RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi anggota keluarga sesuai teks yang dibaca.
Menyebutkan anggota keluarga sesuai teks cerita tentang keberadaan keluarga.
Membaca teks cerita tentang keluarga.
Menulis kosakata anggota keluarga.
Menceritakan kesukaan anggota keluarga.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek).
4.8 Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya.
Indikator :
Membandingkan tinggi badan berdasarkan gambar yang diamatinya
Mengurutkan tinggi badan teman.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan kedudukan dirinya dalam keluarga.
Setelah bercerita, siswa dapat menuliskan kosakata tentang anggota keluarga dengan benar.
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan urutan tinggi badan anggota keluarga.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
10 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Keluargaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Bercerita tentang Anggota Keluarga
Siswa diminta mempersiapkan foto keluarga yang telah dibuat pada pembelajaran 1.
(Mengekplorasi)
Siswa menceritakan nama dan pekerjaan setiap anggota keluarga. (Mengasosiasi)
Siswa dapat juga menceritakan kesukaan setiap anggota keluarga. (Mengasosiasi)
Siswa diperkenalkan dengan kosakata yang berkaitan dengan keluarga seperti ayah, ibu, kakak, dan adik menggunakan kartu kosakata.
(Mengekplorasi)
Siswa diajak bermain “Siapa Nama-nya?”
Ketika guru menunjukkan misalnya kartu ayah, maka siswa yang ditunjuk diminta membaca kata yang tertera dan menyebutkan nama ayahnya.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta mewarnai gambar di halaman buku siswa. (Mengekplorasi)
Siswa berlatih menuliskan kosakata ayah, ibu, kakak, dan adik pada buku siswa.
(Mengkomunikasikan)
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
Dua orang siswa maju ke depan kelas dan teman lainnya diminta untuk membandingkan tinggi badan kedua teman yang berdiri di depan kelas.
Siswa dibimbing dalam penggunaan kalimat matematika dalam membandingkan tinggi badan, misalnya Dayu lebih tinggi dari Lani dan Lani lebih pendek dari Dayu.
35 Menit X 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Lakukan simulasi berikutnya dengan membandingkan tiga sampai empat orang.
Minta siswa secara berkelompok berlatih
membandingkan tinggi dan pendek suatu benda menggunakan benda-benda yang telah disiapkan oleh guru.
Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok (sesuaikan dengan jumlah siswa yang berada di dalam kelas).
Siswa bekerja sama dengan teman kelompoknya untuk membandingkan tinggi benda.
(Mengkomunikasikan)
Siswa berlatih membandingkan tinggi anggota keluarga berdasarkan gambar yang ada pada buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa menuliskan anggota keluarga yang paling tinggi dan paling pendek. (Mengkomunikasikan)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
15 menit
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Benda-benda dengan tinggi bervariasi, misalnya
botol, celengan berbentuk tabung, toples, dan vas bunga.
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Penilaian Sikap
No Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Disiplin Kerjasama BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM 1 Adelina
2 Andrew 3 Bagas
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) membandingkan tinggi pendek anggota keluarga
Penilaian keterampilan:
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Bercerita dan Menulis Kosakata tentang Keluarga
Kriteria Terlihat
()
Belum Terlihat () Siswa mampu menceritakan nama, pekerjaan,
dan kesukaan anggota keluarga .... ....
Siswa mampu menulis kosakata tentang
anggota keluarga .... ....
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Membandingkan Tinggi dan Pendek
Kriteria Terlihat
()
Belum Terlihat () Siswa mampu membandingkan tinggi dan
pendek berdasarkan pengamatan gambar anggota keluarga
.... ....
Siswa mampu membandingkan tinggi dan pendek menggunakan benda-benda yang tersedia
.... ....
Mengetahui Kepala Sekolah,
(Gosta Damianus, S.Ag.,M.Pd)
Guru Kelas 1 A
(Yusta Sarina, S.Pd)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Bruder Melati Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 3 : Keluargaku
Sub Tema 1 : Anggota Keluargaku Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR