Kegiatan Pembelajaran : A Kegiatan Awal - Kegiatan Inti 1 Eksploras

 Cerita rakyat,

B. Kegiatan Inti 1 Eksploras

VII. Kegiatan Pembelajaran : A Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

2. kemudian menyanyikan salah satu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar.

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. siswa memperhatikan bentuk dari kartu pos.

b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa nyebutkeun fungsi ti kartu pos dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.

b. Siswa ngajelaskeun cara ngagunakeun kartu pos dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.

3. Konfirmasi

a. Siswa ngeusi kartu pos kalawan bener dina jero kagiatan latihan jeung panugasan

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 6,

 Piwulang Basa,

 Kartu pos,

 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

IX. Penilaian

Teknik : Tes dan Non tes

Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian instrumenBentuk Instrumen

Siswa dapat menggunakan kartu pos sesuai fungsinya

Tes dan non tes Pilihan ganda Isian

essay

1. Sebutkeun fungsi ti kartu pos !

2. Jelaskeun cara ngagunakan kartu pos ! 3. Coba eusi kartu pos kalawan bener !

Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 6 (enam) / II (dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai alasan, pidato, berdiskusi, dan memerankan drama anak-anak.

II. Kompetensi Dasar :

 Memerankan drama anak

III. Indikator :

 Apal naskah drama anak Gending Karesmen.

 Molahkeun drama anak Gending karesmen sasuai karakter tokoh jeung panokohanna.

IV. Tujuan Pembelajaran :

 Siswa dapat bermain peran

 Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Ajar :

VI. Metode Pembelajaran :

 ceramah,

 latihan,

 penugasan,

 demontrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

2. kemudian menyanyikan salah satu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar,

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. siswa membaca teks drama anak.

b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa apal naskah drama anak Gending Karesmen dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.

3. Konfirmasi

a. Siswa molahkeun drama anak Gending karesmen sasuai karakter tokoh jeung panokohannana dinajero kagiatan penugasan jeung demontrasi.

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 6,

 Piwulang Basa,

 Naskah drama anak-anak,

 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

IX. Penilaian

Teknik : Tes dan Non tes

Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian

Bentuk instrumen

Instrumen

Siswa dapat bermain peran Tes dan non tes Pilihan ganda Isian

essay

1. Apalkeun naskah drama anak Gending Karesmen sasuai karakter tokoh jeung panokohanna !

2. Coba polahkeun drama anak Gending karesmen sasuai karakter tokoh jeung panokohanna !

Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan :

a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang enyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 6 (enam) / II (dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca cepat, membaca sekilas, membaca bercakap-cakap, dan membaca grafik atau peta.

II. Kompetensi Dasar :

 Membaca sekilas

III. Indikator :

 Nyangkeum eusi wacana

 Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana

 Nyebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca

 Ngalarapkeun kecap sinonim kana kalimah

IV. Tujuan Pembelajaran :

 Siswa dapat membaca sekilas

 Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Ajar :

 Metode Pembelajaran : ceramah,

 tanya jawab,

 latihan,

 penugasan,

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

2. kemudian menyanyikan salah satu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. siswa membaca wacana atau bacaan.

b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa nyangkeum eusi wacana dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.

b. Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.

c. Siswa nyebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca dina jero kagiatan tanya jawab jeung ceramah.

3. Konfirmasi

a. Siswa ngalarapkeun kecap sinonim kana kalimah dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 6,

 Piwulang Basa,

 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

IX. Penilaian

Teknik : Tes dan Non tes

Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian instrumenBentuk Instrumen

Siswa dapat membaca sekilas Tes dan non tes Pilihan ganda Isian

essay

1. Coba cangkeumkeun eusi wacana !

2. Jawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana !

3. Sebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca !

Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan :

a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

NIP. NIP.

Mata Pelajaran : Basa Sunda Kelas/ Semester : 6 (enam) / II (dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara tertulis dengan mengisi formulir, menulis kejadian, melengkapi karangan, menulis pidato, menulis berita, dan menulis daftar riwayat hidup.

II. Kompetensi Dasar :

 Menulis peristiwa atau kejadian

III. Indikator :

 Mekarkeun rangka karangan jadi karangan gembleng

 Nyieun hiji karangan anu asalna pedaran tina hiji kagiatan

IV. Tujuan Pembelajaran :

 Siswa dapat menulis karangan berdasarkan kejadian atau peristiwa yang terjadi

 Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Ajar :

 Menulis karangan

VI. Metode Pembelajaran :

 penugasan,

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

2. kemudian menyanyikan salah satu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar,

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. siswa memperhatikan penjelasan singkat yang disampaikan oleh guru. b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa mekarkeun rangka karangan jadi karangan gembleng dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.

3. Konfirmasi

a. Siswa nyieun hiji karangan anu asalna pedaran tina hiji kagiatan dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

2. Siswa diberi tugas untuk menyusun kerangka karangan yang lain dan menjadikannya sebuah karangan yang utuh.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 6,

 Piwulang Basa,

IX. Penilaian

Teknik : Tes dan Non tes

Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian

Bentuk instrumen

Instrumen

Siswa dapat menulis karangan berdasarkan kejadian atau peristiwa yang terjadi

Tes dan non tes Pilihan ganda Isian

essay

1. Coba mekarkeun rangka karangan jadi karangan gembleng !

2. Jieun hiji karangan anu asalna pedaran tina hiji kagiatan ! Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1. 2. Jumlah skor

Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang

Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 6 (enam) / II (dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

 Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio, televisi, cerita rakyat, dan nasihat.

II. Kompetensi Dasar :

 Menyimak cerita pendek

III. Indikator :

 Nyangkeum eusi carita pondok

 Ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita Pondok

 Ngadongengkeun carita rakyat make basa sorangan

IV. Tujuan Pembelajaran :

 Siswa dapat menyimak cerita pendek

 Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Ajar :

 Carita pendek

 ceramah,

 tanya jawab,

 latihan,

 penugasan,

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

2. kemudian menyanyikan salah satu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar,

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. siswa mendengarkan pembacaan cerita pendek.

b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa nyangkeum eusi carita pendek dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.

b. Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita pondok dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.

3. Konfirmasi

a. Siswa ngadongengkeun carita pondok make basa sorangan dina jero kagiatan ceramah, latihan, jeung panugasan.

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 6,

 Piwulang Basa,

 Cerita pendek,

 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

IX. Penilaian

Teknik : Tes dan Non tes

Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian instrumenBentuk Instrumen

Siswa dapat menyimak cerita pendek Tes dan non tes Pilihan ganda Isian

essay

1. Coba cangkeumkeun eusi carita pondok ! 2. Jawab pananya anu patali jeung eusi carita

pondok !

3. Dongengkeun carita pondok make basa sorangan !

Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 6 (enam) / II (dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca cepat, membaca sekilas, membaca bercakap-cakap, dan membaca grafik atau peta.

II. Kompetensi Dasar :

 Membaca cepat

III. Indikator :

 Nyangkeum kana eusi eta wacana

 Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana

 Nyaritakeun deui eusi wacana ku basa sorangan

IV. Tujuan Pembelajaran :

 Siswa dapat membaca cepat

 Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Ajar :

VI. Metode Pembelajaran :

 ceramah,

 tanya jawab,

 latihan,

 penugasan,

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

2. kemudian menyanyikan salah satu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar,

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. siswa membaca wacana.

b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa nyangkeum eusi wacana dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.

b. Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.

3. Konfirmasi

a. Siswa nyaritakeun deui eusi wacana ku basa sorangan dina jero kagiatan ceramah jeung panugasan.

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 6,

 Piwulang Basa,

 Wacana,

 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

IX. Penilaian

Teknik : Tes dan Non tes

Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian instrumenBentuk Instrumen

Siswa dapat membaca cepat Tes dan non tes Pilihan ganda Isian

essay

1. Coba cangkeumkeun eusi eta wacana ! 2. Jawab pananya anu aya patalina jeung eusi

wacana !

Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 6 (enam) / II (dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

II. Kompetensi Dasar :

 Menulis riwayat hidup

III. Indikator :

 Nyieun karangan anu eusina nyaritakeun pangalaman sorangan

 Ngajelaskeun yen hiji karangan kudu ngawengku kana bubuka, eusi, jeung panutup

IV. Tujuan Pembelajaran :

 Siswa dapat membuat daftar riwayat hidup

 Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Ajar :

VI. Metode Pembelajaran :

 ceramah,

 tanya jawab,

 latihan,

 penugasan,

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

2. kemudian menyanyikan salah satu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. siswa memperhatikan penjelasan singkat dari guru.

b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa nyieun karangan anu eusina nyaritakeun pangalaman sorangan dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.

3. Konfirmasi

a. Siswa ngajelaskeun yen hiji karangan kudu ngawengku kana bubuka, eusi, jeung panutup dina jero kagiatan ceramah, tanya jawab, jeung latihan.

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 6,

 Piwulang Basa,

 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

IX. Penilaian

Teknik : Tes dan Non tes

Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian instrumenBentuk Instrumen

Siswa dapat membuat daftar riwayat hidup Tes dan non tes Pilihan ganda Isian

essay

1. Jieun karangan anu eusina nyaritakeun pangalaman sorangan !

2. Jelaskeun yen hiji karangan kudu ngawengku kana bubuka, eusi, jeung panutup !

Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 6 (enam) / II (dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

 Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio, televisi, cerita rakyat, dan nasihat.

II. Kompetensi Dasar :

 Menyimak cerita rakyat

III. Indikator :

 Nyangkeum eusi carita rakyat

 Ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita rakyat

 Ngadongengkeun carita rakyat make basa sorangan

IV. Tujuan Pembelajaran :

 Siswa dapat menyimak cerita rakyat

 Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Ajar :

 Carita rakyat

 ceramah,

 tanya jawab,

 latihan,

 penugasan,

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

2. kemudian menyanyikan salah satu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. siswa mendengarkarkpembacaan cerita rakyat.

b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa nyangkeum eusi carita rakyat dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.

b. Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita rakyat dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.

3. Konfirmasi

a. Siswa ngadongengkeun carita rakyat make basa sorangan dina jero kagiatan ceramah, latihan, jeung panugasan.

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 6,

 Piwulang Basa,

 Cerita rakyat,

 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

IX. Penilaian

Teknik : Tes dan Non tes

Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian

Bentuk instrumen

Instrumen

Siswa dapat menyimak cerita rakyat Tes dan non tes Pilihan ganda Isian

essay

1. Coba cangkeumkeun eusi carita rakyat ! 2. Jawab pananya anu patali jeung eusi carita

rakyat !

3. Dongengkeun carita rakyat make basa sorangan !

Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 6 (enam) / II (dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

II. Kompetensi Dasar :

 Memerankan drama anak

III. Indikator :

 Apal naskah drama anak sasuai jeung karakter tokoh jeung panokohanna.

 Molahkeun drama anak sasuai karakter tokoh jeung panokohanna.

IV. Tujuan Pembelajaran :

 Siswa dapat bermain peran

 Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Ajar :

VI. Metode Pembelajaran :

 ceramah,

 latihan,

 penugasan,

 demontrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

2. kemudian menyanyikan salah satu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar,

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. siswa membaca teks drama anak.

b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa apal naskah drama anak sasuai jeung karakter tokoh jeung panokohanna dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.

3. Konfirmasi

a. Siswa molahkeun drama anak sasuai karakter tokoh jeung panokohannana dina jero kagiatan penugasan jeung demontrasi.

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 6,

 Piwulang Basa,

 Naskah drama anak-anak,



Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah

.

IX. Penilaian

Teknik : Tes dan Non tes

Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian instrumenBentuk Instrumen

Siswa dapat bermain peran Tes dan non tes Pilihan ganda Isian

essay

1. Apalkeun naskah drama anak sasuai jeung karakter tokoh jeung panokohannana ! 2. Coba polahkeun drama anak sasuai karakter

Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 6 (enam) / II (dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca cepat, membaca sekilas, membaca bercakap-cakap, dan membaca grafik atau peta.

II. Kompetensi Dasar :

 Membaca cepat

III. Indikator :

 Nyangkeum eusi wacana

 Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana

 Nyebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca

 Ngalarapkeun kecap sinonim kana kalimah

IV. Tujuan Pembelajaran :

 Siswa dapat membaca cepat

 Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Ajar :

VI. Metode Pembelajaran :

 ceramah,

 tanya jawab,

 latihan,

 penugasan,

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

2. kemudian menyanyikan salah satu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar,

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. siswa membaca wacana atau bacaan.

b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa nyangkeum eusi wacana dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.

b. Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.

c. Siswa nyebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca dina jero kagiatan tanya jawab jeung ceramah.

3. Konfirmasi

a. Siswa ngalarapkeun kecap sinonim kana kalimah dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 6,

 Piwulang Basa,

 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

IX. Penilaian

Teknik : Tes dan Non tes

Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian instrumenBentuk Instrumen

Siswa dapat membaca cepat Tes dan non tes Pilihan ganda

Dalam dokumen Perangkat Pembelajaran Basa Sunda Basa Sunda SD MI Kelas 6 (Halaman 111-165)