 23 Hal 25 Hal 47 Daftar pustaka Kata pengantar
Pelbagai (tidak baku)
PSAK NO.1 Thn?
2. Bentuk …..
Point 1.c : cirri-ciri penulisan
Dihapus jika tidak termuat/lampirkan kata pengantar (ii)
Model 8 lajur, 10 lajur, dan 12 lajur
Berbagai
PSAK No.1 Thn….
Diturunkan setengah mengikuti hal 25 Ciri-ciri
Cetak miring judul
Selain perbaikan diatas, ahli materi I juga memberikan beberapa saran
umum mengenai modul laporan keuangan perusahaan dagang yaitu:
1) Informasi SK&KD, serta judul bab jadikan satu slide untuk
meminimalkan lembar halaman karena anak akan cenderung malas
membaca jika terlihat buku tebal
2) Glosarium, foodnote, studi kasus belum ada. Alangkah baiknya
jika dicantumkan untuk penekanan materi, penambah wawasan dan
pengembang dalam kehidupan nyata
3) Penebalan /penekanan kalimat inti (kesimpulan/pengertian)
4) Untuk meminimalkan lembar halaman dan buku lebih menarik
untuk dibaca. Halaman buku bisa disusun bolak-balik sehingga
5) Untuk pedoman PSAk tolong informasi tahun revisi dicantumkan
6) Untuk rumus-rumus akan lebih terkonsep dan menarik jika
menggunakan table atau symbol
7) Contoh kasus belum ada. Alangkah baik ada contoh kasus sebelum
penugasan siswa
8) PSAK yang digunakan mohon yang terbaru!!
setelah melalui pengujian tahap I dari berbagai ahli materi, dibawah ini
akan dilakukan rekapitulasi data hasil penilaian Modul laporan keuangan
dari aspek tampilan dan isi berikut ini:
No Keterangan Ahli materi I II III 1. Tampilan desain Cover B B B 2. Tampilan desain halaman CB CB CB 3. Komposisi setiap halaman CB KB CB
4.
Ketepatan pemilihan warna tampilan
(1 warna atau lebih)
CB B B
5. Ketepatan pemilihan warna huruf B B CB 6. Ketepatan pemilihan jenis huruf B B CB 7. Ketepatan pemilihan ukuran
huruf
B B CB
8. Pemakaian gambar CB CB CB 9. Penempatan gambar CB CB CB 10. Tata letak, Layout B KB CB 11. Manfaat untuk penambahanwawasan pengetahuan CB B CB 12. Kesesuaian dengan SK, KD CB KB B 13. Kesesuaian dengan kebutuhan
siswa
CB KB CB
15. Penggunaan bahasa secaraefektif dan efisien B B B
16. Kesesuaian dengan kebutuhanbahan ajar B KB CB 17. Urutan penyajian Modul B B B 18. Mudah dibaca CB B CB 19. Kelengkapan informasi B KB CB Keterangan: SB: Sangat Baik B: Baik CB: Cukup Baik KB: Kurang Baik
SKB: Sangat Kurang Baik
Pada tabel diatas ditunjukkan secara lebih jelas bahwa hasil penilaian ahli
materi tentang Modul laporan keuangan yang sedang dikembangkan
termasuk dalam kriteria “Baik”, “Cukup Baik”, “Kurang Baik” ditinjau
dari aspek tampilan dan aspek isi
2. Revisi Produk dari Ahli Materi Tahap I
Pada bagian ini akan diuraikan proses revisi berdasarkan saran-saran dari
ahli materi yang telah disajikan pada data uji coba untuk tahap I di atas. Perlu
ditekankan bahwa tidak semua saran dari ahli materi diikuti karena revisi
dilakukan berdasarkan saran yang sesuai dan telah didukung oleh landasan
teoritis yang telah tersaji pada Bab II. Proses revisi produk berdasarkan saran
dari setiap ahli materi adalah sebagai berikut:
a. Revisi dari Ahli Materi I
Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli materi I diuraikan
1) Kata “sasaran belajar” telah diganti dengan “tujuan pembelajaran”
2) Penulisan salah, EYD, serta kalimat telah diperbaiki dengan baik 1) Kata “sasaran belajar” telah diganti dengan “tujuan pembelajaran”
2) Penulisan salah, EYD, serta kalimat telah diperbaiki dengan baik 1) Kata “sasaran belajar” telah diganti dengan “tujuan pembelajaran”
3) Penjelasan Cover tentang pengguna Modul telah diperbaiki dengan
menambah pengguna Modul
3) Penjelasan Cover tentang pengguna Modul telah diperbaiki dengan
menambah pengguna Modul
3) Penjelasan Cover tentang pengguna Modul telah diperbaiki dengan
4) Angka tahun pada cover telah diperbaiki dengan menghilangkannya 4) Angka tahun pada cover telah diperbaiki dengan menghilangkannya 4) Angka tahun pada cover telah diperbaiki dengan menghilangkannya
5) Penyajian desain cover pada setiap materi telah diperbaiki dengan
lebih menarik
5) Penyajian desain cover pada setiap materi telah diperbaiki dengan
lebih menarik
5) Penyajian desain cover pada setiap materi telah diperbaiki dengan
6) Pada setiap sub bab telah ditambah rangkuman dan latihan soal 6) Pada setiap sub bab telah ditambah rangkuman dan latihan soal 6) Pada setiap sub bab telah ditambah rangkuman dan latihan soal
b. Revisi dari Ahli Materi II
Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli materi II diuraikan
sebagai berikut:
1) Penggunaan kata transaksi /bukti telah diperbaiki dengan memakai
kata Transaksi saja b. Revisi dari Ahli Materi II
Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli materi II diuraikan
sebagai berikut:
1) Penggunaan kata transaksi /bukti telah diperbaiki dengan memakai
kata Transaksi saja b. Revisi dari Ahli Materi II
Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli materi II diuraikan
sebagai berikut:
1) Penggunaan kata transaksi /bukti telah diperbaiki dengan memakai
2) Penulisan kata akunting diganti menjadiaccounting
3) Letak alinea kedua pada pembahasan sebelumnya telah diperbaiki
dengan disejajarkan sesuai alinea pertama
4) Penggunaan kata asing telah diperbaiki dengan menambahkan
pengertian dalam bahasa Indonesia
2) Penulisan kata akunting diganti menjadiaccounting
3) Letak alinea kedua pada pembahasan sebelumnya telah diperbaiki
dengan disejajarkan sesuai alinea pertama
4) Penggunaan kata asing telah diperbaiki dengan menambahkan
pengertian dalam bahasa Indonesia
2) Penulisan kata akunting diganti menjadiaccounting
3) Letak alinea kedua pada pembahasan sebelumnya telah diperbaiki
dengan disejajarkan sesuai alinea pertama
4) Penggunaan kata asing telah diperbaiki dengan menambahkan
5) Tidak konsisten dalam penggunaan kata “dan”,”atau” telah diperbaiki
dengan memakai kata “dan”
6) Pemotongan halaman telah diperbaiki dengan memindahkan ke
halaman berikutnya
7) Pada setiap sub bab telah diberi contoh kasus yang sesuai
5) Tidak konsisten dalam penggunaan kata “dan”,”atau” telah diperbaiki
dengan memakai kata “dan”
6) Pemotongan halaman telah diperbaiki dengan memindahkan ke
halaman berikutnya
7) Pada setiap sub bab telah diberi contoh kasus yang sesuai
5) Tidak konsisten dalam penggunaan kata “dan”,”atau” telah diperbaiki
dengan memakai kata “dan”
6) Pemotongan halaman telah diperbaiki dengan memindahkan ke
halaman berikutnya
c. Revisi dari Ahli Materi III
Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli materi III diuraikan
sebagai berikut:
1) Kata pengantar yang terdapat dalam daftar isi telah diperbaiki dengan
dihapuskan
2) Kata “pelbagai” yang tidak baku telah diperbaiki dengan mengganti
yang baku yaitu “berbagai”
3) Pemotonag halaman telah diperbaiki c. Revisi dari Ahli Materi III
Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli materi III diuraikan
sebagai berikut:
1) Kata pengantar yang terdapat dalam daftar isi telah diperbaiki dengan
dihapuskan
2) Kata “pelbagai” yang tidak baku telah diperbaiki dengan mengganti
yang baku yaitu “berbagai”
3) Pemotonag halaman telah diperbaiki c. Revisi dari Ahli Materi III
Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli materi III diuraikan
sebagai berikut:
1) Kata pengantar yang terdapat dalam daftar isi telah diperbaiki dengan
dihapuskan
2) Kata “pelbagai” yang tidak baku telah diperbaiki dengan mengganti
yang baku yaitu “berbagai”
4) Penulisan pada daftar pustaka telah diperbaiki dengan menulis cetak
miring pada judul
5) Pada halaman telah diperbaiki dengan meminimalkan dengan cara
bolak-balik
6) Pada setiap sub bab telah diberi contoh kasus
4) Penulisan pada daftar pustaka telah diperbaiki dengan menulis cetak
miring pada judul
5) Pada halaman telah diperbaiki dengan meminimalkan dengan cara
bolak-balik
6) Pada setiap sub bab telah diberi contoh kasus
4) Penulisan pada daftar pustaka telah diperbaiki dengan menulis cetak
miring pada judul
5) Pada halaman telah diperbaiki dengan meminimalkan dengan cara
bolak-balik
7) Telah ditambahkan glosarium pada awal Modul 7) Telah ditambahkan glosarium pada awal Modul 7) Telah ditambahkan glosarium pada awal Modul
3. Data Validasi Ahli Materi Tahap II
a. Data Validasi Ahli Materi I
Data hasil validasi tahap II oleh Ahli Materi I diperoleh pada tanggal 3
Oktober 2011. Data yang diperoleh berupa hasil penilaian ahli materi
terhadap produk media pembelajaran yang dikembangkan dan saran-saran
untuk melakukan perbaikan. Data hasil penilaian tampak dalam pengisian
kuesioner yang hasilnya tertera dalam Tabel dibawah ini:
Skor Aspek Tampilan
Hasil Validasi Tahap II dari Ahli Materi I
No Keterangan SB B CB KB SKB 1. Tampilan desain Cover √
2. Tampilan desain halaman √ 3. Komposisi setiap halaman √
4.
Ketepatan pemilihan warna tampilan
(1 warna atau lebih)
√
5. Ketepatan pemilihan warna huruf √ 6. Ketepatan pemilihan jenis huruf √ 7. Ketepatan pemilihan ukuran huruf √
8. Pemakaian gambar √ 9. Penempatan gambar √ 10. Tata letak, Layout √ Jumlah 1 9
Jumlah skor 45 Rerata skor 4,5
Skor Aspek Isi/Materi
Hasil Validasi Tahap II dari Ahli Materi I
No Keterangan SB B CB KB SKB 1. Manfaat untuk penambahanwawasan pengetahuan √
2. Kesesuaian dengan SK, KD √ 3. Kesesuaian dengan kebutuhan
siswa
√
4. Kebenaran Substansi materi √ 5. Penggunaan bahasa secara
efektif dan efisien
√
6. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar
√
7. Urutan penyajian Modul √
8. Mudah dibaca √ 9. Kelengkapan informasi √
Jumlah 3 6
Jumlah skor 39 Rerata skor 4,33
Kritetria Sangat Baik
Ahli materi I juga memberikan beberapa saran perbaikan untuk
modul laporan keuangan perusahaan dagang seperti tertera berikut:
No Bagian yang salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan 1. 2. Daftar pustaka Di beberapa halaman belum menuliskan catatan sumber referensi Penulisan buku referensi belum konsisten dan belum sesuai aturan Sebagian sudah dituliskan, sebagian belum Perbaiki penulisan sumber sehingga konsisten dan sesuai aturan
Tuliskan sumber referensi yang belum dituliskan
b. Data Validasi Ahli Materi II
Data hasil validasi tahap II oleh Ahli Materi II diperoleh pada tanggal 27
Oktober 2011. Data hasil penilaian tampak dalam pengisian kuesioner yang
hasilnya tertera dalam Tabel dibawah ini:
Skor Aspek Tampilan
Hasil Validasi Tahap II dari Ahli Materi II
No Keterangan SB B CB KB SKB 1. Tampilan desain Cover √
2. Tampilan desain halaman √ 3. Komposisi setiap halaman √
4.
Ketepatan pemilihan warna tampilan
(1 warna atau lebih)
√
5. Ketepatan pemilihan warna huruf √ 6. Ketepatan pemilihan jenis huruf √ 7. Ketepatan pemilihan ukuran huruf √ 8. Pemakaian gambar √ 9. Penempatan gambar √ 10. Tata letak, Layout √
Jumlah 7 3
Jumlah skor 37 Rerata skor 3,7
Kritetria Baik
Skor Aspek Isi/Materi
Hasil Validasi Tahap II dari Ahli Materi II
No Keterangan SB B CB KB SKB 1. Manfaat untuk penambahanwawasan pengetahuan √
2. Kesesuaian dengan SK, KD √ 3. Kesesuaian dengan kebutuhan
siswa
4. Kebenaran Substansi materi √ 5. Penggunaan bahasa secaraefektif dan efisien √
6. Kesesuaian dengan kebutuhanbahan ajar √ 7. Urutan penyajian Modul √ 8. Mudah dibaca √ 9. Kelengkapan informasi √ Jumlah 7 2 Jumlah skor 34 Rerata skor 3,77 Kritetria Baik
Ahli materi II juga memberikan beberapa saran perbaikan untuk
modul laporan keuangan perusahaan dagang seperti tertera berikut:
No Bagian yang salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan 1. 2. 3. 4. Hal 26 Hal 36 Hal 45 Hal 57,58
Laporan laba rugi dibuat jadi satu halaman
Tulisan “atau” pada laporan perubahan ekuitas
diperjelas/dipertebal Coba koreksi kolom untuk masing-masing jumlah karena belum sejajar
Untuk laporan arus kas tolong cari contoh bentuk lain
c. Data Validasi Ahli Materi III
Data hasil validasi tahap II oleh Ahli Materi III diperoleh pada tanggal 27
Oktober 2011. Data hasil penilaian tampak dalam pengisian kuesioner yang
hasilnya tertera dalam Tabel dibawah ini:
Skor Aspek Tampilan
Hasil Validasi Tahap II dari Ahli Materi III
No Keterangan SB B CB KB SKB 1. Tampilan desain Cover √
2. Tampilan desain halaman √ 3. Komposisi setiap halaman √
4. Ketepatan pemilihan warnatampilan (1 warna atau lebih)
√
5. Ketepatan pemilihan warna huruf √ 6. Ketepatan pemilihan jenis huruf √ 7. Ketepatan pemilihan ukuran huruf √ 8. Pemakaian gambar √ 9. Penempatan gambar √ 10. Tata letak, Layout √
Jumlah 10
Jumlah skor 40 Rerata skor 4,00
Kritetria Baik
Skor Aspek Isi/Materi
Hasil Validasi Tahap II dari Ahli Materi III
No Keterangan SB B CB KB SKB 1. Manfaat untuk penambahanwawasan pengetahuan √
2. Kesesuaian dengan SK, KD √ 3. Kesesuaian dengan kebutuhan √