HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1.1 Objek Penelitian dan Deskripsi Responden
4.1.2.1 Deskripsi Variabel Kinerja Guru dalam Pembelajaran
Data yang diperoleh dengan angket variabel kinerja guru terdiri dari 40 butir/item pernyataan yang disesuaikan dengan indikator variabel kinerja guru, yaitu (1) perencanaan pembelajaran; (2) pelaksanaan pembelajaran; (3) evaluasi pembelajaran; dan (4) hubungan antar pribadi dalam kegiatan pembelajaran. Berikut ini aspek pada masing – masing indikator pada variabel kinerja guru.
Tabel 4.4 Indikator dan Deskriptor Variabel Kinerja Guru
Indikator Deskriptor
Perencanaan Pembelajaran
Merumuskan tujuan pembelajaran Memilih dan mengembangkan bahan
pelajaran
Merencanakan metode pembelajaran yang akan digunakan
Merencanakan langkah – langkah kegiatan pembelajaran
Merencanakan penataan/pengelolaan ruang kelas pada saat pembelajaran
Merencanakan sumber belajar Merencanakan media belajar
Merencanakan penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
Membuka pembelajaran Menyampaikan materi pelajaran berbantu sumber dan media belajar
Indikator Deskriptor
Pemberian materi yang logis dan teratur
Melakukan pengecekan terhadap pemahaman siswa
Pengelolaan kelas
Melaksanakan penilaian akhir dan mengkaji hasil penilaian akhir Melakukan tindak lanjut atas hasil
penilaian
Evaluasi Pembelajaran Evaluasi hasil pembelajaran siswa Hubungan Antar Pribadi
dalam Kegiatan Pembelajaran
Pengembangan sikap positif pada diri siswa dan keterampilan guru
berinteraksi dalam kelas
Rekapitulasi perhitungan nilai indeks dapat dilihat secara lengkap pada lampiran 14 dan 15.
Berdasarkan langkah penghitungan data yang telah dijelaskan pada bagian sebelumnya, yaitu untuk menghitung nilai indeks variabel diperlukan data berupa jawaban dari responden atas masing – masing item pernyataan. Deskripsi frekuensi jawaban pada indikator perencanaan pembelajaran, dengan deskriptor
“merumusan tujuan pembelajaran” dapat dilihat pada butir/item pernyataan nomor
1 dan 2. Jawaban responden terhadap butir/item pernyataan nomor 1 menunjukkan responden memilih jawaban dengan skor 4 sebanyak 56 responden (70.89%), responden memilih jawaban dengan skor 3 sebanyak 23 responden (29.11%), sedangkan untuk alternatif jawaban dengan skor 1 dan 2 berjumlah 0, karena alternatif jawaban tersebut tidak dipilih oleh responden. Item pernyataan nomor 2 menunjukkan responden memilih jawaban dengan skor 4 sebanyak 57 responden (72.15%), jawaban dengan skor 3 dipilih sebanyak 21 responden (26.58%), untuk jawaban dengan skor 2 dipilih oleh seorang responden (1.27%), sedangkan skor 1 tidak dipilih responden sehingga frekuensi jawabannya adalah 0.
Berdasarkan hasil perhitungan tersebut, dapat diperoleh nilai pada
deskriptor “merumuskan tujuan pembelajaran” dengan menghitung nilai indeks
tiap item pernyataan. Telah dijelaskan pada bagian sebelumnya, bahwa deskriptor
“merumuskan tujuan pembelajaran” terdapat pada item nomor 1 dan 2. Berikut ini
langkah perhitungan nilai indeks tiap item: Nilai indeks item 1 =
=
= 0.927225 92.7% Nilai indeks item 2 =
=
= 0.9272 92.7%
Penghitungan nilai indeks tiap atem dilanjutkan dengan menghitung total nilai indeks item pada deskriptor dengan rumus sebagai berikut:
sehingga diperoleh hasil = 92.7%. Langkah yang sama dilakukan pada semua indikator dan deskriptor yang terdapat dalam variabel kinerja guru.
78 Tabel 4.5 Indeks Kinerja Guru
No Indikator Deskriptor % Frekuensi Jawaban Responden Indeks Rata – rata indeks indikator 1 2 3 4 1 Pembelajaran Perencanaan
Merumuskan tujuan pembelajaran 0 1.27 27.845 71.520 92.7213
86.445578 Memilih dan mengembangkan bahan pelajaran 0 1.27 51.265 47.465 86.5488
Merencanakan metode pembelajaran yang akan digunakan 0 1.27 51.89 46.84 86.3925 Merencanakan langkah – langkah kegiatan pembelajaran 2.53 2.28 53.922 43.292 85.506 Merencanakan penataan/pengelolaan ruang kelas pada saat
pembelajaran 0 13.30 65.825 20.885 76.904
Merencanakan sumber belajar 0 6.33 50.63 46.205 87.3425 Merencanakan media belajar 0 4.64 61.18 34.176 82.382
Merencanakan penilaian 0 3.80 59.91 36.29 83.123333
2 Pembelajaran Pelaksanaan
Membuka pembelajaran 0 1.27 62.02 37.66 84.335625
85.03 Pemberian penguatan selama pembelajaran bagi siswa yang aktif 2.53 1.27 43.04 55.065 88.6125
Pemberian materi yang logis dan teratur 0 2.53 67.09 30.38 81.9625 Penyampaian materi berbantu sumber dan media belajar yang
tepat 0 0 61.39 38.61 84.6525
Melakukan pengecekan terhadap pemahaman siswa 0 1.27 60.76 37.97 84.175
Pengelolaan kelas 0 0 64.56 35.45 83.87
Melaksanakan penilaian akhir dan mengkaji hasil penilaian akhir 0 1.9 54.43 44.622 86.395 Melakukan tindak lanjut 0 1.27 55.70 43.67 86.08
3 Pembelajaran Evaluasi Evaluasi proses dan hasil pembelajaran siswa 1.27 2.53 55.70 40.50 83.8575 83.8575 4
Hubungan antar pribadi
dalam pembelajaran
Pengembangan sikap positif pada diri siswa 0 0 39.24 60.76 90.1900 90.19
Rata – rata indeks 84.93863
Berdasarkan hasil perhitungan nilai indeks tiap item di atas, diperoleh rata
– rata nilai indeks dari variabel kinerja guru adalah sebesar 84,94. Nilai indeks ini dapat diinterpretasikan dengan menggunakan cara Three Box Method, dengan interpretasi nilai mulai dari 10 hingga 100. Interpretasi nilai dimulai dari 10 karena skor jawaban responden tidak dimulai dengan bobot 0 (nol), namun dimulai dengan bobot skor 1. Dengan demikian nilai indeks variabel dapat diinterpretasikan dengan kriteria berikut.
10,00 – 40,00 = Rendah 41,00 – 70,00 = Sedang 71,00 – 100,00 = Tinggi
Nilai indeks variabel kinerja guru termasuk pada kriteria tinggi, karena besar nilai indeks variabel kinerja guru adalah 84,94. Dengan perhitungan nilai indeks item juga dapat diperoleh nilai indeks indikator, dapat dilihat pada tabel 4.5 bahwa nilai indeks indikator tertinggi pada variabel kinerja guru adalah pada
indikator “hubungan antar pribadi dalam pembelajaran” dengan besar nilai indeks 90,19; sedangkan nilai indeks indikator terendah terdapat pada indikator “evaluasi
pembelajaran siswa”, dengan nilai indeks sebesar 83.86. 4.1.2.2 Deskripsi Variabel Supervisi Akademik
Perhitungan nilai indeks variabel juga dilakukan terhadap variabel bebas, yaitu variabel supervisi akademik. Dengan rumus yang sama diperoleh hasil nilai indeks variabel supervisi akademik sebesar 85,13; dengan nilai indeks dominan
terdapat pada indikator “perencanaan” sebesar 86,88, sedangkan nilai indeks terendah terdapat pada indikator “pelaksanaan” dengan nilai 83,98.
83 Tabel 4.6 Indeks Supervisi Akademik
No Indikator Deskriptor
% Frekuensi Jawaban Responden
Indeks Rata – rata indeks indikator 1 2 3 4 1 Perencanaan Menentukan tujuan 0 0 44.30 55.70 88.925 86.888926 Menentukan sasaran 0 2.535 50.63 46.835 86.075
Mengorganisasikan teknik pelaksanaan 0 1.69 51.05 47.257 86.392 Menentukan jadwal/waktu pelaksanaan 0 1.27 45.57 53.16 87.9725
2 Pelaksanaan
Pelaksanaan kurikulum mata pelajaran 0 0 63.29 36.71 84.1775
83.9832 Pengamatan proses pembelajaran 2.53 1.27 62.02 34.18 81.9625
Orientasi pelaksanaan supervisi 0 1.27 60.13 39.24 84.7075 Pengawasan kegiatan ekstrakurikuler 0 2.53 60.13 38.61 84.3925
Pengawasan penggunaan media 0 0 53.80 46.2 86.5463
Pengawasan penggunaan sumber belajar 0 1.27 57.59 41.14 84.9675 Pengamatan terhadap peningkatan belajar siswa 0 1.27 46.83 51.90 87.6575 Pengamatan kondisi lingkungan belajar 0 2.53 77.22 20.25 79.43 Membimbing guru menciptakan pembelajaran yang efektif 0 1.9 55.70 42.41 85.1263 Membimbing guru dalam meningkatkan kompetensi profesional 0 0 49.37 50.63 87.6575 Membimbing guru dalam melaksanakan penilaian 0 5.06 60.76 34.18 82.28
Membimbing guru dalam melaksanakan PTK 0 17.72 56.96 25.32 76.9 Membimbing guru dalam meningkatkan kompetensi pribadi 0 0 65.82 34.18 83.545
Membimbing guru dalam meningkatkan kompetensi sosial 0 0 64.56 35.44 83.86 Membimbing guru dalam meningkatkan kompetensi pedagogik 0 1.27 62.02 36.71 83.86
Memantau pelaksanaan ujian 0 2.53 48.10 49.37 86.71
Memantau standar mutu hasil belajar siswa 0 1.27 69.62 29.11 81.96 Memantau pengembangan profesi guru 2.53 2.54 63.29 32.92 81.9625 Memantau pemanfaatan sumber belajar 0 1.27 60.76 37.97 84.175 3\ Tindak Lanjut
Koordinasi supervisor dengan sasaran supervisi 2.53 0 42.41 56.33 88.45
86.497292 Mengoordinasikan pelaksanaan inovasi pembelajaran 0 1.9 59.49 38.61 84.1725
84
No Indikator Deskriptor
% Frekuensi Jawaban Responden
Indeks Rata – rata indeks indikator 1 2 3 4
Koordinasi kegiatan peningkatan kemampuan profesi guru 0 1.27 37.98 60.76 89.8713 Menginformasikan kepada guru tentang kinerja guru dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran 0 5.06 62.66 34.82 83.0713 Menginformasikan kepada guru upaya meningkatkan kemampuan
belajar siswa 0 1.27 55.69 43.04 85.4425
Evaluasi pelaksanaan supervisi akdemik 0 0 58.86 41.15 85.2863
Rata – rata Nilai Indeks Variabel 85.13114
Berdasarkan hasil perhitungan nilai indeks variabel, yang menunjukkan frekuensi pendapat responden terhadap masing – masing variabel pada penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa nilai indeks variabel supervisi akademik lebih tinggi dari nilai indeks variabel kinerja guru, meskipun hanya dengan selisih angka yang kecil. Berikut hasil nilai indeks kedua variabel.
Tabel 4.7 Nilai Indeks Variabel Penelitian
Variabel N Nilai Indeks
Supervisi Akademik (X) 79 85,13
Kinerja Guru (Y) 79 84,94
Sumber: Lampiran 14 dan 15