LAPORAN OBSERVASI PEMBELAJARAN/PELATIHAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
C. Materi Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10’)
a. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik;
b. Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat pembelajaran teks khusus dalam bentuk formulir seperti formulir isian di bank, perusahaan, dan instansi pemerintah;
c. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan materi yang akan dipelajari; d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dan
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. 2. Kegiatan Inti (75’)
a. Mengamati
Siswa membaca teks khusus dalam bentuk formulir yang diberikan oleh guru.
b. Menanya
- Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan hal-hal yang disebutkan dalam teks khusus dalam bentuk formulir.
- Siswa menanyakan kata-kata dalam teks khusus dalam bentuk formulir yang belum diketahui artinya.
c. Mengumpulkan informasi/ mencoba
Siswa mencoba mengisi formulir berdasarkan data yang disediakan.
d. Menalar/ mengasosiasi
Secara berkelompok, siswa mendiskusikan data-data yang dibutuhkan dalam mengisi formulir.
e. Mengomunikasikan
Secara berkelompok, siswa mengisi formulir dengan menggunakan data diri teman sekelompoknya.
3. Penutup (5’)
a. Mengecek hasil kerja siswa;
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
c. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas individual untuk megambil formulir isian di bank, perusahaan, atau instansi pemerintah.
d. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
E. Penilaian Hasil Pembelajaran Kinerja (Praktik)
71 Lampiran
74 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama satuan pendidikan : SMA Negeri 1 Magelang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris dan Sastra Inggris Kelas/semester : X/Ganjil
Materi : Future Tenses
Skill : Reading & Writing Alokasi waktu : 3 JP (1 pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar
3.3. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan will+(simple), will+(continuous), will+(perfect)). 4.3. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Siswa dapat menggunakan tense ((will+(simple), will+(continuous),
will+(perfect)) dengan tepat.
3.3.2 Siswa dapat menyampaikan kembali informasi yang didapat/ didengar.
4.3.1. Siswa dapat menyusun kalimat terkait tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang dengan benar. 4.3.2. Siswa dapat menggunakan pilihan kata yang sesuai.
4.3.3. Siswa dapat menggunakan tanda baca dengan tepat. 4.3.4. Siswa dapat melafalkan kata dengan benar.
75 C. Materi Pembelajaran,
Teks teks dalam memberi dan meminta informasi 1. Fungsi sosial
Menjelaskan, meyakinkan, mengarahkan, menjanjikan, dsb. 2. Struktur teks
a. Memulai
b. Menanggapi
3. Unsur kebahasaan
a. Pernyataan dan pertanyaan terkait tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, menggunakan (will+(simple), will+(continuous), will+(perfect)
b. Ucapan, tekanan kata, intonasi c. Ejaan dan tanda baca
d. Tulisan tangan
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10’)
a. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik;
b. Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat pembelajaran teks percakapan tentang tindakan/ kegiatan/kejadian yang akan dilakukan/ terjadi di waktu yang akan datang;
c. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan materi yang akan dipelajari; d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dan
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. 2. Kegiatan Inti (115’)
a. Mengamati
Siswa membaca dengan cermat untuk mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan percakapan tentang tindakan yang akan dilakukan di waktu yang akan datang.
b. Menanya
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan mempertanyakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam percakapan tersebut.
c. Mengumpulkan informasi/ mencoba
Siswa secara spontan mengerjakan soal terkait tindakan yang akan dilakukan di waktu yang akan datang di papan tulis.
d. Menalar/ mengasosiasi
Secara berpasangan, siswa mengerjakan soal terkait tindakan yang akan dilakukan di waktu yang akan datang.
e. Mengomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan di depan kelas. 3. Penutup (10’)
a. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
b. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas individual untuk memberi informasi mengenai kegiatan liburan yang akan dilakukan;
c. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
E. Penilaian Hasil Pembelajaran Kinerja (Praktik)
77 Lampiran
Materi Belajar
(simple) S + will + v1 (aktif) + O / S + will + be + v3 + O (pasif)
(active) The goverment will hold a culture festival this Saturday. (passive) We will be carried up by bus to go there.
(continue) S + will + be + ving + O
My friend will be having graduation ceremony in Graha Sabha Permana UGM next week.
(perfect) S + will + have + v3 + O