BAB IV HASIL
4.3. Kompetensi Guru SMK pada Soal Pilihan Ganda dan Soal
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Pendidik.
1. Guru Bahasa Inggris : kurang berkompeten, jarang mengikuti pelatihan, guru tidak disupervisi oleh Kepala Sekolah
2. Guru Matematika Teknik: guru disupervisi oleh Pengawas hanya 1 kali
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Sarana Prasarana.
1. Bangunan perpustakaan tidak cukup
2. Buku pelajaran dan referensi tidak cukup dan tidak memadai 3. Bangunan ruang kelas tidak cukup
4. Perabotanan ruang kelas tidak cukup dan tidak memadai 5. Bangunan ruang praktik tidak cukup dan tidak memadai 6. Bangunan ruang WAKASEK tidak cukup
7. Bangunan tempat parkir tidak memadai
8. Bangunan aula tidak cukup dan tidak memadai 9. Bangunan UKS tidak cukup dan tidak memadai
10. Alat bantu elektronik (OHP, LCD, komputer, laptop) tidak cukup dan tidak memadai
Indikator Kompetensi yang diukur
Sekolah Kota/ Kab. Prop Nas Delta Menentukan nilai optimum fungsi objektif. 0.00 69.32 81.31 75.34 75.34 Menentukan nilai dari operasi bentuk logaritma. 5.56 53.78 76.23 76.82 71.26 Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan
linear satu variabel. 11.11 80.53 79.90 82.24 71.13
Menentukan unsur-unsur yang belum diketahui pada
kesamaan dua matriks. 16.67 84.62 86.14 86.68 70.01
Menentukan keliling dan luas bangun datar. 4.17 56.30 75.91 72.71 68.54 menentukan gambaran umum dlm iklan singkat ttg
penawaran barang/jasa yg diperdengarkan 0.00 49.21 47.13 61.44 61.44 Menentukan himpunan penyelesaian suatu
pertidaksamaan linear satu variabel. 4.17 59.52 72.51 63.81 59.64 Menyelesaikan persamaan linear satu variabel. 20.83 77.48 83.35 79.96 59.13 Menentukan turunan fungsi aljabar dalam bentuk f(x) =
u/v 11.11 59.27 69.27 69.42 58.31
Menentukan gradien atau persamaan garis. 22.22 73.18 82.15 77.83 55.61 Membaca diagram lingkaran atau batang. 0.00 35.66 53.43 52.90 52.90 Menyelesaikan operasi hitung bilangan berpangkat. 20.83 63.00 70.86 73.10 52.27 Menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk. 16.67 61.98 61.35 65.17 48.50 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan hitung
rata-rata data. 20.83 77.75 76.01 68.89 48.06
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling
atau luas bangun datar. 27.78 80.60 80.64 75.71 47.93
Menentukan nilai optimum suatu permasalahan
program linear. 25.00 80.16 82.28 72.74 47.74
Menentukan model matematika atau daerah himpunan
penyelesaian sistem pertidaksamaan linear. 33.33 83.15 81.95 80.84 47.51
Indikator Kompetensi yang diukur
Sekolah Kota/ Kab. Prop Nas Delta Menentukan panjang salah satu sisi segitiga siku-siku
menggunakan perbandingan trigonometri. 16.67 44.44 55.23 64.00 47.33 Menentukan titik potong, titik puncak, atau persamaan
grafik fungsi kuadrat. 27.78 68.32 69.71 75.04 47.26
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan untung
rugi. 16.67 48.30 57.81 58.65 41.98
menentukan gambaran umum dr percakapan singkat
kegiatan sehari-hari yg Diperdengarkan 0.00 19.59 32.86 41.69 41.69 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
skala. 33.33 80.43 81.67 73.47 40.14
Menentukan penulisan bagian-bagian surat. 20.93 41.16 60.07 59.00 38.07 Menentukan nilai desil dari data berkelompok. 29.17 78.02 81.69 66.68 37.51
SMK DARUL FALACH CANDIROTO
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Pendidik.
1. Guru Matematika Teknik: kurang berkompeten, jarang mengikuti kegiatan MGMP, jarang mengikuti pelatihan, jarang menggunakan hasil UN sebagai evaluasi, guru jarang diberi saran oleh Kepala Sekolah
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Kepala Sekolah.
Kepala Sekolah jarang mengikuti pelatihan
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Sarana Prasarana.
1. Bangunan perpustakaan tidak cukup dan tidak memadai
2. Buku pelajaran dan referensi tidak cukup dan sangat tidak memadai 3. Perabotan ruang kelas tidak memadai
4. Bangunan ruang praktik tidak cukup dan tidak memadai 5. Bangunan ruang WAKASEK tidak cukup dan tidak memadai 6. Bangunan ruang guru tidak cukup
7. Bangunan ruang TU tidak cukup dan tidak memadai 8. Bangunan UKS tidak memadai
9. Alat bantu elektronik (OHP, LCD, komputer, laptop) tidak cukup dan tidak memadai
10. Jaringan internet tidak cukup dan tidak memadai
Indikator Kompetensi yang diukur
Sekolah Kota/ Kab. Prop Nas Delta Menentukan luas dan volume suatu bangun ruang. 20.00 78.21 80.43 81.14 61.14 Menyelesaikan operasi hitung bilangan berpangkat. 16.67 63.00 70.86 73.10 56.43 Diperdengarkan pertanyaan, siswa dapat menentukan
respon ungkapan tentang undangan. 14.04 65.77 74.47 69.46 55.42
Menentukan hasil operasi matriks. 22.22 76.95 82.65 77.30 55.08
Melengkapi dialog dengan ungkapan kegiatan yang
sedang berlangsung dengan tepat 24.56 61.10 79.79 79.63 55.07
Indikator Kompetensi yang diukur
Sekolah Kota/ Kab. Prop Nas Delta Menentukan panjang salah satu sisi segitiga siku-siku
menggunakan perbandingan trigonometri. 10.00 44.44 55.23 64.00 54.00 Menentukan nilai dari operasi bentuk logaritma. 25.00 53.78 76.23 76.82 51.82 Menentukan ungkapan/peribahasa dalam teks. 22.81 59.17 66.96 72.95 50.14 Menentukan invers matriks berordo 2 x 2. 33.33 87.67 87.81 83.20 49.87 Menentukan turunan fungsi aljabar dalam bentuk f(x) =
u/v 20.00 59.27 69.27 69.42 49.42
Menyelesaikan permasalahan yang berhubungan
dengan kesamaan matriks. 22.22 64.34 70.57 71.12 48.90
Melengkapi dialog dengan ungkapan pengandaian yang
tepat 19.30 51.63 60.08 67.45 48.15
Diperdengarkan pertanyaan, siswa dapat menentukan
respon ungkapan perbandingan suatu benda. 31.58 81.58 86.82 78.62 47.04 Menentukan nilai suatu logaritma dengan
menggunakan sifat-sifat logaritma. 33.33 87.13 87.31 80.13 46.80 Menyelesaikan persamaan linear satu variabel. 33.33 77.48 83.35 79.96 46.63 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
skala. 27.78 80.43 81.67 73.47 45.69
Melengkapi dialog dengan ungkapan penanganan tamu
dengan tepat 31.58 63.25 73.62 76.82 45.24
Menentukan nilai desil dari data berkelompok. 22.22 78.02 81.69 66.68 44.46 Melengkapi dialog dengan ungkapan kegiatan masa lalu
yang tepat 40.35 74.72 85.49 84.08 43.73
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan untung
rugi. 15.00 48.30 57.81 58.65 43.65
Menentukan rata-rata harmonis data. 27.78 84.19 88.14 70.89 43.11 Menyederhanakan pecahan bentuk akar dengan cara
merasionalkan penyebutnya. 33.33 81.23 83.20 75.68 42.35
Menentukan angka baku. 33.33 85.52 85.80 74.76 41.43
menentukan informasi rinci tersurat dlm iklan singkat
ttg penawaran barang/jasa yg Diperdengarkan 3.51 32.84 46.33 44.75 41.24 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
perbandingan. 21.05 69.39 71.57 60.93 39.88
Menentukan nilai optimum suatu permasalahan
program linear. 33.33 80.16 82.28 72.74 39.41
Menentukan informasi rinci 40.35 70.20 79.90 78.90 38.55
menentukan kegiatan/peristiwa di luar ruangan/gedung
dg diperdengarkan pernyataan ttg gambar 40.35 73.32 86.47 78.59 38.24 Menentukan Menentukan kata yang salah dari
ungkapan perasaan suka/simpati 35.09 54.48 67.28 72.82 37.73
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan
dan deret. 35.00 72.80 75.81 72.46 37.46
Menentukan daerah penyelesaian dari sistem
pertidaksamaan linear. 38.89 85.79 84.16 76.22 37.33
Menentukan gradien atau persamaan garis. 45.00 77.67 85.63 82.27 37.27
Menentukan gambaran umum 29.82 49.67 63.74 66.40 36.58
Menentukan simpangan baku dari data tunggal. 38.89 82.04 85.57 75.44 36.55 Menentukan himpunan penyelesaian suatu
pertidaksamaan linear satu variabel. 27.78 59.52 72.51 63.81 36.03 Menentukan jumlah n suku pertama suatu deret
aritmetika dan geometri. 33.33 74.80 80.37 69.34 36.01
Indikator Kompetensi yang diukur
Sekolah Kota/ Kab. Prop Nas Delta Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling
atau luas bangun datar. 40.00 80.60 80.64 75.71 35.71
Menentukan kuartil dari data berkelompok. 35.00 72.18 79.16 70.53 35.53
Menentukan informasi tersirat 10.53 18.10 41.63 45.56 35.03
SMK MUHAMMADIYAH 1 NGADIREJO
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Pendidik.
1. Guru Bahasa Indonesia: jarang mengikuti kegiatan MGMP, jarang mengikuti pelatihan, jarak rumah ke sekolah jauh, guru disupervisi oleh Pengawas hanya 1 kali
2. Guru Bahasa Inggris: kurang berkompeten, tidak pernah mengikuti kegiatan mgmp, jarang mengikuti pelatihan, jarak ke sekolah sangat jauh
3. Guru Matematika Teknik 1: kurang berkompeten 4. Guru Matematika Teknik 2: kurang berkompeten
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Kepala Sekolah.
Kepala sekolah jarang mengikuti pelatihan
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Sarana Prasarana.
1. Bangunan perpustakaan tidak cukup dan tidak memadai
2. Buku pelajaran dan referensi tidak cukup dan sangat tidak memadai 3. Perabotan ruang kelas tidak cukup dan tidak memadai
4. Bangunan ruang praktik tidak cukup dan tidak memadai 5. Bangunan toilet tidak cukup dan tidak memadai
6. Bagunan kantin tidak cukup dan tidak memadai
7. Bangunan ruang WAKASEK tidak cukup dan tidak memadai 8. Bangunan ruang TU tidak cukup dan tidak memadai
9. Bangunan aula tidak cukup dan sangat tidak memadai
10. Alat bantu elektronik (OHP, LCD, komputer, laptop) tidak cukup dan tidak memadai
11. Jaringan ineternet tidak cukup dan tidak memadai
Indikator Kompetensi yang diukur
Sekolah Kota/ Kab. Prop Nas Delta Menentukan kata yang salah dari ungkapan tentang
perbandingan benda 14.71 65.67 76.30 76.20 61.49
Menentukan nilai dari operasi bentuk logaritma. 18.18 53.78 76.23 76.82 58.64 Menentukan titik potong, titik puncak, atau persamaan
grafik fungsi kuadrat. 21.21 68.32 69.71 75.04 53.83
Menentukan ungkapan/peribahasa dalam teks. 20.59 59.17 66.96 72.95 52.36 Melengkapi dialog dengan ungkapan yang mengandung
sebuah rencana 35.29 69.45 81.90 85.21 49.92
Diperdengarkan pertanyaan, siswa dapat menentukan
respon ungkapan pilihan/kesukaan. 38.24 88.29 92.54 84.91 46.67
Indikator Kompetensi yang diukur
Sekolah Kota/ Kab. Prop Nas Delta Melengkapi dialog dengan ungkapan yang mengandung
ungkapan perintah/permohonan 29.41 63.29 73.59 73.10 43.69
Menentukan Menentukan kata yang salah dari
ungkapan perasaan suka/simpati 29.41 54.48 67.28 72.82 43.41
Menentukan luas daerah yang dibatasi dua kurva. 18.18 58.35 61.06 61.38 43.20 Menentukan rujukan kata dari teks tentang job
experience 23.53 54.38 65.51 65.65 42.12
menentukan informasi rinci tersurat dlm iklan singkat
ttg penawaran barang/jasa yg Diperdengarkan 2.94 32.84 46.33 44.75 41.81 Melengkapi dialog dengan ungkapan penanganan tamu
dengan tepat 35.29 63.25 73.62 76.82 41.53
Melengkapi dialog dengan ungkapan kegiatan yang
sedang berlangsung dengan tepat 38.24 61.10 79.79 79.63 41.39
menentukan informasi rinci tersirat/tersurat instruksi
ttg proses/prosedur pembuatan barang 14.71 59.42 59.54 55.97 41.26 Menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk. 24.24 61.98 61.35 65.17 40.93 menentukan kegiatan/peristiwa di luar ruangan/gedung
dg diperdengarkan pernyataan ttg gambar 38.24 73.32 86.47 78.59 40.35 Menentukan hasil operasi bilangan berpangkat. 45.45 78.67 88.08 83.92 38.47 Menentukan model matematika atau daerah himpunan
penyelesaian sistem pertidaksamaan linear. 42.42 83.15 81.95 80.84 38.42 Diperdengarkan pertanyaan, siswa dapat menentukan
respon ungkapan tentang undangan. 32.35 65.77 74.47 69.46 37.11
Menentukan informasi tersirat 8.82 18.10 41.63 45.56 36.74
Menentukan penggunaan berbagai jenis kata. 17.65 39.20 45.24 54.29 36.64 Menentukan negasi dari pernyataan majemuk. 36.36 70.48 84.20 72.96 36.60 Menentukan integral dari fungsi aljabar. 42.42 77.59 82.67 78.27 35.85
SMK BHUMI PHALA PARAKAN
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Pendidik.
1. Guru Bahasa Indonesia 1: jarang mengikuti kegiatan MGMP, jarang mengikuti pelatihan, tidak pernah memanfaatkan hasil UN sebagai evaluasi, Guru jarang diberi saran oleh Kepala Sekolah, guru tidak pernah disupervisi oleh Pengawas 2. Guru Bahasa Indonesia 2: kurang berkompetensi
3. Guru Bahasa Inggris: kurang berkompeten, jarang mengikuti pelatihan, tidak pernah mengikuti kegiatan MGMP, jarak ke sekolah jauh
4. Guru Matematika Teknik: guru jarang mengikuti kegiatan MGMP, jarang mengikuti pelatihan, jarang menggunakan hasil UN sebagai evaluasi, guru tidak disupervisi Kepala Sekolah, guru disupervisi oleh Pengawas hanya 1 kali
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Kepala Sekolah.
Kepala Sekolah tidak pernah mengikuti pelatihan
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Sarana Prasarana.
1. Buku pelajaran dan referensi tidak cukup dan sangat tidak memadai
2. Perabotan ruang kelas tidak cukup dan tidak memadai 3. Bangunan ruang praktik tidak cukup dan tidak memadai 4. Bangunan toilet tidak cukup dan tidak memadai
5. Bangunan kantin tidak cukup dan tidak memadai
6. Bangunan ruang WAKASEK tidak cukup dan tidan memadai 7. Bangunan tempat parkir tidak cukup dan tidak memadai 8. Bangunan tempat ibadah tidak cukup dan tidak memadai 9. Bangunan aula tidak cukup dan tidak memadai
10. Alat bantu elektronik (OHP, LCD, komputer, laptop) tidak cukup dan tidak memadai
Indikator Kompetensi yang diukur
Sekolah Kota/ Kab. Prop Nas Delta
Menentukan informasi rinci 20.34 70.20 79.90 78.90 58.56
Menentukan Menentukan kata yang salah dari
ungkapan perasaan suka/simpati 23.73 54.48 67.28 72.82 49.09
Menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk. 18.97 61.98 61.35 65.17 46.20 Menentukan nilai optimum fungsi objektif. 31.03 69.32 81.31 75.34 44.31 Menentukan kuartil dari data berkelompok. 27.59 72.18 79.16 70.53 42.94
Menentukan gambaran umum 23.73 49.67 63.74 66.40 42.67
Menentukan nilai dari operasi bentuk logaritma. 34.48 53.78 76.23 76.82 42.34 Menentukan titik potong, titik puncak, atau persamaan
grafik fungsi kuadrat. 32.76 66.69 65.51 75.06 42.30
Menentukan negasi dari pernyataan majemuk. 31.03 70.48 84.20 72.96 41.93 Menentukan luas dan volume suatu bangun ruang. 39.66 78.21 80.43 81.14 41.48 Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan
linear satu variabel. 41.38 80.53 79.90 82.24 40.86
menentukan kegiatan/peristiwa dlm ruangan/ gedung
dg diperdengarkan pernyataan ttg gbr yg Disajikan 45.76 82.23 93.70 86.53 40.77 Menentukan titik potong, titik puncak, atau persamaan
grafik fungsi kuadrat. 34.48 68.32 69.71 75.04 40.56
Menentukan unsur-unsur yang belum diketahui pada
kesamaan dua matriks. 46.55 84.62 86.14 86.68 40.13
menentukan informasi rinci tersurat dr percakapan
singkat kegiatan sehari-hari yg Diperdengarkan 22.03 55.41 67.98 61.63 39.60 Melengkapi dialog dengan ungkapan kegiatan yang
sedang berlangsung dengan tepat 40.68 61.10 79.79 79.63 38.95
Menentukan makna kata 45.76 78.03 84.82 83.18 37.42
Diperdengarkan pertanyaan, siswa dapat menentukan
respon ungkapan tentang undangan. 32.20 65.77 74.47 69.46 37.26
Melengkapi dialog dengan ungkapan kemungkinan yang
tepat 49.15 74.39 83.66 85.30 36.15
BAB V PENUTUP
Berdasarkan data yang dikumpulkan pada penelitian ini dapat disimpulkan:
1. Kemampuan guru pada materi bidang studi yang diajarkannya masih banyak yang lemah, terutama pada tes berbetuk uraian. Rendahnya kemampuan guru ini menyebabkan banyak hasil tes guru yang nilainya lebih randah dibandingkan dengan nilai rerata siswa nya pada UN 2011 baik di tingkat sekolah masing-masing maupun di Kabupaten Temanggung
2. Hasil angket guru menunjukkan relatif masih diperlukan pelatihan bagi guru-guru terutama pelatihan yang berkaitan dengan materi bidang studi yang diajarkan oleh masing-masing guru.
3. Fungsi kepala sekolah dan pengawas sebagai supervisor proses belajar mengajar di kelas kurang dijalankan. Meskipun dijalankan, masih banyak guru yang jarang mendapatkan feedback untuk perbaikan dan peningkatan mutu pembelajaran.
4. Daya serap UN yang disusun oleh Puspendik dan BSNP sebagai feedback hasil UN masih sebagian diterima ataupun dimanfaatkan oleh guru. Oleh karena itu guru menjadi tidak waspada dengan kelemahan yang dimiliki siswanya.
5. Sarana prasarana terutama alat bantu, buku-buku, serta teknologi informasi masih dirasakan kurang oleh sebagian besar sekolah sampel.
DAFTAR PUSTAKA
Amir Hidayat. (2005). Kepemimpinan pendidikan di sekolah swasta bercirikhas Islam (Model kepemimpinan kepala sekolah yang berfungsi pengembangan budaya organisasi dan perbaikan mutu pendidikan berdasarkan studi kasus di SMA Al-Irsyad Tegal). Abstrak Disertasi Doktor. Universitas Pendidikan Indonesia.
Diambil pada tanggal 13 Mei 2006 dari www.proquest.com/pqdweb.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2009). Prosedur Operasi Standar (POS) Ujian Nasional SMP, MTs, SMPLB, SMALB, dan SMK Tahun Pelajaran 2009/2010.
Bridge, RR.G., Judd, C.M., & Moock, P.R. (1979). The determinants of educational outcomes. Massachusets: Ballinger Publishing Company.
Everard, K.B., Morris, G., & Wilson, I. (2004). Effective school management. California:
SAGE Publications Inc.
Gaspersz, V. (2005). Total quality management. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Greaney, V., and Kellaghan, T. (2008). National Assessments of Educational
Achievement: Assessing National Achievement Levels in Education. Washington, DC: The International Bank for Reconstruction and Development / The World Bank
Hodas, S. (1993). Technology refusal and the organizational culture of schools. Education Policy Analysis Archives. Vol 1 (10). Diambil tanggal 4 April 2010 dari www.epaa.asu/epaa/v1n10.
Kellaghan, T., and V. Greaney 2001b. Using Assessment to Improve the Quality of Education. Paris: International Institute for Educational Planning.
Mello, A.J. (2003). Profiles in leadership: Enchanching learning trough model and theory building. Journal of Management Education. Vol. 27. No. 3 pg 344-361. Diambil 5 April 2010 dari www.proquest.com/pqdweb.
Nadine, B. (1997). Principals’ role in policy change: Mediating language through professional beliefs. Journal of Educational Administration. Vol 35. Iss 1. Diambil 1 Juni 2010 dari www.proquest.com/pqdweb.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 75 Tahun 2009 Tentang Ujian Nasional Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), Dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tahun Pelajaran 2009/2010.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 Tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Sallis, E. (2002). Total quality management in education. London: Kogan Page Limited.
Uno, H.M. (2007). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan.
Jakarta: PT Bumi Aksara.