BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
5. Hasil Angket
Pada Tabel 4.5 adalah perolehan hasil kuesioner kelompok kontrol dan eksperimen yang disajikan dalam bentuk persentase (%) dengan nomor 3, 5, 6, 7, 8, 9, 16, 17, 18, dan 19 adalah pernyataan negatif dan nomor 1, 2, 4, 10, 11, 12, 13, 14, 15, dan 20 adalah penyataan positif:
Tabel 4.5 Hasil Angket Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
No Pernyataan Dalam bentuk % Kelompok Kontrol Kelompok Eksperimen
1 Saya sekarang paham tentang gerak melingkar dan contoh aplikasinya
63 70
2 Hal-hal yang saya pelajari dalam pelajaran fisika akan bermanfaat bagi saya.
78 87
3 Pelajaran fisika kurang menarik bagi saya. 33 33
4 Saya sekarang paham hubungan besaran gerak linier dan gerak melingkar
58 67
5 Saya perlu keberuntungan agar mendapat nilai yang baik dalam pelajaran fisika.
41 37
6 Saya harus bekerja sangat keras agar berhasil dalam pelajaran fisika.
71 65
7
Saya tidak melihat bagaimana hubungan antara isi pelajaran fisika dengan sesuatu yang telah saya ketahui.
40 37
8 Guru membuat suasana menjadi tegang saat menjelaskan materi fisika.
27 20
9 Materi pelajaran fisika terlalu sulit bagi saya. 40 29
10 Apakah saya akan berhasil/tidak berhasil dalam pelajaran fisika, hal itu tergantung pada saya.
91 91
11 Saya puas dengan penilaian yang diberikan oleh guru.
64 75
12 Saya merasa puas dengan apa yang saya peroleh dari pelajaran fisika.
63 78
13 Saya merasa mampu dalam memecahkan soal gerak melingkar beraturan.
No Pernyataan Dalam bentuk % Kelompok Kontrol Kelompok Eksperimen
14 Untuk mencapai cita-cita saya, penting bagi saya untuk berhasil dalam pelajaran fisika.
71 86
15 Guru menggunakan bermacam-macam teknik mengajar yang menarik.
72 91
16
Saya berpendapat bahwa saya tidak akan memperoleh banyak keuntungan dari pelajaran fisika.
31 11
17 Saya sering melamun di dalam kelas saat pelajaran fisika.
28 24
18
Saya merasa mengalami kesulitan menjawab soal pada bagian pemilihan penggunaan rumus yang digunakan
57 34
19 Saya merasa agak kecewa dengan pelajaran fisika.
39 18
20
Saya merasa memperoleh cukup penghargaan terhadap hasil belajar saya dalam pelajaran fisika, baik dalam bentuk nilai, komentar atau masukan lain.
65 83
Berikut ini adalah penjelasan dari hasil kuesioner pada Tabel 4.5 di atas: 1) Pernyataan nomor 1 adalah pernyataan yang menyatakan konsep pemahaman
dan merupakan hasil belajar yaitu mengetahui informasi. 70% siswa pada kelompok eksperimen menyatakan paham mengenai konsep gerak melingkar setelah mendapat perlakuan guided discovery learning Jerome Bruner, sedangkan untuk kelompok kontrol hanya berjumlah 63%.
2) Pernyataan nomor 2 adalah pernyataan untuk mengetahui pendapat siswa tentang motivasi atau keinginan untuk belajar dan cara-cara yang tersedia untuk merangsang motivasi. 87% siswa pada kelompok eksperimen menyatakan pembelajaran fisika akan bermanfaat baginya, sedangkan untuk kelompok kontrol hanya berjumlah 78%.
3) Pernyataan nomor 3 adalah pernyataan untuk mengetahui pendapat siswa tentang ketertarikan mengenai pelajaran fisika. 33% siswa pada kelompok eksperimen dan kontrol menyatakan pelajaran fisika kurang menarik bagi mereka.
4) Pernyataan nomor 4 adalah pernyataan yang menyatakan pemahaman mengenai hubungan besaran-besaran dalam konsep gerak melingkar. Kelompok eksperimen menjawab 67% paham, sedangkan kelompok kontrol hanya menjawab 58%.
5) Pernyataan nomor 5 adalah pernyataan untuk mengetahui bagaimana siswa mengandalkan keberuntungan daripada usahanya, bagian ini mrupakaan aspek psikologi yang ingin dilihat oleh peneliti. Kelompok eksperimen menjawab 37%, sedangkan kelompok kontrol 41%.
6) Pernyataan nomor 6 adalah pernyataan yang menunjukkan tingkat usaha siswa dalam belajar dengan bagaimana pemberian perlakuan oleh guru, dengan menggunakan model dan metode yang berbeda. pada kelompok eksperimen jumlah siswa yang menyatakan harus berusaha sangat keras sebesar 65%, sedangkan kelos kontrol 71%.
7) Pernyataan nomor 7 adalah pernyataan yang berhubungan dengan ciri tahapan pendekatan dalam proses belajar Jerome Bruner, yaitu tahap iconik yang menghubungkan materi dengan kejadian nyata dalam kehidupan sehari-hari. Pada kelompok eksperimen jumlah siswa yang menyatakan tidak melihat hubungan antara isi pelajaran dengan yang telah diketahui sebanyak 37%, sedangkan kelompok kontrol sebanyak 40%.
8) Pernyataan nomor 8 adalah pernyataan untuk mengetahui kondisi kesiapan belajar siswa. 20% siswa pada kelompok eksperimen menyatakan mengalami ketegangan dalam belajar fisika, sedangkan pada kelompok kontrol sebanyak 27% siswa.
9) Pernyataan nomor 9 adalah pernyataan setelah pembelajaran konsep gerak melingkar beraturan. Sebanyak 29% jumlah siswa kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan model guided discovery learning Jerome Bruner menyatakan materi fisika terlalu sulit, sedangkan jumlah siswa pada kelompok kontrol mencapai 40%.
10) Pernyataan nomor 10 adalah pernyataan yang menyatakan pengetahuan tentang kemampuan atas diri sendiri. Jumlah persentasi baik kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sama yaitu 91%
11) Pernyataan nomor 11 adalah pernyataan yang menyatakan kepuasan penilaian pada proses pembelajaran. Sebanyak 75% siswa pada kelompok eksperimen menyatakan puas, sedangkan kelompok kontrol hanya 64%.
12) Pernyataan nomor 12 menyatakan kepuasan mengenai apa yang siswa bisa dapatkan dari pembelajaran fisika. Sebanyak 78% siswa pada kelompok eksperimen menyatakan kepuasan dari pelajaran fisika sedangkan kelompok kontrol hanya 63%.
13) Pernyataan nomor 13 adalah pernyataan untuk mengetahui kepercayaan diri siswa dalam memecahkan masalah dalam soal gerak melingkar beraturan. Siswa pada kelompok eksperimen menyatakan 74% sedangkan kelompok kontrol hanya 55%.
14) Pernyataan nomor 14 adalah pernyataan bersifat motivasi dalam pembelajaran fisika. Siswa kelompok eksperimen 86% menyatakan pembelajaran fisika penting untuk mencapai cita-cita para siswa, sedangkan jumlah siswa pada kelompok kontrol sebanyak 71%.
15) Pernyataan nomor adalah pernyataan yang menunjukkan perbedaan menggunakan model guided discovery learning. Penggunaan model guided discovery learningterhadap kelompok eksperimen mendapat pernyataan positif sebesar 91% , sedangkan untuk kelompok kontrol hanya 72%.
16) Pernyataan nomor 16 adalah salah satu pernyataan negatif mengenai pembelajaran fisika. Sebanyak 31% kelompok kontrol menyatakan bahwa siswa tidak akan memperoleh banyak keuntungan dari pelajaran fisika, sedangkan siswa dari kelompok eksperimen hanya 11%.
17) Pernyataan nomor 17 adalah pernyataan yang menyatakan kefokusan para siswa dalam pembelajaran. Jumlah siswa pada kelompok eksperimen yang menyatakan sering melamun di dalam kelompok saat pelajaran fisika adalah 24%, dan pada kelompok kontrol ada 28%.
18) Pernyataan nomor 18 adalah pernyataan yang menunjukkan tahapan indikator kedua hasil belajar yaitu transformasi. pada kelompok eksperimen hanya 34% siswa mengalami kesulitan menjawab soal pada bagian pemilihan penggunaan rumus yang digunakan, dan pada kelompok kontrol mencapai 57%.
19) Pernyataan nomor 19 adalah pernyataan pendapat siswa mengenai kekecewaan pada pelajaran fisika. Kelompok eksperimen menyatakan jumlah skripsi 18% dan kelompok kontrol 39%.
20) Pernyataan nomor 20 adalah pernyataan mengenai cukup tidaknya penghargaan untuk keseluruhan penilaian, komentar dan masukan dari guru untuk siswa. Pada kelompok eksperimen jumlah siswa yang menyatakan cukup penghargaan sebanyk 83%, sedangkan pada kelompok kontrol sebanyak 65%.
