STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKA-
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visiprogram studi. Kurikulum memuatmata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi Program Studi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yangdapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Kompetensi
Uraikan secara ringkas kompetensi lulusan (kompetensi utama, kompetensi pendukung, kompetensi lainnya).
1. Kompetensi utama:
Lulusan program studi AP mampu mengembangkan teori dan praktek di bidang administrasi pendidikan yang berwawasan ke masa depan.
2. Kompetensi penunjang:
Lulusan program studi AP mampu mengembangkan penelitian dalam bidang administrasi pendidikan yang dapat mendukung meningkatkan kualitas pendidikan.
Lulusan program studi AP mampu menerapkan pengatahuan dan keterampilan dalam bidang administrasi pendidikan dalam kehidupan sehari- hari.
Catatan:Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/U/2002.
5.1.2 Struktur Kurikulum
Beban studi program magister bagi peserta sekurang-kurangnya 36 SKS dan sebanyak-banyaknya 50 SKS yang dijadwalkan untuk 4 (empat) semester dan dapat ditempuh dalam waktu kurang dari 4 (empat) semester dan selama- lamanya 10 (sepuluh) semester termasuk penyusunan tesis, setelah program sarjana, atau yang sederajat (Kepmendiknas No. 232/U/2000).
5.1.2.1 Struktur kurikulum (perkuliahan, tugas-tugas khusus, penelitian tesis, penulisan hasil penelitian tesis) serta keterkaitan di antaranya, serta lengkapi tabel di bawah ini.
Struktur kurikulum program studi AP terdiri dari sejumlah kelompok mata kuliah, yakni (1) kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian (MPK), (2) kelompok mata kuliah keilmuan dan keterampilan (MKK), (3) kelompok mata kuliah keahlian berkarya (MKB), (4) kelompok mata kuliah perilaku berkarya (MPB), dan (5) kelompok mata kuliah berkehidupan bermasyarakat (MBB), serta tesis.
Kelompok MPK adalah kelompok kajian dan pelajaran untuk mengembangkan manusia Indonesia beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, berkepribadian mantap, mandiri dan bertanggungjawab kemasyarakatan dan kebangsaan.
Kelompok MKK adalah kelompok bahan kajian pelajaran yang ditujukan terutama untuk memberikan landasan penguasaan ilmu dan keterampilan tertentu.
Kelompok MKB adalah kelompok bahan kajian pelajaran yang bertujuan menghasilkan tenaga dengan kekaryaan berdasarkan, dasar ilmu keterampilan yang dimilikinya.
Kelompok MPB adalah kelompok bahan kajian pelajaran yang bertujuan membentuk sikap perilaku yang diperlukan seseorang dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan dasar ilmu keterampilan yang dikuasai.
Kelompok MBB adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang diperlukan seseorang untuk memahami kaidah kehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.
Tesis merupakan laporan upaya untuk memecahkan permasalahan pembelajaran yang dilakukan melalui kegiatan penelitian dengan menerapkan teori keilmuan yang relevan.
Bobot mata kuliah dalam tiap kelompok mata kuliah berkisar antara 2 SKS dan 3 SKS. Jenis mata kuliah yang dipandang relevan untuk membentuk kompetensi lulusan sebagaimana tertuang dalam SKL dan KD diatur oleh Program Studi sesuai dengan keperluan. Bobot penulisan tugas akhir yang disebut tesis adalah 6 satuan kredit semester (6 sks). Total sks yang harus diselesaikan adalah 47 SKS.
Struktur kurikulum tersebut diwujudkan dalam bentuk semester sebagai satuan waktu akademik dengan rincian sebagai berikut.
a) Unit kegiatan akademik adalah semester
b) Satu semester terdiri atas 16-18 kali pertemuan termasuk 2 kali penilaian (ujian tengah semester dan ujian akhir semester)
c) Satu tahun akademik terdiri atas dua semester, yaitu semester gasal (September sampai dengan Februari) dan semester genap (Maret sampai dengan Agustus) d) Masa antara Semester genap dan Semester ganjil dapat dipakai untuk kegiatan 1. penyusunan usulan penelitian
2. penyelesaian penulisan tesis 3. seminar usulan penelitian tesis
4. mengikuti seminar akademik baik yang diselenggarakan oleh Undiksha ataupun di luar Undiksha
Tesis disusun melalui prosedur tertentu dengan mengikuti Buku Pedoman Penulisan Tesis, setelah mahasiswa memenuhi syarat-syarat akademis dan administratif yang ditetapkan oleh Program Pascasarjana Undiksha. Pada awal semester III, mahasiswa telah diperbolehkan mengajukan judul pra proposal tesisnya kepada ketua program
studi, untuk ditetapkan calon pembimbingnya sesuai dengan topik/pokok masalah yang akan dikaji oleh masing-masing mahasiswa.
Prosedur penyusunan tesis meliputi beberapa tahapan, yaitu: (1) pemenuhan prasyarat, (2) pra proposal tesis, (3) seminar proposal tesis, (4) revisi proposal tesis, (5) pelaksanaan penelitian, (6) penyusunan naskah tesis, (7) pra ujian tesis dan ujian tesis, dan (8) pasca ujian tesis.
Mahasiswa di setiap program studi yang ada dilingkungan Program Pascasarjana Undiksha berhak memulai kegiatan penyusunan tesis bilamana telah memenuhi persyaratan sebagai berikut.
a) Telah lulus semua mata kuliah semester I dan II dengan nilai minimal B, yang dibuktikan dengan transkrip nilai yang ditandatangani oleh Asisten Direktur bidang akademik Program Pascasarjana Undiksha.
b) Terdaftar sebagai mahasiswa aktif pada semester yang sedang berjalan.
c) Telah memenuhi semua kewajiban administrasi dan keuangan yang ditetapkan oleh Program Pascasarjana Undiksha.
Struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester,
dengan mengikuti format tabel berikut:
Struktur Kurikulum
Beban studi program magister bagi peserta sekurang-kurangnya 36 SKS dan sebanyak-banyaknya 50 SKS yang dijadwalkan untuk 4 (empat) semester dan dapat ditempuh dalam waktu kurang dari 4 (empat) semester dan selama- lamanya 10 (sepuluh) semester termasuk penyusunan tesis, setelah program sarjana, atau yang sederajat (Kepmendiknas No. 232/U/2000). Adapun struktur kurikulum program studi AP untuk saat ini, dapat dijabarkan sebagai berikut.
Struktur dan Isi Kurikulum
Program S-2 Program Studi Administrasi Pendidikan No Sturktur dan Isi Kurikulum Kode MK Semester
Sk s/ Js
I II III IV
I Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)
1. Filsafat Ilmu APD2101 2/2 √
2. Statistika Dasar dan Lanjut APD2104 3/3 √ II Mata Kuliah Keahlian dan
Keterampilan (MKK)
3. Problematika Pendidikan APD2301 2/2 √
4. Bahasa Inggris. APD2105 0/2 √
III Mata Kuliah Perilaku Berkarya ( MPB)
5. Teori dan Desain Pembelajaran APD2302 2/2 √ IV Mata Kuliah Keahlian Berkarya
(MKB) Wajib
6. Manajemen APD2201 0/2 √
7. Manajemen Berbasis Budaya APD2202 3/3 √ 8. SIM dan Humas dalam
Pendidikan
APD2203 3/3 √ 9. Analisis Kebijakan dan Pengam-
bilan Keputusan Pendidikan.
APD2204 3/3 √ 10. Analisis Sumberdaya Pendidikan. APD2205 3/3 √ 11. Analisis Pembiayaan Pendidikan. APD2206 3/3 √
12. Analisis Pengendalian Mutu Pendidikan APD2207 3/3 √ 13. Perencanaan dan Pengorganisasian Pendidikan. APD2208 3/3 √ 14. Metologi Penelitian Kuantitatif. APD2102 3/3 √ 15. Metodelogi Penelitian Kualitatif. APD2103 2/2 √
Mata Kuliah Keahliah Berkarya (MKB) Pilihan
16. Assesmen Kebutuhan dalam Peren-canaan Pendidikan. *)
APD2209 2/2
√ 17. Pengembangan Perencanaan
dan Evaluasi Program Pend. *)
APD2210 2/2
18. Seminar dan studi Mandiri Peren-
canaan Pendidikan. *)
APD2211 2/2 √
19. Analisis Model Pendekatan dan Teknik Supervisi
Pendidikan. **)
APD2212 2/2 √
20. Pengembangan Program dan Evaluasi Supervisi Pendidikan. **)
APD2213 2/2 √
21. Seminar dan Studi Mandiri Supervisi Pendidikan. **) APD2214 2/2 √ 22. Kajian Perundang-undangan dan Pengorganisasian Pendidikan. ***) APD2215 2/2 √
23. Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi Pendidikan. ***)
APD2216 2/2 √
24. Seminar dan Studi Mandiri Tentang Kepemimpinan dan Kebijakan Pendidikan. ***)
APD2217 2/2 √
V Mata Kuliah Kehidupan Bermasyarakat (MBB).
25. Tesis (Dianjurkan Sesuai Bidang Pilihan) APD2219 0/6 √ √ Jumlah: 47/ 56 18 17 6 6 Keterangan:
1. Isi kurikulum terdiri dari komponen mata kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) 5 Sks, Mata Kuliah Keahlian dan Keterampilan (MKK) 2 Sks, Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) 2 Sks, Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) yang terdiri dari mata kuliah wajib 26 Sks, dan mata kuliah pilihan 6 Sks, dan mata kuliah Kehidupan Bermasyarakat (MBB) 6 Sks.
2. Jumlah keridit yang wajib diambil oleh setiap mahasiswa adalah sebanyak 47 kredit.
3. Mata kuliah yang dihargai dengan 0 kredit adalah bersetatus sebagai mata kuliah materikulasi.
4. Mata kuliah yang berisi tanda *) adalah mata kuliah yang wajib diikuti oleh mahasiswa yang mengambil pilihan mata kuliah Perencanaan Pendidikan.
5. Mata Kuliah yang berisi tanda **) adalah mata kuliah yang wajib diikuti oleh mahasiswa yang mengambil pilihan mata kuliah Supervisi Pendidikan.
6. ata kuliah yang berisi tanda ***) adalah mata kuliah yang wajib diikuti oleh mahasiswa yang mengambil pilihan mata kuliah Kepemimpinan dan Kebijakan Pendidikan.
7. Distribusi penawaran Mata Kuliah persemester: a. Mata kuliah materikulasi 2 mata kuliah. b. Semester I, 7 mata kuliah, 18 Sks. c. Semester II, 6 mata kuliah, 17 Sks. d. Semster III, 3 mata kuliah, 6 Sks. e. Semester IV, 1 Mata kuliah, 6 SKS.
Semester I
No Nama Mata Kuliah SKS/Js
1 Filsafat Ilmu (APD2101) 2/2
2 Problematika Pendidikan (APD2301) 2/2
3 Bahasa Inggris. (APD2105) 0/2
4 Teori dan Desain Pembelajaran (APD2302) 2/2
5 Manajemen (APD2201) 0/2
6 Manajemen Berbasis Budaya (APD2202) 3/3
7 SIM dan Humas dalam Pendidikan (APD2203) 3/3
8 Analisis Kebijakan dan Pengambilan Keputusan Pendidikan (APD2204)
3/3
9 Analisis Sumberdaya Pendidikan (APD2205) 3/3
Jumlah 18/19
Semester II
1 Statistika Dasar dan Lanjut (APD2104) 3/3
2 Analisis Pembiayaan Pendidikan (APD2206) 3/3
3 Analisis Pengendalian Mutu Pendidikan (APD2207) 3/3
4 Perencanaan dan Pengorganisasian Pendidikan (APD2208) 3/3
5 Metologi Penelitian Kuantitatif (APD2102) 2/2
6 Metodelogi Penelitian Kualitatif (APD2103) 0/2
Jumlah 17/19
Semester III
1 Assesmen Kebutuhan dalam Perencanaan Pendidikan.*) (APD2209)
2/2 2 Pengembangan Perencanaan dan Evaluasi Program Pend.*)
(APD2210)
2/2 3 Seminar dan studi Mandiri Perencanaan Pendidikan.*) 2/2
(APD2211)
4 Analisis Model Pendekatan dan Teknik Supervisi Pendidikan**) (APD2212)
2/2 5 Pengembangan Program dan Evaluasi Supervisi
Pendidikan**) (APD2213)
2/2
6 Seminar dan Studi Mandiri Supervisi Pendidikan**). (APD2214)
2/2 7 Kajian Perundang-undangan dan Pengorganisasian
Pendidikan***) (APD2215)
2/2 8 Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi Pendidikan***)
(APD2216)
2/2 9 Seminar dan Studi Mandiri Tentang Kepemimpinan dan
Kebijakan Pendidikan***). (APD2217)
2/2
Jumlah 6/6
Semester IV
1 Tesis (APD2219) dianjurkan sesuai bidang pilihan 6/0
Jumlah 6/0 Smt Nama Mata Kuliah(1) BobotSKS SKS MK dalam Kurikulum Kelengkapan(3) Unit/ Jur /Fak Pe- nyeleng- Gara Inti Institu- sional Deskripsi Program Studi Sila- bus SAP (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) I Filsafat Ilmu (APD2101) 2 √ √ √ Problematika Pendidikan (APD2301) 2 √ √ √ Bahasa Inggris. (APD2105) 0 √ √ √
Teori dan Desain Pembelajaran (APD2302) 2 √ √ √ Manajemen (APD2201) 0 √ √ √ Manajemen Berbasis Budaya (APD2202) 3 √ √ √
SIM dan Humas dalam Pendidikan (APD2203)
Analisis Kebijakan dan Pengambilan Keputusan Pendidik- an (APD2204) 3 √ √ √ Analisis Sumberdaya Pendidikan (APD2205) 3 √ √ √ II
Statistika Dasar dan
Lanjut (APD2104) 3 √ √ √ Analisis Pembiayaan Pendi dikan (APD2206) 3 √ √ √ Analisis Pengendali- an Mutu Pendidikan (APD2207) 3 √ √ √ Perencanaan dan Pengorganisasian Pendidikan (APD2208) 3 √ √ √ Metologi Penelitian Kuantitatif (APD2102) 2 √ √ √ Metodologi Peneliti- an Kualitatif (APD2103) 0 √ √ √ III Assesmen Kebutuhan dalam Perencanaan Pendidikan.*) (APD2209) 2 Pengembangan Pe- rencanaan dan Eva- luasi Program Pend*) (APD2210)
2
Seminar dan studi Mandiri Perencanaan Pendidikan.*) (APD2211)
2
Analisis Model Pen- dekatan dan Teknik Supervisi Pendidi- kan**) (APD2212)
2 √ √ √
Pengembangan Pro- gram dan Evaluasi Supervisi Pendidi- kan**)
(APD2213)
Seminar dan Studi Mandiri Supervisi Pendidikan**). (APD2214) 2 √ √ √ Kajian Perundang- undangan dan Pengorganisasian Pendidikan***) (APD2215) 2 Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi Pendidikan***) (APD2216) 2
Seminar dan Studi Mandiri Tentang Kepemimpinan dan Kebijakan Pendidikan***). (APD2217) 2 IV Tesis (APD2219) dianjurkan sesuai bidang pilihan 6 Total SKS 47
5.1.2.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah(1) Bobot
SKS Unit/Jur/FakPengelola
(1) (2) (3) (4) (5)
III
(APD2209) Assesmen Kebutuhan dalam Perencanaan Pendidikan.*)
2/2
(APD2210) Pengembangan
Perencanaan dan Evaluasi Program Pend.*)
2/2
(APD2211) Seminar dan studi Mandiri Perencanaan
Pendidikan.*)
2/2
(APD2212) Analisis Model
Pendekatan dan Teknik Supervisi Pendidikan**)
2/2
(APD2213) Pengembangan Program dan Evaluasi Supervisi Pendid**)
(APD2214) Seminar dan Studi Mandiri Supervisi Pendidikan**).
2/2
(APD2215) Kajian Perundang- undangan dan Pengorganisasian Pendidikan***)
2/2
(APD2216) Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi Pendidikan***)
2/2
(APD2217) Seminar dan Studi Mandiri Tentang Kepemimpinan dan Kebijakan Pendidikan***). 2/2 Total SKS 6 * Pengambilan berkelanjutan.
(1) Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
(2) Menurut rujukan peer group / Kepmendiknas 045/U/2002 (Program Studi. 3 ayat 2e)
(3) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi Program Studi silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
Deskripsi Mata Kuliah 1. Filsafat Ilmu (APD 2101)
Mata kualiah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang hakekat manusia, hakekat pemikiran filsafat dalam mencapai kebenaran, sebagai akar batang keilmuan, perkembangan pemikiran filsafat dari jaman ke jaman Romawi, tengah, renaissance dan pencerahan, abad 19/20, filsafat keillmuan komtemporer. Kegiatan keilmuan sebagai sistem, fungsi paradigma keilmuan, berbagai pemikiran dan pandangan tokoh-tokoh filosof/teoritisi keilmuan
2. Statistika Dasar dan Lanjut (APD 2104)
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang Statistik deskriptif, statistik deskriptif lanjutan, persyaratan analisis data, uji persyaratan analisis data, statistk inferensial, berbagai macam korelasi dan regersi, korelasi parsial.
3. Problematika Pendidikan (APD 2301)
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan keterampilan kepada mahasiswa untuk mampu mengkaji berbagai konsep dan persoalan pendidikan dari berbagai dimensi ilmu pendidikan, landasan hukum pendidikan, landasan filsafat pendidikan, landasan sejarah pendidikan, landasan sosial budaya pendidikan, landasan psikologi pendidikan, dan landasan ekonomi pendidikan. 4. Bahasa Inggris (APD 2105)
Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam: 1). Reading Texs: (1) Sociology and Education, (2) Influences on the Chil and the School. (3) Streaming and Setting, (4) Group Work, (5) The Philosophy of Education, (6) The freedom of the School Child, (7) The Psychology of education, (8) Processes of development in the Child, (9) Programmes, (10) Programmes on Past Conditional.
5. Teori dan Desain Pembelajaran (APD 2302)
Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang landasan konsep pembelajaran yang meliputi: pengaruh globalisasi, pengaruh demokratisasi, total quality manahgement dalam pendidikan, empat pilar pendidikan, perubahan fungsi dan peran guru. Teori-teori belajar yang meliputi: teori perilaku (Clasical conditioning Ivan Pavlov, Law of effect Thorndike, operant conditioning B.F Skinner. Teori belajar sosial. Teori belajar kognitif yang meliputi: sistem pemerosesan informasi, belajar konsep, belajar pememuan Jerome Bruner, belajar bermakna David Ausubel, teori Gagne, teori Piaget. Metodelogi pembelajaran: hakekat pendekatan, metode, setrategi, dan model pembelajaran, beberapa pertimbangan dalam memilih strategi pembelajaran, pendektan/ model/metode pembelajaran: STM, Konstrukvis, Kooperatif, Problem Based Learning, CTL, VCT, Cycle learning, Inquiry, Ekspositori, diskusi, dsbnya. Perencanaan pembelajaran: hakekat perencanaan pembelajaran, beberapa pertimbangan dalam perencanaan pembelajaran, model perencanaan pembelajaran.
6. Manajemen (APD 2201)
Mata kuliah ini bertujuan untuk pemahaman kepada mahasiswa bahwa manajemen sebagai ilmu dan seni, evolusi pemikiran manajemen, pola-pola analisis manajemen, hakekat, tujuan, dan sasaran perencanaan, strategi kebijakan, pengambilan keputusan, hakekat, tujuan, pengorganisaian, dasar- dasar departemensasi, otoritas dan pendelegasian, mengefektifkan organisasai, dasar-dasar teori staffing, dasar-dasar teori kepemimpinan, dasar-dasar teori motivasi, teori-teori komunikasi, dan dasar-dasar teori pengendalian organisasai.
7. Manajemen Berbasis Budaya (APD 2202)
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa bahwa hakekat manusia dan kebudayaan, nilai, organisasi, budaya organisasi, budaya sebagai input dan output, proses budaya, budaya organisasi, privat,
publik dan sosial, manajemen budaya, budaya kerja, budaya organisasi di Indonesia, teori budaya organisasi terpadu.
8. SIM dan Humas dalam Pendidikan (APD2203)
Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang perkembangan sistem informasi manajemen, cara kerja SIM. dan rancangbangun SIM.
9. Analisis Kebijakan dan Pengambilan Keputusan dalam Pendidikan (APD 2204)
Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang batasan analisis kebijaksanaan, tujuan analisis kebijakasanaan, metodelogi, metode, dan berbagai teknik analisis kebijakasanaan, kerangka kerja analisis, pre dan post analsis kebijakasanaan, berbagai tipe informasi pendukung analisis kebijaksanaan, analisis prospektif, retrospektif, terintegrasi, perumusan masalah kebijakan public, studi kasus internasional, studi kasus nasional dan kabupaten/kota.
10. Analisis Sumberdaya Pendidikan (APD 2205)
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang: (1) pengertian dan sejarah tenaga kendidikan, (2) pengertian sarana dan prasarana pendidikan, (3) rekrutmen dan seleksi tenaga kependidikan, (4) penempatan dan orientasi tenaga kependidikan, (5) promosi dan pengembangan karir tenaga kependidikan, (6) transfer tenaga kependidikan, (8) pelatihan sebagai pembinaan profesi tenaga kependidikan, (9) supervisi sebagai pembinaan profesi tenaga kependidikan, (10) penelitian sebagai pengembangan tenaga kependidikan, (11) penilaian kinerja tenaga kependidikan, (12) kesejahteraan tenaga kependidikan, (13) organisasi profesi tenaga kependidikan, dan (14) pengadaan peralatan, sarana dan prasarana pendidikan beserta pemeliharaannya.
11. Analisis Pembiayaan Pendidikan (APD 2206)
Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang konsep dasar ekonomi, konsep dasar pendidikan, konsep dasar ekonomi pendidikan, konsep biaya pendidikan dan pengukurannya, manfaat pendidikan, efisiensi internal dan ekternal, konsep penganggaran, prinsip dan prosedur penyusunan angaran dan desain anggaran, pembiayaan pendidikan di Indonesia dan berbagai kasus yang terjadi pada tarap makro, kabupaten/kota, strategi penyusunan RAPGS dan analisisnya.
12. Analisis Pengendalian Mutu Pendidikan (APD 2207)
Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkkatkan pemahaman mahasiswa bahwa pengendalian mutu sebagai salah satu fungsi dari manajemen, pengertian pengendalian mutu dalam bidang pendidikan, pengertian mutu Pendidikan, fungsi-fungsi pengendalian mutu pendidikan, syarat-syarat pengendalian mutu pendidikan, proses pengendalian mutu pendidikan, jenis- jenis standar dalam pengendalian mutu pendidikan, titik-titik kritis dalam pengendalian mutu pendidikan, pihak-pihak berkepentingan dalam pendidikan, dan siklus pengendalian mutu dalam pendidikan.
13. Perencanaan dan Pengorganisasian Pendidikan (APD2208)
Mata kuliah ini bertujuan untuk Pengertian dan pentingnya perencanaan pendidikan, sejarah perkembangan perencanaan pendidikan, jenjang dan perencanaan pendidikan, pendekatan perencanaan pendidikan, perencanaan pendidikan dilihat dari sisi demografi, sosial ekonomi, aspek pembiayaan perencanaan pendidikan, perencanaan pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia, perencanaan pendidikan dengan lapangankerja.
14. Metodologi Penelitian Kuantitatif ( APD2102)
Mata kuliah ini bertujuan untuk pemahaman terhadap mahasiswa tentang dasar logika penelitian ilmiah, formulasi permasalahan, pengembangan kerangka teoritik, pemilihan variabel dan tata hubungannya, perumusan hipotesis dan pemilihan teknik analisis data yang tepat macam-macam stategi dan jenis penelitian, langkah-langkah dalam penyusunan proposal penelitian dan hasil penelitian.
15. Metodologi Penelitian Kualitatif (APD 2103)
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang ciri-ciri penelitian kualitatf, disain penelitian, memasuki lapangan, metode penumpulan data, wawancara, dokumen, membuat atatan lapangan, valditas reliabilitas dan obyektivitas dalam penelitian kualitatif, analisis data, dan penysunan laporan.
16. Assesmen Kebutuhan dalam Perencanaan Pendidikan *) (APD 2209) Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kemampuan dalam memahami berbagai, tujuan dan jenis analisis kebutuhan, metode pengumpulan data, penerapan analisis kebutuhan dalam pengembangan pendidikan.
17. Pengembangan Perencanaan dan Evaluasi Program. *) (APD 2210)
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kepada mahasiswa pemahaman terhadap konsep perencanaan, jenis-jenis perencanaan, pendekatan perencanaan, macam-macam pendekatan evaluasi program.
18 Seminar dan Studi Mandiri Perencanaan Pendidikan. *) ( APD2211) Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan kekeritisan mahasiswa dalam mengkaji jurnal, hasil penelitian, tesis dan lain-lain, yang diperlukan dalam penulisan tesis.
19. Analisis Model Pendekatan, dan teknik Supervisi Pendidikan**) (APD 2212)
Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang konsep dasar supervisi, teknik-teknik supervisi pendidikan, penerapan teknik-teknik supervisi, beberapa petunjuk untuk membantu guru-guru.
20. Pengembangan Program dan Evaluasi Supervisi Pendidikan. **) (APD 2213)
Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman kepada mahasiswa tentang berbagai prosedur, tehnik, model dalam melaksanakan evaluasi program dalam supervisi pendidikan.
21. Seminar dan Studi Mnadiri Supervisi Pendidikan. **) (APD 2214).
Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan kekeritisan mahasiswa dalam mengkaji jurnal, hasil penelitian, tesis dan lain-lain
22. Kajian Perundang-undangan dan Pengorganisasian Pendidikan.***) (APD 2215)
Mata Kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap berbagai perundang-undang yang berhubungan langsung dan tidak langsung dengan pengorganisasaian pendidikan.
23. Kepemimpinan dan perilaku Organisasi. ***) (APD 2216)
Mata kuliah ini bertujuan untuk Pengertian perilaku organisasi, latar belakang sejarah, evolusi ilmu perilaku dalam manajemen, perilaku dalam kelompok, persepsi dan komunikasi, motivasi dalam organisasi, kepemimpinan dan kekuasaan.
24. Seminar dan Studi Mandiri Kepemimpinan dan Kebijakan Pendidikan. ***) (APD 2217)
Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan kekeritisan mahasiswa dalam mengkaji jurnal, hasil penelitian, tesis dan lain-lain, yang diperlukan dalam penelitian tesis, penilaian hasil penelitian tesis.
5.1.3 Peninjauan Kurikulum dalam Tiga Tahun Terakhir Jelaskan mekanisme penin-jauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan ter-sebut.
Peninjauan kurikulum dilakukan melalui workshop kurikulum berdasarkan masukan dari mahasiswa serta analisis kebutuhan lulusan di lapangan. Workshop perubahan kurikulum dilakukan dengan melibatkan seluruh dosen pengampu mata kuliah pada Program Studi S2 Pendidikan AP. Hasil perubahan kurikulum dikonsultasikan dengan Asisten Direktur I (Bidang Akademik).
Tuliskan hasil peninjauan kurikulum mengikuti format tabel berikut (mekanisme dan pihak-pihak yang dilibatkan).
No No. MK Nama MK MK Baru/ Lama/ Hapus Perubahan pada Alasan Peninja -uan Atas Usulan/ Masukan dari Berlaku Mulai Sem./Th. Sila- bus/ SAP Buku Ajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Nomor Kode Semua mata kuliah
Tidak ada Ada Ada Pemuta khiran Dosen dan Tim Pakar Smt Genap 2014/2015
5.2 Persyaratan Mengikuti Pendidikan Magister, Proses Pelaksanaan dan