Berdasarkan analisis data dan uji hipotesis yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Metode Cooperative Script
terdapat pengaruh yang signifikan pada hasil belajar peserta didik kelas V MI Masyarikul Anwar IV Sukabumi Bandar Lampung.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan dan hasil penelitian dapat diberikan saran sebagai berikut:
1. Dalam proses pembelajaran menggunakan Metode Cooperative Script ini harus disesuaikan dengan materi pelajaran agar proses pembelajaran dapat lebih maksimal.
2. Peserta didik perlu dibiasakan belajar secara berkelompok untuk melatih peserta didik dalam mengemukakan pendapat serta menghargai pendapat yang lain dan menumbuhkan rasa percaya diri untuk menyampaikan hasil yang diperoleh saat belajar bersama.
3. Penggunanaan metode Cooperative Script bertujuan agar peserta didik lebih tertarik dan konsentrasi dalam proses pembelajaran.
90
Anas Sudijono. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2013.
Anik Rifatun. “Penerapan Metode Cooperative Script dalam Pembelajaran Fiqih untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas II MI Ma’arif Tanjungsari Borobudur Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2013/2014”. Skripsi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2014).
Aprilya Hestyana. “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Hasil Belajar Geografi Kelas XI di SMA Panjura Malang”. Skripsi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Malang, 2012.
Aprista Herwanto dan Martubi. “Implementasi Metode Pembelajaran Kooperatif Index Card Match dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pelajaran Chasis Otomotif”. Universitas Negeri Yogyakarta: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Edisi XIV No. 2, 2016.
Aris Shoimin. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.
Ariska Destia Putri dan Syofnidah Ifrianti. “Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Alat Peraga Jam Sudut pada Peserta Didik Kelas IV SDN 2 Sunur Sumatera Selatan”. UIN Raden Intan Lampung: Jurnal Terampilan Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol. 4 No. 1, 2017.
Asep Jihad. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo, 2013.
Asih Widi Wisudawati dan Eka Sulistyowati. Metodelogi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara, 2015.
Aunurrahman. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2013.
Ayu Nur Shawmi. “Analisis Pembelajaran Sains Madrasah Ibtidaiyah dalam Kurikulum 2013”. UIN Raden Intan Lampun: Jurnal Terampil Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol. 3 No. 1, 2016.
________________. “Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) dalam Pembelajaran Sains Di SD/MI”. UIN Raden Intan Lampung: Jurnal Terampil Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol. 2 No. 2, 2015.
Baharudin dan Ida Fiteriani. “Analisis Perbedaan Hasil Belajar Kognitif Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif yang Berkombinasi pada Materi IPA di MIN Bandar Lampung”. UIN Raden Intan Lampung: Jurnal Terampil Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol. 4 No. 2, 2017.
Dian Eka Indriani. “Perangkat Pembelajaran Model Cooperative Script untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Mengeliminasi Miskonsepsi IPA pada Siswa Sekolah Dasar”. STKIP PGRI Bangkalan: Jurnal Bioedukatika Vol. 4 No. 2, 2016.
Fuad Ihsan. Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2013. Hamdani. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia, 2011.
Hamzah B. Uno dan Nurdin Mohamad. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Hamzah B. Uno dan Satria Koni. Assessment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Ida Fiteriani. “Studi Komparasi Perbedaan Pengaruh Pemahaman Konsep dan
Penguasaan Keterampilan Proses Sains Terhadap Kemampuan Mendesain Ekpserimen Sains”. UIN Raden Intan Lampung: Jurnal Terampil Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol. 4 No. 1, 2017.
Ida Fiteriani dan Iswatun Solekha. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Siswa Kelas V MI Raden Intan Wonodadi Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu Tahun Pelajaran 2015/2016”. UIN Raden Intan Lampung: Jurnal Terampil Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol. 3 No. 1, 2016.
Irma Tiara dkk. “Pengaruh Penerapan Model Cooperative Script terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Tanjung Raya”. Universitas Sriwijaya: Jurnal Pendidikan Kimia, 2013.
Ismet. “Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Pencocokan Kartu Indeks pada Peserta Didik Kelas IX SMP N 3 Pasaman”. Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 4 No. 3, 2016.
Kadir. Statistika Terapan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2015. Kunandar. Penilaian Autentik. Jakarta: Rajawali Pers, 2014.
Lisca Eirene Saragih dan Rosita Tarigan. “Perbedaan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Script dan Problem Based Instruction pada Materi Pokok Sistem Ekskresi Manusia”. Universitas Negeri Medan: Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 4 No. 2, 2016.
Made Pidarta. Landasan Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Marlina Kamelia dkk. “Pengaruh Startegi Joyful Learning dengan Teknik Mind Map terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 6 Bandar Lampung”. UIN Raden Intan Lampung: Jurnal Tadris Pend. Biologi Vol. 8 No. 2, 2017.
Melvin L Siberman. Active Learning. Bandung: Nuansa Cendekia, 2016.
Muhammad Ngali Zainal Makmun. “Pengembangan Pembelajaran IPA (Sains) dan IPS di Madrasah Ibtidaiyah (Berbasis Integrasi Interkoneksi)”. STAIN Jurai Siwo Metro: Jurnal Terampil Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol. 1 No. 1, 2014.
Muhibbin Syah. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2013.
Nana Sudjana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.
Neneng Nengsih. “Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Parungkuda 01 Kabupaten Sukabumi”. Universitas Pakuan: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2012.
Ni Ketut Suryani dkk. “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Hasil Belajar Sosiologi ditinjau dari Motivasi Berprestasi Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Amlapura”. Universitas Ganesha: E-Journal Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Vol. 4, 2013.
Novalia dan Muhamad Syazali. Olah Data Penelitian Pendidikan. Lampung: AURA, 2014.
Pramita Sylvia Dewi. “Perspektif Guru sebagai Implementasi Pembelajaran Inkuiri Terbuka dan Inkuiri Terbimbing Terhadap Sikap dalam Pembelajaran Sains”. UIN Raden Intan Lampung: Jurnal Tadris Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol. 2 No. 1, 2016.
R. Suryani.“Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Taruna Mandiri Pekanbaru”. Skripsi Pendidikan Matematika, UIN Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru, 2012.
Ragillusyah Zamzami dan Munoto. “Pengaruh Teknik Pembelajaran Cooperative Script terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Diklat Menerapkan Dasar-dasar Elektronika pada Siswa Kelas X TAV Di SMK Negeri 1 Sidoarjo”.
Universitas Negeri Surabaya: Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 2 No. 1, 2013.
Rima Meilani dan Nani Sutarni. “Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Meningkatkan Hasil Belajar”. UPI: Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran UPI Vol. 1 No. 1, 2016.
Riska Dewi Handayani dan Yuli Yanti. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Di Kelas IV MI Terpadu Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung”. UIN Raden Intan Lampung: Jurnal Terampil Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol. 4 No. 2, 2017.
Rossa Linna. “Pengaruh Belajar Aktif Index Card Match (ICM) dalam Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP N 1 Bangkinan”. Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1, 2018.
Rusman. Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Rajawali Pers, 2015.
Siti Aisyah. “Pembelajaran Aktif Model Pencocokan Kartu Indexs dalam Membantu Penguasaan Materi Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas IX-F Semester Gasal MTs N Kota Madiun Tahun Pelajaran 2014-2015”. Jurnal Agri-tek Vol. 15 No. 2, 2014.
Siti Fatonah dan Zuhdan K. Prasetyo. Pembelajaran Sains. Yogyakarta: Ombak, 2014.
Suharsimi Arikunto. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2013.
________________. Prosedur Penelitian Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2014.
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2013.
Syofnidah Ifrianti. “Implementasi Metode Bermain dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Di Madrasah Ibtidaiyah”. UIN Raden Intan Lampung: Jurnal Terampil Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol. 2 No. 2, 2015.
Tukiran Taniredja dkk. Model-model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Bandung: Alfabeta, 2014.
Usman Samatowa. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks, 2016. Zainal Arifin. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.
Lampiran 1
PROFIL SEKOLAH