BAB II Kajian Teoritik
B. Hasil Penelitian yang relavan
Selain dari buku, penulis juga menyertakan beberapa karya ilmiah yang pernah dihasilkan oleh peneliti terdahulu yang relavan. Adapun judul yang terkait dengan penelitian ini, diantaranya sebagai berikut :
1. Nama Khoirotur Roudloh NIM : 083111017 Judul : Pengaruh Sosialisasi Siswa dengan Guru dan Persepsi Siswa tentang Kepribadian Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V MIN Jungpasir Kecamatan Wedung Kabupaten Demak Tahun Pelajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode field research (penelitian lapangan) dan teknik analisis regresi linier ganda. Subjek penelitian sebanyak 40 responden, yang diambil dengan menggunakan teknik penelitian populasi.
Pengumpulan data dengan menggunakan angket mulai dari variabel X1, X2dan Y.
Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik. Pengujian hipotesis penelitian menunjukkan bahwa: (1)Sosialisasi siswa dengan guru MIN Jungpasir Kecamatan Wedung Kabupaten Demak Tahun pelajaran 2011/2012 termasuk dalam kategori sangat baik, karena memperoleh nilai rata-rata 55,10 dan berada pada interval (58-60). (2) Persepsi siswa tentang kepribadian guru MIN
Jungpasir Kecamatan Wedung Kabupaten Demak Tahun pelajaran 2011/2012 termasuk dalam kategori cukup, karena memperoleh nilai rata-rata 44,60, dan berada pada interval (41-45). (3) Ada Pengaruh Motivasi belajar siswa MIN Jungpasir Kecamatan Wedung Kabupaten Demak Tahun pelajaran 2011/2012 dan termasuk dalam kategori baik, karena memperoleh nilai rata-rata 53,65, dan masuk pada interval (52-55).
Adapun Hasil analisis regresi menunjukkan ada pengaruh sosialisasi siswa dengan guru dan persepsi siswa tentang kepribadian guru terhadap motivasi belajar siswa MIN Jungpasir Kecamatan Wedung Kabupaten Demak Tahun Pelajaran 2011/2012. Hal ini dibuktikan dari perhitungan statistik dengan analisis regresi, dimana persamaan garis regresinya adalah Y1 = 23,991 + 0,323 + 0,266. Dengan mengetahui nilai F reg = 7,789, kemudian dikonsultasikan dengan F tabel pada taraf signifikansi 5% = 3,25. Karena F reg = 7,789 > 5% = 3,25 maka persamaan regresi linear ganda signifikan.
Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh sdr Khoirotur Roudloh menyimpulkan bahwa Sosialisasi siswa dengan guru dan persepsi siswa tentang kepribadian guru berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa kelas V MIN Jungpasir Kecamatan Wedung Kabupaten Demak Tahun Pelajaran 2011/2012.12
2. Nama Ika Fauziyah Nurul Setyawati NIM : 083911029 Judul : Hubungan Antara Persepsi Peserta Didik Tentang Keterampilan Mengajar Guru Akidah Akhlak Dengan Hasil Belajar Akidah Akhlak Kelas V MI NU Magelung Kaliwungu Selatan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penelitian adakah hubungan positif antara persepsi peserta didik tentang keterampilan mengajar guru akidah akhlak dengan hasil belajar akidah akhlak pada
12.Khoirotur Roudloh,Pengaruh Sosialisasi Siswa dengan Guru dan Persepsi Siswa tentang Kepribadian Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V MIN Jungpasir Kecamatan Wedung Kabupaten Demak Tahun Pelajaran 2011/2012( Skripsi, IAIN Walisongo Semarang 2012), h. vi
kelas V MI NU Magelung Kaliwungu Selatan. Jenis penelitian ini adalah korelasi, menggunakan teknikanalisisProduct Moment.
Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas V MI NU Magelung Kaliwungu Selatan, dengan keseluruhan berjumlah 44 peserta didik, yang terdiri dari 25 peserta didik perempuan dan 19 peserta didik laki-laki. Pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner atau angket dan teknik dokumentasi. Teknik angket digunakan untuk mengetahui persepsi peserta didik kelas V tentang keterampilan mengajar guru Akidah Akhlak di MI NU Magelung Kaliwungu Selatan Kendal. Teknik dokumentasi digunakan untuk mengetahui hasil belajar akidah akhlak peserta didik.
Data penelitian yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik
Product Moment. Pengujian hipotesis menunjukan bahwa hasil rata-rata diperoleh data mengenai persepsi peserta didik tentang keterampilan mengajar guru memiliki rata-rata (Ẍ) = 82,386, dan simpangan baku (Sy) = 8,543. Hal ini menunjukkan bahwa persepsi peserta didik tentang keterampilan mengajar guru termasuk ke dalam kategori kurang, yaitu terletak di antara interval 78-83.
Sedangkan Hasil belajar Akidah Akhlak peserta didik memiliki rata-rata (Ӯ ) = 67,045, dan simpangan baku (Sy ) = 4,978. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar Akidah Akhlak peserta didik termasuk ke dalam kategori kurang, yaitu terletak di antara interval 65-67. Setelah diketahui hasil penghitungan di atas, kemudian untuk mengetahui seberapa kuat hubungan variabel X (Persepsi Peserta Didik Tentang Keterampilan Mengajar Guru Akidah Akhlak) terhadap variabel Y (Hasil Belajar Akidah Akhlak Peserta Didik Kelas V), dihitung dengan rumus korelasiProduct Moment, yang dilanjutkan dengan menghitung koefisien determinasi (KP).
Dari penghitungan diperoleh rhitung = 0,429. Kemudian nilai rhitung tersebut di konsultasikan terhadap nilai rtabel 5% = 0,297 dan nilai rtabel
Berdasarkan hal tersebut, dapat dijelaskan bahwa rhitung˃ rtabel baik pada taraf 1% maupun 5% yang besarnya 0,429 > 0,384 > 0,297. Selanjutnya, untuk menguji signifikansi antara variabel X dan variabel Y, maka dilakukan penghitungan dengan uji t. Setelah dilakukan penghitungan terhadap uji t, diperoleh thiung= 3,077. Kemudian, nilai thitung tersebut di konsultasikan terhadap nilai ttabel5% = 1,684 dan nilai ttabel1% = 2,423. Berdasarkan hal tersebut, dapat dijelaskan bahwa thitung >ttabel baik pada taraf signifikansi 1% maupun 5% yang besarnya 3,077 > 2,423 > 1,684.
Dari analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan ada hubungan positif antara persepsi peserta didik tentang keterampilan mengajar guru dengan hasil belajar mata pelajaran akidah akhlak kelas V MI NU Magelung Kaliwungu Selatan adalah diterima.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi orang tua peserta didik dan para pengajar untuk senantiasa memberikan motivasi kepada peserta didik atau anaknya agar selalu meningkatkan kemampuan dalam hasil belajarnya. Begitupun dengan tenaga pengajarnya untuk senantiasa meningkatkan keterampilan mengajarnya agar tujuan dalam pembelajaran dapat tercapai secara maksimal.13
13 . Ika Fauziyah Nurul Setyawati, Hubungan Antara Persepsi Peserta Didik Tentang Keterampilan Mengajar Guru Akidah Akhlak Dengan Hasil Belajar Akidah Akhlak Kelas V MI NU Magelung Kaliwungu Selatan( Skripsi, IAIN Walisongo Semarang 2012), h. vi
Tabel : 01
Persamaan dan perbedaan dengan penelitian yang akan dilakukan di SMP Negeri 2 Pubian Kec. Pubian Kab. Lampung Tengah
No Peneliti terdahulu
Variabel bebas (X) Variabel terikat (Y)
1 Khoirotur Roudloh
X1= Sosialisasi Siswa dengan Guru
X2= Persepsi Siswa tentang Kepribadian Guru Motivasi Belajar 2 Ika Fauziyah Nurul Setyawati
X = Persepsi Peserta Didik Tentang Keterampilan Mengajar Guru Akidah Akhlak
Hasil Belajar
No Peneliti
sekarang Variabel bebas (X) Variabel terikat (Y)
1 Nur Imamah
X1 = Proses Sosialisasi Peserta Didik dengan Guru di Sekolah
X2 = Persepsi Siswa tentang Keterampilan mengajar Guru PAI
Hasil Pembelajaran Siswa