BAB IV HASIL PENELITIAN
D. Faktor pendukung dan penghambat supervisi Sekolah
Adapun fakfor pendukung dan penghambat supervisi sekolah terhadap peningkatan kinerja guru PAI di SMK Negeri 4 jenepon yang dikemukakan oleh beberapa supervisor sebagai berikut:
Menurut ibu Hawa (pembina MGMP) faktor pendukung supervisi sekolah terhadap peningkatan kinerja guru PAI adalah:
a.Guru ingin dibina
b.Menghadirkan pemateri dari provensi,
Sedangkan faktor penghambatnya yaitu tidak ada supervisi sekolah pada sekolah tingkat lanjut dari departemen agama, sehingga tidak bisa turun langsung ke Sekolah untuk melakukan supervisi.
Menurut bapak Larigau (pengawas dinas) salah satu faktor pendukung supervisi sekolah terhadap peningkatan kinerja guru PAI adalah adanya kerja sama antara guru-guru dengan kepala sekolah.
Sedangkan faktor penghambatnya adalah pada saat proses pelaksanaan supervisi dilaksanakan biasa ada guru belum selesai RPPnya bahkan ada guru yang lupa bawa RPPnya.
hal ini sejalan yang dikemukakan oleh kepala SMK Negeri 4 Jeneponto bahwa salah satu faktor pendukung supervisi sekolah terhadap peningkatan kinerja guru PAI adalah adanya kesadaran bagi guru akan tugasnya sebagai guru sehingga tampa mau disupervisi pun dia melaksanakan tugasnya dengan baik
63 BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari pembahasan di atas penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Peranan Supervisi Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru Agama Islam di SMK Negeri 4 Jeneponto sangat penting bagi guru agama karena dengan adanya supervisi, guru berusaha memperbaiki tentang kemampuan dalam hal merencanakan pembelajaran dalam kelas dan juga pelaksanaan pembelajaran di kelas serta evaluasinya dalam pembelajaran.
2. Proses pelaksanaan supervisi sekolah terhadap peningkatan kinerja guru PAI di SMK Negeri 4 Jeneponto diantaranya:
a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Evaluasi
3. Faktor pendukung dan penghambat supervisi Sekolah terhadap peningkatan kinerja guru PAI di SMK Negeri 4 jeneponto.
Faktor pendukung supervisi sekolah terhadap peningkatan kinerja guru PAI adalah:
a. Guru ingin dibina
b. Menghadirkan pemateri dari provensi
c. Adanya kerja sama antara guru-guru dengan kepala sekolah.
d. Adanya kesadaran bagi guru akan tugasnya sebagai guru.
Sedangkan faktor penghambat supervisi sekolah terhadap peningkatan kinerja guru PAI adalah sebagai berikut: tidak ada supervisi sekolah pada sekolah tingkat lanjut dari Departemen agama sehingga tidak bisa turun langsung ke Sekolah untuk melakukan supervisi; pada saat proses pelaksanaan supervisi dilaksanakan biasa ada guru belum selesai RPPnya bahkan ada guru yang lupa bawa RPPnya.
B. Saran
Peneliti memberikan saran kepada supervisor terutama kepala SMK Negeri 4 jeneponto untuk memberikan penghargaan kepada guru yang dinilai baik dalam pembuatan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi dalam pembelajaran karena pengharagaan ini akan membuat guru tersebut merasakan diperhatikan.
Sehingga dengan pengharagaan itu guru pendidikan agama Islam akan lebih meningkatkan kinerjanya.
Guru pendidikan agama Islam berusaha memperbaiki kemampuan merencanakan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran dengan cara mengikuti musyawarah guru mata pelajaran pendidikan agama Islam lainnya.
Kesempurnaan hanya miliki Allah semata, namun penulis mengucapkan banyak teima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan kritik dan saran selama penyusunan skripsi ini berlangsung
65
sehingga skripsi yang kini hadir ditangan pembaca dapat terselesiakan dengan baik. Serangkaian dengan hal tersebut, penulis masih mengharapkan kritik dan saran yang berbeda, bila mana masih banyak pula kekurangan di sana sini dalam skripsi yang penyusun sajikan.
66 Al- qur’anul Karim.
Abdurahman. 2012. Peran Supervisi. Surabaya: Alfabeta.
Al-‘Utsaimin, Muhammad bin Shaleh. 2008. Syarah Hadits Arba’in An nawawiyyah, Ibnu Katsir, Bogor
Arifin. 1998. Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Cet. I, Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2007.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta.
Burhan, Yusak. 1998. Administrasi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia..
Darajat, Zakiyah. 2008. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara Departemen Agama RI, 2006. Al-Quran dan Terjemahannya. Depag. PT.
Syaamil Cipta Media
Kinon, Sutisna. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Cet. II, Bandung:
Alfabeta.
Muhaimin. 2012. Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. 2012.Guru dan Kinerjanya. Bandung: CV Pustaka.
Muslihani. 2012. Upaya Peningkatan Kinerja Guru PAI SMK Negeri 1 Mataram.Skripsi.Tidak diterbitkan.Mataram: UMM
Purwanto, Ngalim. 2014. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Ramlah, ST. 2013. Administrasi Pendidikan. Diktat. Tidak diterbitkan.
Makassar: UNISMUH.
Sahertian, Piet. 2010. Konsep Dasar & Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta.
67
Salim, Agus. 2009. Administrasi & Supervisi Pendidikan, Bandung : CV Pustaka Setia.
Sanusi, Ahnad. 1984.Masalah Mutu Pendidikan dan Kebudayaan, (Cet. III;
Bandung: UNINUS,)
Sugiono. 2000. Supervisi Pendidikan. Bandung: Alfabeta Suyatno. 2009. Pedoman Supervisi. Bandung: Pustaka Setia.
Tohirin, 2011. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta:
PT Raja Grafindo Persada.
Undang-Undang Republik Indonesia 2003, No. 14 Tahun 2005. Tentang Guru dan Dosen. Cet. 5, Jakarta: Sinar Grafika Offset
Wikipedia.http://id.wikipedia.org/wiki/Kurikulum. (diakses 12 Januari 2015)
RIWAYAT HIDUP
Rustan, lahir di Batu Menteng, 12 Oktober 1993. Penulis adalah anak kedua dari tiga bersaudara, dari pasangan Saman dan Sari.
Penulis memasuki jenjang pendidikan formal di SDN 61 Batu Menteng pada tahun 2000 dan tamat pada tahun 2006. Selanjutnya, penulis melanjutkan pendidikan ke MTs Negeri Kapita pada tahun 2006 dan tamat pada tahun 2009. Pada tahun yang sama penulis memasuki pendidikan di SMAN 1 Bangkala dan tamat pada tahun 2011. Dan pada tahun yang sama diterima sebagai mahasiswa pada Fakultas Agama Islam, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Makassar (Unismuh).
Berkat rahmat Allah swt. dan iringan doa dari orang-orang tercinta, perjuangan panjang penulis dalam mengikuti pendidikan di perguruan tinggi dapat berhasil dengan tersusunnya skripsi yang berjudul: “Peranan Supervisi Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Di SMK Negeri 4 Jeneponto”.