BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Diagram 4.13 Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus II Pertemuan 2
melalui model Group Investigation dengan media video pada siklus II pertemuan 2, diperoleh jumlah skor dari semua indikator yaitu 31 dan rata- rata 3,44 dengan kategori sangat baik (A). Secara rinci dapat diuraikan sebagai berikut:
Pada indikator (1) mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, guru memperoleh skor 4 dengan kategori sangat baik (A). Dalam memulai proses pembelajaran, guru sudah mengucapkan salam, mengabsen kehadiran siswa, serta menyiapkan sumber dan media belajar. Sebelum proses pembelajaran dimulai, guru menyiapkan terlebih dahulu sumber dan LCD. Guru mengecek LCD apakah sudah siap digunakan atau belum. Karena dalam pembelajaran ini, guru menggunakan LCD sebagai media pembelajaran. Tetapi pada siklus II pertemuan 2 ini ada peningkatan dengan guru sudah dapat melakukan pengaturan kelas dengan baik.
0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Indikator
Pada indikator (2) membuka pelajaran, guru memperoleh skor 3 dengan kategori baik (B). Pada awal pembelajaran, guru memberikan apresepsi secara lisan kepada siswa berupa pertanyaan, “Pertemuan kemarin kita telah membahas tentang sumber daya alam. Sumber daya alam dibedakan menjadi berapa? Apa saja? Contohnya apa?” Siswa sangat antusias menjawab dan dari jawaban siswa itu guru menghubungkan pengetahuan siswa dengan materi. Guru sudah menyampaikan tujuan dengan baik sehingga siswa dapat fokus dalam pembelajaran. Guru masih belum memberikan motivasi untuk meningkatkan semangat siswa.
Pada indikator (3) menjelaskan pembelajaran dengan video, guru memperoleh skor 4 dengan kategori sangat baik (A). Guru memberikan pengarahan kepada siswa sebelum pembelajaran dimulai. Guru menjelaskan selama menonton video, siswa diharapkan melihat dengan seksama, tidak bersuara, dan memahami isi video. Guru menjelaskan peristiwa yang terjadi dalam video.. Guru juga memancing pengetahuan siswa dengan memberikan pertanyaan kepada siswa tentang hal-hal yang terkait dalam video. Selain itu guru sudah berkeliling kelas selama video diputarkan untuk memantau siswa.
Pada indikator (4) membimbing mengidentifikasi topik diskusi, guru memperoleh skor 4 dengan kategori sangat baik (A). Hal ini ditunjukan dengan guru sudah mengarahkan siswa dalam memilih topik diskusi serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpendapat.. Guru juga sudah menuliskan sub-sub topik di papan tulis. Guru juga sudah memberikan
pendapatnya dalam memilih sub topik sehingga siswa mempunyai pandangan dalam berdiskusi.
Pada indikator (5) membimbing pembentukan kelompok, guru mendapatkan skor 3 dengan kriteria baik (B). Dalam pembentukan kelompok, guru sudah membimbing siswa dengan baik. Guru memberikan pengarahan yang jelas kepada siswa dan mengatur pembentukan kelompok dengan berkeliling agar siswa tidak bingung. Guru juga membagi kelompok secara heterogen disesuikan tempat duduk, agar siswa tidak perlu berpindah jauh sehingga kelas masih bisa kondusif. Guru memberikan nama tiap-tiap kelompok dengan angka. Namun dalam pembentukan kelompok ini, guru masih belum melakukan pengaturan kelompok-kelompok sehingga kelas menjadi ramai. Guru hanya memantau dari depan saja.
Pada indikator (6) membimbing siswa dalam melaksanakan investigasi, guru mendapatkan skor 4 dengan kategori sangat baik (A). Tampak bawa guru mengarahkan kelompok dalam melakukan investigasi. Guru menerangkan bagaimana kelompok dalam menyelidiki sub topik yang mereka dapatkan. Selain itu guru juga menjelaskan kepada kelompok- kelompok apabila mereka mengalami kesulitan selama melakukan investigasi. Guru sudah membimbing seluruh kelompok., sehingga siswa tidak ada lagi yang bingung. Guru juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada hal-hal yang kurang jelas.
Pada indikator (7) membimbing dalam presentasi kelompok, guru mendapatkan skor 3 dengan kategori baik (B). Guru memberikan arahan awal
dalam proses presentasi kelompok sehingga dapat berjalan dengan kondusif. Guru menunjuk kelompok mana yang akan melakukan presentasi kelompok terbukti dari banyaknya siswa yang ingin maju mempresentasikan hasil diskusinya. Guru menunjuk perwakilan kelompok untuk maju membacakan hasil diskusi mereka. Guru juga memberikan kesempatan kepada kelompok yang lain untuk menanggapi kelompok lain dan memberikan pendapat tentang hasil diskusinya bersama kelomok. Namun guru masih belum meyimpulkan hasil diskusi yang telah berlangsung.
Pada indikator (8) memberikan penguatan berupa reward kepada siswa, guru memperoleh skor 3 dengan kategori baik (B). Siswa yang aktif diberikan penghargaan (reward) baik secara verbal maupun non verbal. Guru sudah memberikan penghargaan berupa perkataan bagus/pintar kepada siswa yang telah aktif dalam pembelajaran. Guru juga memberikan penghargaan berupa bintang prestasi kepada siswa. Guru sudah memberikan pesan positif kepada siswa agar siswa dapat menggunakannya sebagai pelajaran dalam pembelajaran yang akan datang. Namun, guru belum memberikan motivasi, karena guru cenderung fokus terhadap pemberian reward kepada siswa.
Pada indikator (9) menutup pelajaran, guru mendapatkan skor 3 dengan kategori baik (B). Pada akhir pembelajaran, guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari tadi. Setelah itu guru melakukan evaluasi kepada siswa. Guru juga memberikan tindak lanjut berupa tugas untuk mempelajari
materi selanjutnya. Namun guru masih belum melakukan refleki terhadap pembelajaran.
2) Aktivitas Siswa
Hasil observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui model Group Investigation dengan media video pada siklus II pertemuan 2 diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 4.14 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2
No Indikator Jumlah siswa yang mendapat skor Jum lah skor Rata- rata Persen tase (%) 1 2 3 4
1. Mempersiapkan diri dalam
menerima pembelajaran 6 8 14 16 128 2,9 72,73 2.
Memperhatikan penjelasan guru melalui video yang diputarkan
5 7 17 15 130 2,95 73,86
3.
Merencanakan tugas yang akan dipelajari dengan kelompok
7 6 18 13 125 2,85 71,02 4. Melaksanakan investigasi
kelompok 5 6 17 16 132 3,0 75
5. Membuat laporan akhir
diskusi 7 5 15 17 130 2,95 73,86
6. Mempresentasikan laporan
akhir diskusi 3 5 16 20 141 3,2 80,11
7. Menanggapi presentasi dari
kelompok lain 4 3 19 18 139 3,16 78,97 8. Melakukan refleksi 2 5 20 17 140 3,18 79,54
Jumlah 24,19 604,09
Rata-rata 3,02 75,51
Hasil observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui model Group Investigation dengan media video pada siklus II pertemuan 2 dapat digambarkan dengan diagram di bawah ini:
Diagram 4.14 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2