Petunjuk: Bapak/ibu dipersilahkan memberikan isian pada titik-titik di bawah ini dengan tanda ( √ ) dan atau tanda (X) pada kolom () yang tesedia.
Identitas Responden
(responden tidak perlu menulis nama) 1. No. Responden : (...) 2. Jenis Kelamin : ( Pria ) 3. Usia : 50 tahun
4. Nama Sekolah : SDN No. 15 Kambuno
5. Alamat sekolah : P. Kambuno Desa Pulau Harapan Kec. Pulau Sembilan Kab. Sinjai telp.
6. Jabatan : Kepala Sekolah
7. Pangkat/Golongan : Pembina Tk I / IV.b 8. Pendidikan terakhir : S. I
9. Mengajar program diklat : PGSD√
Bagian1berisi pertanyaan/pernyataan tentang supervise kunjungan kelas kepala sekolah.Bapak/Ibu silahkan menyatakan pendapatnya, pilihan jawaban adalah:
1 = Benar Sekali2 = Pada Umumnya Benar3 = Sebagian Benar 4 = Sedikit Benar 5 = Tidak Benar dan Tidak Tepat
Petunjuk: Silahkan memberikan tanda silang (X) pada kotak jawaban yang tersedia.
No Pernyataan 1 2 3 4 5
A. Supervisi Kunjungan Kelas Kepala Sekolah √ 1 Hubungan organisatoris anda dengan kepala
sekolah terjalin baik
√
2 Kepala sekolah tidak menjaga jarak dengan guru-guru
√
3 Kepala sekolah sering dating dan ngobrol dengan guru
√
4
Keberhasilan anda dalam mengajar salah satunya karena hasil dari supervise kepala sekolah
√
5
Kepala sekolah membimbing dalam pembuatan rencana mengajar seperti SP (Satuan pelajaran)
√
6 Kepala sekolah membimbing anda dalam pelaksanaan strategi belajar mengajar
√
7
Kepala sekolah membantu anda dalam merumuskan tujuan pengajaran (ranah kognitif, psikomotorik, afektif)
√
8
Kepala sekolah membantu anda dalam cara merumuskan pengalaman belajar (learning experience)
Kunjungan kelas oleh kepala sekolah dapat membantu memperbaiki cara mengajar anda
√
11
Dalam memberikan supervise kepala sekolah tidak mencari kesalahan anda tapi justru membicarakan solusi secara bersama
√
12
Kepala sekolah telah bertindak demokratis dalam memberikan supervise pengajaran kepada anda
√
13
Kepala sekolah mempunyai catatan tentang hasil supervise yang selalu dikomunikasikan dengan anda
√
14
Keberhasilan tugas anda yang lain selain mengajar salah satunya karena peran supervise kepala sekolah
√
15 Waktu pelaksanaan supervise sudah tepat √ 16 Kepala sekolah tidak menggurui anda dalam
melakukan supervise
√
17
Kepala sekolah membantu anda dalam masalah keluh kesah guru seperti ketidak puasan, memperoleh pelayanan yang kurang adil dan lain-lain
√
18
Kepala sekolah membantu anda dalam memecahkan masalah kesejahteraan guru, seperti masalah keuangan, kedudukan
√
19 Kepala sekolah membantu anda dalam memecahkan masalah pribadi
√
20 Teguran yang diberikan kepala sekolah bukan ancaman bagi anda
√
IDENTITAS RESPONDEN
Petunjuk: Bapak/ibu dipersilahkan memberikan isian pada titik-titik di bawah ini dengan tanda (√) dan atau tanda (X) padakolom()yangtesedia.
Identitas Responden
(responden tidak perlu menulis nama) 10. No. Responden : (...) 11. Jenis Kelamin : ( Pria ) 12. Usia : 50 tahun
13. Nama Sekolah : SDN No. 15 Kambuno
14. Alamat sekolah : P. Kambuno Desa Pulau Harapan Kec. Pulau Sembilan Kab. Sinjai telp.
15. Jabatan : Kepala Sekolah
16. Pangkat/Golongan : Pembina Tk I / IV.b 17. Pendidikan terakhir : S. I
Mengajar program diklat : PGSD
Bagian1berisi pertanyaan/pernyataan tentang Kompetensi Guru. Bapak/Ibu silahkan menyatakan pendapatnya, pilihan jawaban adalah:
1 = Tidak Pernah (TP) diberi nilai 2 = Pernah (P) diberi nilai
3 = Kadang-kadang (KD) diberi nilai 4 = Sering (SR) diberi nilai
5 = Selalu (SL) diberi nilai
Petunjuk: Silahkan memberikan tanda silang (X) pada kotak jawaban Yang tersedia.
Kompetensi Guru
No Pertanyaan / Pernyataan Jawaban Responden
1 2 3 4 5 1 Saya menyadari bahwa setiap siswa mempunyai
kemampuan kognitif yang berbeda-beda dalam setiap kompetensi pembelajaran yang saya sampaikan.
√ 2 Saya berusaha memahami kemampuan dasar
dan kognitif saya mengenai materi yang akan
saya ajarkan dengan cara melakukan preetest √ 3 Saya menetapkan tujuan pembelajaran untuk
kompetensi dalam program pengajaran saya √ 4 Saya menggunakan strategi pembelajaran yang
berbeda-beda sesuai dengan jenis kompetensi
pembelajaran. √
5 Secara rutin saya membuat RPP (Rencana Program Pembelajaran) sebelum mengajar √ 6 Saya berusaha mengembangkan bahan ajar
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai √
7 Saya melakukan interaksi awal dalam pembelajaran dengan S3B (Senyum, Sapa,
Salam, dan basmalah) √
8 Saya memberikan bahan bahan yang memancing rasa ingin tahu siswa dalam setiap materi pembelajaran saya
√ 9 Saya menyampaikan materi sesuai dengan
heirarki belajar √
10 Saya dapat mengendalikan pembelajaran dengan baik sehingga perhatian siswa terfokus pada
pelajaran dan disiplin kelas terpelihara √ 11 Saya melibatkan siswa dalam pembuatan dan
pemanfaatan sumber belajar/ media
pembelajaran. √
12 Media yang saya gunakan dalam pembelajaran menarik sehingga berhasil memusatkan perhatian siswa dan pesan yang diharapkan dapat ditangkap dengan jelas.
√ 13 Saya mengajukan pertanyaan/tugas terkait
kompetensi yang akan dicapai selama proses
pembelajaran termasuk asesmen otentik. √ 14 Secara rutin saya mengadakan evaluasi
perkompetensi setelah itu baru belajar pada
kompetensi berikutnya. √
15 Saya melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian prestasi belajar peserta didik. √ 16 Saya dapat menghargai adanya perbedaan
pandangan/ pendapat dalam pergaulan sehari-hari baik di sekolah maupun di lingkungan tempat tinggal saya.
√ 17 Dalam menjalankan tugas, sebagai seorang guru
saya berpegang teguh pada norma agama yang saya anut.
√ 18 Setiap permsalahan saya selesaikan dengan
pemikiran yang matang/tidak emosional (arif dan
bijaksana) √
19 Peserta didik mematuhi nasehat saya √ 20 Saya berusaha mematuhi peraturan yang berlaku
baik di sekolah maupun di lingkungan tempat
tinggal saya √
21 Saya mengatakan yang sebenarnya dan suka
menolong orang kesusahan. √
22 Saya mempunyai kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik baik pada jam pelajaran maupun di luar jam pelajaran.
√ 23 Saya menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
siswa baik daalam kegiatan pembelajaran
maupun di luar pembelajaran. √
24 Sata malu berdiskusi dengan rekan sekerja terutama mengenai masalah pembelajaran di sekolah.
√ 25 Saya berkomunikasi dan berinteraksi secara
efektif dan efisien dengan sesama guru. √ 26 Saya mempunyai kemampuan berkomunikasi
dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan
petugas tata usaha. √
27 Saya berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan orang tua/wali peserta didik.
√ 28 Saya menjalin komunikasi dengan orang tua
murid untuk mengetahui perkembangan siswa di
rumah. √
29 Saya berkomunikasi dan berinteraksi secara
efektif dan efisien dengan masyarakat sekitar. √ 30 Untuk memperdalam pemahaman meteri ajar
yang ada di kurikulum sekolah saya melakukan
kajian materi. √
31 Saya menguasai materi pembelajaran dengan baik sehingga tingkat kebenaran dan keakuratan substansi (materi, isi) pembelajaran yang dibahas sesuai dengan kompetensi yang diharapkan.
√ 32 Saya memahami struktur, konsep dan metode
keilmuan yang menaungi atau koheren dengan materi ajar dengan baik.
√ 33 Dalam mengajar, saya mengaitkan materi
pembelajaran dengan pengetahuan lain yang
relevan. √
34 Saya mengupayakan agar materi pelajaran dan kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa memiliki manfaat (nilai fungsional) dalam kehidupan sehari-hari.
√ 35 Dalam pembelajaran, saya mengaitkan materi
dengan realita kehidupan. √
36 Sebagai seorang guru, saya memahami hubungan konsep antar materi ajar dengan
kehidupan sehari-hari. √
37 Saya menerapkan konsep-konsep keilmuan
dalam kehidupan sehari-hari. √
38 Saya menguasai langkah-langkah penelitian dan kajian kritis untuk menambah wawasan dan memperdalam pengetahuan/materi bidang studi dengan baik.
√ 39 Saya melakukan kegiatan penelitian ilmiah
(action research) √
40 Saya menggunakan internet sebagai sumber informasi dan menambah wawasan. √
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Tot Mean Kategori
SupervisiKunjungan Kelas Kepala Sekolah