BAB III. METODE PENELITIAN
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan dari penelitian tindakan kelas dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing adalah untuk peningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas III pada MI Hidayatul Athfal Depok mencapai ketuntasan belajar minimal 75% dari nilai KKM siswa 65.
G. Data dan Sumber Data 1. Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas yang dilakukan peneliti adalah :
a. Data yang dikumpulkan berupa test formatif dari aspek kognitif, lembar observasi hasil keterampilan siswa dari aspek psikomotorik, dan lembar observasi hasil aktivitas siswa.
b. Hasil test formatif dikumpulkan dan diberi skor.
c. Data tentang aktifitas siswa merupakan pengamatan pada saat dilaksanakan tindakan, dan diambil dengan menggunakan lembar observasi yang diambil pada setiap akhir siklus . Lembar hasil pengamatan merupakan data kualitatif yang diambil pada penelitian ini. d. Catatan lapangan merupakan catatan yang mencatat seluruh perubahan
dalam proses kegiatan belajar mengajar yang terjadi di dalam kelas. e. Dokumentasi aktivitas siswa diambil pada setiap siklus.
2. Sumber Data
Sumber data yang diambil dari penelitian ini adalah siswa kelas III B MI Hidayatul Athfal Curug Bojongsari dan peneliti sendiri dalam kegiatan pembelajaran di dalam kelas.
H. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data adalah alat bantu yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data dalam penelitian dengan tujuan kegiatan penelitian
yang dilakukan menjadi terencana dan mudah dilaksanakan. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini berupa alat tes dan nontes yang diuraikan sebagai berikut :
a. Tes
Tes menurut Wina Sanjaya 5 merupakan alat ukur yang sering digunakan untuk mengukur keberhasilan siswa mencapai kompetensi. Secara umum, fungsi tes ada dua , yaitu :6
1)Sebagai alat penguukur terhadap peserta didik. Dalam hubungan ini tes berfungsi mengukur tingkat perkembangan atau kemajuan yang telah dicapai oleh peserta didik setelah mereka menempuh proses belajar mengajar dalam jangka waktu tertentu.
2)Sebagai alat pengukur keberhasilan, sebab melalui tes tersebut akan dapat diketahui sudah benarkah program pembelajaran yang telah ditentukan, telah dapat dicapai.
Tes ini dilakukan untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing .Tes yang dilakukan harus dapat mengukur secara keseluruhan aspek kognitif siswa yang dikembangkan dalam pembelajaran. Tes tertulis diberikan sebagai pretes dan postest yang digunakan sebagai alat ukur penguasaan aspek kognitif peserta didik sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran IPS dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Snowball Throwing. Sebelum soal tes digunakan untuk memperoleh data penelitian maka terlebih dahulu soal tersebut diuji validitas, reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukaran.
Kisi-kisi instrument tes hasil belajar sebagai berikut :
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrument Soal Tes Hasil Belajar IPSSiklus I Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Nomor Soal Bentuk Instrumen
2.4Mengenal Uang Menjelaskan asal 1, 2,dan 3 1. PG
5
Wina Sanjaya, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, ( Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2006 ) h. 235.
6
sejarah uang usul uang sebagai alat tukar 1 2. Essay Mengidentifikasi jenis-jenis uang 4, 7, 8 2 1. PG 2. Essay Menjelaskan ciri-ciri uang 5, 10 3. 4 1. PG 2. Essay Menyebutkan berbagai macam mata uang negara lain 6, 9 5 1. PG 2. Essay
Sedangkan kisi-kisi instrument soal tes hasil belajar siklus II adalah sebagai berikut :
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrument Soal Tes Hasil Belajar IPS Siklus II Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Nomor Soal Bentuk Instrumen 2.5 Mengenal Penggunaan Uang Sesuai Kebutuhan Penggunaan Uang Sesuai Kebutuhan Menyebutkan kegunaan uang 1, 2, 9 1, 2 1. PG 2. Essay Menyebutkan cara menggunakan uang agar sesuai kebutuhan 4, 5, 7, 8 3, 4 1. PG 2. Essay Menjelaskan manfaat menggunakan uang sesuai kebutuhan 3, 6, 10 5 1. PG 2. Essay
Kisi-kisi soal yang sama akan digunakan pada siklus berikutnya apabila dibutuhkan penelitian lanjutan
b. Non Tes
Alat non tes yang digunakan oleh peneliti adalah berupa lembar pengamatan yang memuat data aktifitas belajar siswa kelas III B ketika mengikuti kegiatan pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada mata pelajaran IPS diuraikanpada tabel berikut ini:
Tabel 3.4 Lembar Observasi Siswa
No. Aspek yang diamati Hasil Pengamatan
A B C D E
1. Keantusiasan siswa dalam mengikuti pembelajaran
2. Keaktifan siswa dalam bertanya kepada guru
3. Keberanian siswa dalam
mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan
4. Kemampuan siswa berkerjasama dalam kelompok
5. Keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat atau tanggapan
I. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah dengan melakukan kegiatan sebagai berikut :
a. Teknik Observasi
Teknik observasi 7adalah suatu teknik yang dilakukan dengan mengamati dan mencatat secara sistematik apa yang tampak dan terlihat sebenarnya.
7
Lembar observasi kegiatan belajar mengajar digunakan untuk mencatat aktivitas belajar siswa, aktivitas guru dan proses pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing.
b. Teknik Tes
Tes menurut Wina Sanjaya,” merupakan alat ukur yang sering digunakan untuk mengukur keberhasilan siswa mencapai kompetensi.”8
Menurut Sudijono secara umum, fungsi tes ada dua , yaitu : 1) Sebagai alat penguukur terhadap peserta didik. Dalam hubungan ini tes berfungsi mengukur tingkat perkembangan atau kemajuan yang telah dicapai oleh peserta didik setelah mereka menempuh proses belajar mengajar dalam jangka waktu tertentu. 2) Sebagai alat pengukur keberhasilan, sebab melalui tes tersebut akan dapat diketahui sudah benarkah program pembelajaran yang telah ditentukan, telah dapat dicapai.9
Tes ini dilakukan untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe snowball Throwing.
Setelah semua data terkumpul peneliti melakukan analisis dan evaluasi data untuk membuat kesimpulan mengenai peningkatan hasil belajar siswa serta kelebihan dan kekurangan hasil penelitian kelas yang telah dilakukan.
c. Teknik Dokumentasi
Menurut Arikunto metode dokumentasi yaitu,” mencari datamengenai hal-hal atau variable yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, leger, agenda, dan sebagainya.”10
Sehingga dapat dikatakan dokumentasi adalah pengumpulan data berbentuk tulisan yang berhubungan dengan penelitian yang dilakukan.
Pada penelitian ini data dari dokumentasi yang digunakan adalah data guru, data siswa, struktur organisasi, dan termasuk buku-buku yang relevan.
8
Wina Sanjaya, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, ( Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2006 ) h. 235.
9
Sudijono,loc. cit
10
J. Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan