CHAPTER V CONCLUSION AND SUGGESTION
5.2 Suggestion
Although this research was carried out with a small number of participants within a short period of time, the findings provide some useful information that
41 can be used by students, teachers, and other stakeholders to improve the quality of English teaching and speaking.
Based on the results of this research, a number of suggestions can be made to reduce anxiety in the English classroom. First, the teacher should be aware of speaking anxiety. Recognizing students' anxiety in speaking English will undoubtedly influence the teacher's approach to the students. As for the students, they need to get involved to minimize anxiety in the classroom. Students should respect each other in order to create a friendly environment. They should help lower-level students when they have difficulty instead of ridiculing them. This would make them feel comfortable with each other. In addition, anxious students should realize that mistakes are a natural part of language learning. Therefore, it should not discourage them from speaking English.
Finally, due to the study's limitations, additional research was required to investigate the students' anxiety in speaking English. Future similar studies with a larger population or a different group of students will be useful to gain a better understanding of the issue of speaking anxiety.
42
REFERENCES
Aftat, M. (2008). Motivation and Genuine learning.
http://www.englishteacher1.com/motivation
Al-Saraj, T. M. (2014). Foreign language anxiety in female Arabs learning
English: case studies. 8(3), 257–278.
https://doi.org/https://doi.org/10.1080/17501229.2013.837911
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek. PT. Rineka Cipta.
Atef-Vahid, S., & Kashani, A. F. (2011). The Effect of English Learning Anxiety on Iranian High-School Students’ English Language Achievement. 2(3), 29–
44. https://lumenpublishing.com/journals/index.php/brain/article/view/1888 Bright, J. A., & McGregor, G. P. (1970). Teaching English as a Second
Language : Theory and Techniques for the Secondary Stage (Di 1 ban).
Longman Group LTD, London, 1970.
Brown, H. D. (1994). Principles of language learning and teaching (3rd ed.).
Practice Hall.
Brown, H. D. (2001). Teaching by principles : an interactive approach to language pedagogy. Addison Wesley Longman Inc.
Bungin, B. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Raja Grafindo Persada.
Creswell, J. W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (4th ed.). Pearson.
Ellis, R. (1994). The Study of Second Language Acquisition. Oxford University Press.
Ernawati, & Fatma, A. (2012). Pendekatan Perilaku Kognitif dalam Pelatihan Ketrampilan Mengelola Kecemasan Berbicara di Depan Umum. Jurnal Talenta Psikologi, 1(1).
He, D. (2017). How to Cope with Foreign Language Speaking Anxiety Effectively? The Case of University Students in China. Electronic Journal of Foreign Language Teaching, 14(2), 159–174.
Horwitz, E. K., Horwitz, M. B., & Cope, J. (1986). Foreign Language Classroom Anxiety. The Modern Language Journal, 70(2), 125-132.
Horwitz, E. K., & Young, D. J. (2011). Language anxiety : from theory and research to classroom implications. Prentice Hall,.
Kondo, D., & Ying-Ling, Y. (2004). Strategies for coping with language anxiety:
the case of students of English in Japan. ELT Journal, 58(3), 258–265.
Kathy Luckett & Suellen Shay (2020) Reframing the curriculum: a transformative approach, Critical Studies in Education, 61:1, 50-65.
MacIntyre, P. D. (1999). Language anxiety: A review of the research for language teachers.In D. J. Young (Ed.), Affect in foreign language and second language learning: A practical guide to creating a low-anxiety classroom atmosphere. McGraw-Hill.
Nevid, J. S., Murad, J., Medya, R., Kristiaji, W. C., Greene, B., & Rathus, S. A.
(2005). Psikologi abnormal (5th ed.). Erlangga.
Nunan, D. (1999). Second language teaching & learning. MA Heinle & Heinle.
Nunan, D. (2003). Practical English language teaching. Mc Graw Hill.
Ormrod, J. E. (2011). Educational psychology : developing learners. Pearson Prentice Hall.
43 Rajitha, K., & C, A. (2020). A study of factors affecting and causing speaking
anxiety. Procedia Computer Science, 172, 1053–1058.
Sinaga, A. G. H., Syahrial, S., & Hati, G. M. (2020). Students’ Speaking Anxiety in English Class. Jadila, 1(1), 44-56.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Teherani, A., Martimianakis, T., Stenfors-Hayes, T., Wadhwa, A., & Varpio, L.
(2015). Choosing a Qualitative Research Approach. J Grad Med Educ., 7(4), 669–70.
44
APPENDICES Appendix 1
The interview guide adapted from price (1991).
Questions for Participants:
No Questions
1 Please tell me something about how you felt during English class?
2 Do you think English is difficult to learn?
3 What bothers you the most in English class?
4 Do youlike speaking English in class? Why and why not.
5 What makes you anxious in English?
6 What makes it difficult for you to speak English?
7 How do you think about the people in your class if you make a mistake when speaking?
8 How do you overcome your anxiety in speaking English?
45 Appendix 2
Interview Transcription : Partisipan 1 (P1):
Researcher : Assalamualaikum. Whats your name?
P1 : Waalaikumsalam. My name is Satrio
Researcher : Okay satrio. Previously, I would like to thank satrio, for giving me the opportunity to do an interview with you. I am going to ask some questions about English which I have previously observed before. Are you ready?
Student : Yes, I‟m ready
Researcher : The first question to satrio . “ Please tell me something about how you felt during English class ?” I mean, Bagaimana perasaan anda selama kelas bahasa Inggris ?
Student : Saya senang belajar bahasa inggris buk, tapi ada susahnya juga buk.
Researcher : Next questions to satrio. “ Do you think English is difficult to learn ?” I mean, Apakah menurut anda bahasa Inggris sulit dipelajari ?
Student : Iya bu, sulit, Saya sulit mengingat kata dalam bahasa inggris dan pengucapannya saya juga bingung buk.
Researcher : The next question to Taufik. “ What bothers you the most in English Class ?” I mean, Apa yang paling menggaggumu
46 dikelas bahasa Inggris ?
Student : Saya merasa terganggu kalau disuruh menyanyi bahasa inggris, dan bicara bahasa inggris di depan kelas buk, saya malu teman saya tertawa kalau saya berdiri dan bicara di depan kelas,
Researcher : Next question. “ Do you like speaking English in class ?” I mean, Apakah anda suka berbicara bahasa Inggris dikelas ? Student : Tidak suka, karena saya tidak mengerti bahasa inggris bu,
saya tidak tahu apa yang mau dikatakan. merasa cemas dan takut teman teman kelas tertawa bu.
Researcher : Next question. “ What makes you anxious in speaking English ?” I mean, apa yang membuat kamu cemas dalam berbicara bahasa Inggris ?
Student : Saya cemas kalau disuruh maju kedepan bicara bahasa inggris, karena saya takut salah dan gemetar (gugup) badan saya bu kalo bicara di depan kelas.
Researcher : Next question. “ What makes it difficult for you to speak English ?” I mean, Apa yang menyulitkan anda untuk berbicara bahasa Inggris ?
Student : karena saya tidak paham bahasa inggris bu, mungkin karena saya tidak terbiasa. Saya sulit mengingat kata kata bahasa ingris buk.ada lagi kata yang beda tulisan sama cara bacanya bu, saya bingung.
Researcher : Next question. “ How do you think people in your classroom
47 will react if you make a mistake? I mean, menurut kamu bagaimana tanggapan atau reaksi teman sekelasmu jika kamu membuat kesalahan saat berbicara?
Student : Saya merasa malu dilihat banyak teman bu, saya jadi lupa bu apa yang mau saya katakan, karena siswa lain juga selalu tertawa dan menjelekkan ketika saya berbicara bahasa Inggris.
Researcher : Next question. “ How do you overcome your anxiety in speaking English ?”.
Student : Saya biasanya belajar sendiri dirumah bu, membaca buku bahasa inggris atau menghapal bakosa kata bahasa inggris setiap hari, soalya takut salah bud an malu juga kalu salaah bicara bahasa inggris
Researcher : Thank you for your time, Taufik, I hope that my interview can help reduce your problems in speaking English.
Student : You‟re welcome buk Nurul
Participant 2 (P2) :
Researcher : Assalamualaikum. Whats your name?
Student : Waalaikumsalam. My name is Cakra
Researcher : Okay Cakra. Previously, I would like to thank Cakra, for giving me the opportunity to do an interview with you. I am
48 going to ask some questions about English which I have previously
observed before. Are you ready?
Student : Yes, I‟m ready
Researcher : The first question to Cakra. “ Please tell me something about how you felt during English class ?” I mean, Tolong beritahu saya sesuatu tentang bagaimana perasaan Anda selama kelas bahasa Inggris ?
Student : Saya senang dan gembira bu belajar bahasa inggris, saya tidak paham guru menjelaskan apa. Saya susah mengerti buk, saya juga banyak tidak tau arti kata kata dalam bahasa
inggris. Saya takut kalau disuruh bicara bahasa inggris bu, saya tidak bisa.
Researcher : Next questions to Cakra . “ Do you think English is difficult to learn ?” I mean, Apakah menurut anda bahasa Inggris sulit dipelajari ?
Student : Iya bu. Menurut saya bahasa Inggris itu sulit sekali, kata katanya sulit dimengerti, apalagi menghapal kata kata dalam bahasa inggris, saya suka lupa bu,dan juga susah untuk diucapkan kata-katanya.
Researcher : The next question to Cakra . “ What bothers you the most in English Class ?” I mean, Apa yang paling menggaggumu dikelas bahasa Inggris ?
Student : Kalau saya bicara bahasa inggris bu, misalkan bicara di depan
49 kelas, teman teman saya tertawa bu, itu yang mengganngu saya.
Researcher : Next question. “ Do you like speaking English in class ?” I mean, Apakah anda suka berbicara bahasa Inggris dikelas ? Student : Saya tidak suka berbicara bahasa Inggris dikelas. Karena saya
merasa takut dan gugup kalau bahasa Inggris saya salah dan saya ditertawakan oleh teman bu. saya malu bu.
Researcher : Next question. “ What makes you anxious in speaking English ?” I mean, apa yang membuat kamu cemas dalamberbicara bahasa Inggris ?
Student : Karena saya banyak tidak hapal kata kata, saya takut salah dalam mengucapkan kata kata bu, saya malu didepan teman teman.
Researcher : Next question. “ What makes it difficult for you to speak English ?” I mean, Apa yang menyulitkan anda untuk berbicara bahasa Inggris ?
Student : Saya sulit mengingat kata kata kata dalam bahasa Inggris, karena kata-kata dan cara bacanya beda. Soal soal bahasa inggris juga susah bu
Researcher : Next question. “What do you think about the people in your class if you make a mistake when speaking?”. Apa pendapat anda tentang orang-orang di kelas anda jika anda melakukan kesalahan saat berbicara bahasa Inggris ?
Student : Saya merasa malu dan gugup buk berbicara bahasa Inggris
50 didepan kelas saya tidak mau lagi. Teman teman sering tertawa dan mengejek saya.
Researcher : Next question. “ How do you overcome your anxiety in speaking English ?”. I mean, Bagaimana anda mengatasi kecemasan anda dalam berbicara bahasa Inggris ?
Student : Saya harus percaya diri bu.Saya biasaya tarik napas buk, biar tidak gugup bu. Saya juga belajar dirumah bu.
Researcher : Thank you for your time, Cakra, I hope that my interview can help reduce your problems in speaking English.
Student : You‟re welcome buk Nurul
Partisipan 3 (P3) :
Researcher : Assalamualaikum. Whats your name?
Student : Waalaikumsalam. My name is Nadin
Researcher : Okay Nadin. Previously, I would like to thank nadin, for giving me the opportunity to do an interview with you. I am going to ask some questions about English which I have previously observed before. Are you ready?
Student : Yes, I‟m ready
Researcher : The first question to nadin. “ Please tell me something about how you felt during English class ?” I mean, Tolong beritahu saya sesuatu tentang bagaimana perasaan Anda selama kelas
51 bahasa Inggris ?
Student : Belajar bahasa inggris itu kurang menyenangkan, saya kurang suka bahasa inggris, jadi saya agak pusing, bingung dengan penjeasan ibuk.
Researcher : Next questions to nadin. “ Do you think English is difficult to learn ?” I mean, Apakah menurut anda bahasa Inggris sulit dipelajari ?
Student : Menurut saya sulit bu,
Researcher : The next question to nadin. “ What bothers you the most in English Class ?” I mean, Apa yang paling menggaggumu dikelas bahasa Inggris ?
Student : Kalau teman di kelas bicara bu, berisik saat guru lagi menjelaskan bu, atau mereka melakukan aapapun yang mengganggu saya. pusing buk.
Researcher : Next question. “ Do you like speaking English in class ?” I mean, Apakah anda suka berbicara bahasa Inggris dikelas ? Student : Sedikit suka bu, tapi saya agak susah menghapal kosa kata
bahasa inggris,
Researcher : Next question. “ What makes you anxious in speaking English ?” I mean, apa yang membuat kamu cemas dalam berbicara bahasa Inggris ?
Student : Cemas karena saya sangat susah menghapal kosa kata bahasa inggris bu, pengucapan juga, aya takut salah, karena kalau pengucapnnya salah, artinya juga salah. Kalau disuruh
52 berbicara bahasa Inggris didepan kelas. Malu buk.
Researcher : Next question. “ What makes it difficult for you to speak English ?” I mean, Apa yang menyulitkan anda untuk berbicara bahasa Inggris ?
Student : Saya Sulit mengingat dan mengucapkan kata katanya buk dan juga gurunya kurang menjelaskan bu.
Researcher : Next question. “What do you think about the people in your class if you make a mistake when speaking?”. Apa pendapat anda tentang orang-orang di kelas anda jika anda melakukan kesalahan saat berbicara bahasa Inggris ?
Student : Teman teman sering tertawa dan mengejek bu kalau saya bicara bahasa inggris, apalagi waktu bicara di depan kelas disuruh mister jono atau ibuk.
Researcher : Next question. “ How do you overcome your anxiety in speaking English ?”. I mean, Bagaimana anda mengatasi kecemasan anda dalam berbicara bahasa Inggris ? Student : Sebelum bicara saya narik nafas dulu buk, pelan pelan
bicaranya. Rasanya gugup sekali bu kalau lihat muka teman dan saya juga mengecilkan suara saya bu, kalau salah, teman teman tidak dengar, nanti mereka tertawa bu kalau saya ada yang salah.
Researcher : Thank you for your time, Nadin, I hope that my interview can help reduce your problems in speaking English.
Student : You‟re welcome buk Nurul
53 Partisipan 4 (P4) :
Researcher : Assalamualaikum. Whats your name?
Student : Waalaikumsalam. My name is Nadila
Researcher : Okay Nadila. Previously, I would like to thank Nadila, for giving me the opportunity to do an interview with you. I am going to ask some questions about English which I have previously observed before. Are you ready?
Student : Yes, I‟m ready
Researcher : The first question to Nadila. “ Please tell me something about how you felt during English class ?” I mean, Tolong beritahu saya sesuatu tentang perasaan Anda selama kelas bahasa Inggris ?
Student : Perasaan saya saat belajar bahasa inggris senang, mudah dan menyenangkan.
Researcher : Next questions to Nadila. “ Do you think English is difficult to learn ?” I mean, Apakah menurut anda bahasa Inggris sulit dipelajari ?
Student : Lumayan sulit untuk menghapal kosa katanya.
Researcher : The next question to Nadila. “ What bothers you the most in English Class ?” I mean, Apa yang paling menggaggumu dikelas
bahasa Inggris ?
54 Student : Saya merasa terganggu ketika berbicara bahasa Inggris,
teman teman lain ribut, dan kurang paham apa yang ibuk jelaskan di papan tulis……siswa lain menertawakan saya.
Researcher : Next question. “ Do you like speaking English in class ?” I mean, Apakah anda suka berbicara bahasa Inggris dikelas ? Student : Lumayan suka, karena saya merasa cemas dan takut siswa
lain akan menertawakan saya.
Researcher : Next question. “ What makes you anxious in speaking English ?” I mean, apa yang membuat kamu cemas dalam berbicara bahasa Inggris ?
Student : Kalau salah takut diketawain, saya juga takut salah pengucapan bu, karena salah kosa kata slah pengertian.
Researcher : Next question. “ What makes it difficult for you to speak English ?” I mean, Apa yang menyulitkan anda untuk berbicara bahasa Inggris ?
Student : Susah mengingat kosa kata, Saya cemas karena bahasa Inggris saya tidak lancer saat berbicara bahasa Inggris.
Researcher : Next question. “What do you think about the people in your class if you make a mistake when speaking?”. Apa pendapat anda tentang orang-orang di kelas anda jika anda melakukan kesalahan saat berbicara bahasa Inggris ?
Student : Saya merasa malu disuruh berbicara di depan kelas bu, karena siswa lain selalu tertawa ketika saya, saya sering lupa kosa kata karena gugup bu berbicara bahasa Inggris. Tapi ada
55 juga siswa yang membantu saya membenarkan pengucapan saya yang salah buk.
Researcher : Next question. “ How do you overcome your anxiety in speaking English ?”. I mean, Bagaimana anda mengatasi kecemasan anda dalam berbicara bahasa Inggris ?
Student : Saya belajar bahasa Inggris dulu dirumah bu, dan pada saat saya bicara di depan kelas, saya menggangap semua teman teman tidak ada, jadi bisa focus.
Researcher : Thank you for your time, Nadila, I hope that my interview can help reduce your problems in speaking English.
Student : You‟re welcome Miss Nurul
Partisipan 5 (P5) :
Researcher : Assalamualaikum. Whats your name?
Student : Waalaikumsalam. My name is Devina
Researcher : Okay Devina. Previously, I would like to thank Devina, for giving me the opportunity to do an interview with Taufik. I am going to ask some questions about English which I have previously observed before. Are you ready?
Student : Yes, I‟m ready
Researcher : The first question to Devina. “ Please tell me something about how you felt during English class ?” I mean, Tolong beritahu
56 saya sesuatu tentang perasaan Anda selama kelas bahasa Inggris ?
Student : Saya pusing bu, dan kurang tau arti dari kata kata bahsa inggris.
Researcher : Next questions to devina. “ Do you think English is difficult to learn ?” I mean, Apakah menurut anda bahasa Inggris sulit dipelajari ?
Student : Lumayan sih bu, tapi kalo belajarkan bisa mengerti.
Researcher : The next question to devina. “ What bothers you the most in English Class ?” I mean, Apa yang paling menggaggumu dikelas bahasa Inggris ?
Student : Saya merasa terganggu ketika saya ingin berbicara bahasa Inggris, teman saya ribut, suka jalan jalan kesana kesini , ribut dan menertawakan saya. Saya jadi kurang focus buk.
Researcher : Next question. “ Do you like speaking English in class ?” I mean, Apakah anda suka berbicara bahasa Inggris dikelas ? Student : Tidak, karena saya tidak paham dan takut untuk berbicara
bahasa Inggris.
Researcher : Next question. “ What makes you anxious in speaking English ?” I mean, apa yang membuat kamu cemas dalam berbicara bahasa Inggris ?
Student : Saya takut diketawain teman dikelas bu kalo bicara bahsa inggris, malu juga bu.
Researcher : Next question. “ What makes it difficult for you to speak
57 English ?” I mean, Apa yang menyulitkan anda untuk
berbicara bahasa Inggris ?
Student : Takut disuruh maju kedepan disuruh bacaa atau bicara bahasa inggris.
Researcher : Next question. “What do you think about the people in your class if you make a mistake when speaking?”. Apa pendapat anda tentang orang-orang di kelas anda jika anda melakukan kesalahan saat berbicara bahasa Inggris ?
Student : Diketawain bu dan di ejek.
Researcher : Next question. “ How do you overcome your anxiety in speaking English ?”. I mean, Bagaimana anda mengatasi kecemasan anda dalam berbicara bahasa Inggris ?
Student : Saya mencoba untuk mengabaikan siswa lain yang tertawa ketika saya berbicara bahasa Inggris saya merasa bahwa mereka pasti juga tidak bisa bisa jika disuruh berbicara bahasa inggris didepan kelas seperti saya.
Researcher : Thank you for your time, devina, I hope that my interview can help reduce your problems in speaking English.
Student : You‟re welcome Miss Nurul
Partisipan 6 (P6) :
Researcher : Assalamualaikum. Whats your name?
58 Student : Waalaikumsalam. My name is Rafa
Researcher : Okay Rafa. Previously, I would like to thank Rafa, for giving me the opportunity to do an interview with Taufik. I am going to ask some questions about English which I have previously observed before. Are you ready?
Student : Yes, I‟m ready
Researcher : The first question to Rafa. “ Please tell me something about how you felt during English class ?” I mean, Tolong beritahu saya sesuatu tentang perasaan Anda selama kelas bahasa Inggris ?
Student : Tidak terlalu suka, karena menurut saya bahasa ingris itu sulit sulit untuk dipelajari. Saya susah mengucapkan kata
katanyaa (pronun)
Researcher : Next questions to Rafa. “ Do you think English is difficult to learn ?” I mean, Apakah menurut anda bahasa Inggris sulit dipelajari ?
Student : Iya, karena sulit untuk dipelajari dan kosa katanya sulit untuk Diucapkan.
Researcher : The next question to Rafa. “ What bothers you the most in English Class ?” I mean, Apa yang paling menggaggumu dikelas bahasa Inggris ?
Student : Saya merasa terganggu ketika saya ingin belajar tetapi siswa lain Ribut. Saya jadi kurang focus buk.
Researcher : Next question. “ Do you like speaking English in class ?” I
59 mean, Apakah anda suka berbicara bahasa Inggris dikelas ? Student : Tidak, karena saya takut dan cemas ketika berbicara bahasa
Inggris.
Researcher : Next question. “ What makes you anxious in speaking English ?” I mean, apa yang membuat kamu cemas dalam berbicara bahasa Inggris ?
Student : Saya merasa cemas karena saya takut salah mengucapkan kosa katanya. Dan takut ditertawakan teman.
Researcher : Next question. “ What makes it difficult for you to speak English ?” I mean, Apa yang menyulitkan anda untuk berbicara bahasa Inggris ?
Student : Kosa katanya sulit untuk di ingat dan di ucapkan. “The vocabulary is difficult to remember and pronounce”.
Researcher : Next question. “What do you think about the people in your class if you make a mistake when speaking?”. Apa pendapat anda tentang orang-orang di kelas anda jika anda melakukan kesalahan saat berbicara bahasa Inggris ?
Student : Siswa lain selalu tertawa dan mengejek ketika saya salah dalam berbicara bahasa Inggris karena terlihat lucu menurut mereka.
Researcher : Next question. “ How do you overcome your anxiety in speaking English ?”. I mean, Bagaimana anda mengatasi kecemasan anda dalam berbicara bahasa Inggris ?
Student : Tarik napas dalam dalam bu, supaya relax bu. Saya melihat