LANGKAH LANGKAH KEGIATAN g.Kegiatan Awal

Adjectives by Using Cooperative Learning 1.Description of Data

LESSON PLANNING EXPERIMENT CLASS

VIII. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN g.Kegiatan Awal

 Persiapan Siswa.

 Salam pembuka, berdo’a, dan presensi siswa.

 Menyampaikan tujuan pembelajaran h. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

- Guru memotifasi siswa dengan bermain vocabulary cards, dengan estapet , pada akhir vocabulary berhenti siswa harus menjawab arti kosa kata yang di berikan (vocabulary adjective,) serta tanya jawab dalam bentuk nya. Guru memberikan sebuah contoh kosa kata text

Opinion+ size+shape+ colour +origin + material +purpose +Noun

mengenai, vocabulary adjective , dan menjelaskan posisi penempatan adjective kemudian siswa diminta memahami teks kalimatdan vocabulary tersebut.

- Guru menjelaskan ciri-ciri kebahasaanya dalam mengenai vocabulary adjectives

- Guru memberikan sebuah kelompok, dalam small group terdiri dari 5 orang. Dan setiap kelompok diberikan jubir small group

 Elaborasi

- Siswa di minta bergabung dengan kelompok nya di mana small group terdiri dari 5 orang. Dan Siswa diminta untuk membaca dan memahami sebuah vocabulary yang di berikan mengenai vocabulary adjectives

- Siswa di minta bekerja sama dengan group nya masing-masing.

- Setiap kelompok nya Siswa diminta untuk menjawab arti dari sebuah vocabulary tersebut. Dan setiap small group Siswa juga diminta untuk mengerjakan latihan dalam membuat kalimat dari vocabulary adjective dalam pengembangan vocabulary adjective dari teks tersebut.

- Guru dan siswa membahas hasil jawaban siswa.

 Siswa diminta untuk membuat kalimat dengan vocabulary adjective yang ada tersebut.Dan memberikan tanda pada vocabulary adjectives tersebut .

 Konfirmasi

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menayangkan materi

vocabulary yang belum mereka mengerti.

Siswa diminta untuk mengumpulkan kosa kata dalam vocabulary adjective beserta makna artinya.

IX. SUMBER BELAJAR

Drs. Suparmin,H. M.Pd dkk, Buku Kerja Siswa VIII Surakarta:Mediatama Media : Marker, Worksheet

X.PENILAIAN

Teknik : Merespon pertanyaan secara tertulis Bentuk : Pertanyan tertulis

Instrument : Terlampir.

XI.RUBIK PENILAIAN

Bagian Small group Skor

Active Jawaban benar

Jawaban tidak lengkap Tidak menjawab

100 50

Not active Jawaban benar

Jawaban tidak lengkap

50 25

Mengetahui , Bekasi, 19 November 2012 Guru Pamong Guru Penelitian

Practice

Choose the correct order of adjectives for each number! 1. a. a small Canadian thin lady

b. a Canadian small thin lady c. a small thin Canadian lady d. a thin small Canadian lady 2. a a beautiful blue sailing boat

b. a blue beautiful sailing boat c. a sailing beautiful blue boat d. a blue sailing beautiful boat 3. a. an old wooden square table

b. a square wooden old table c. an old square wooden table d. a wooden old square table 4. a. a new French exciting band b. a French new exciting band c. an exciting French new band d. an exciting new French band 5. a. a cotton dirty old tie

b. a dirty cotton old tie c. an old cotton dirty tie d. a dirty old cotton tie

LESSON PLANNING EXPERIMENT CLASS I. IDENTITAS

Mata Pelajaran : BahasaInggris Satuan Pendidikan : MTs. Al- ishlah Kelas/semester : VIII/I

AlokasiWaktu : 2 x 45 menit

Skill : Reading

Pertemuan : 7

TahunPelajaran : 2012/ 2013

II. STANDAR KOMPETENSI Reading

Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk desriptive text dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

Karakter Yang Diharapkan :

 Disiplin (Discipline)

 Rasa Hormat (Respect)

 Tekun (Diligent)

 Tanggung Jawab (Responsibility)

 Jujur (Honest) III. KOMPETENSI DASAR

Merespon makna dan langkah retorika secara akurat lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive.

IV. INDIKATOR

 memahami unsur -unsur tata bahasa kosakata, lafal dan ejaan didalam teks dengan benar,

 Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan vocabulary adjective melalui media gambar dengan benar dan tepat

 Siswa dapat membedakan unsur-unsur tata bahasa adjective melalui media gambar dengan benar dan tepat

 Siswa dapat membuat kalimat sesuai dengan posisi adjective dengan benar dan tepat.

 Siswa dapat Mengidentifikasi kosa kata adjectives dalam simulasi bentuk gambar ( vocabulary adjective) dengan benar dan tepat. V.TUJUAN PEMBELAJARAN

 Pada akhir pembelajaran kali ini siswa dapat memahami unsur -unsur tata bahasa kosakata, lafal dan ejaan didalam teks dengan benar,

 Pada akhir pembelajaran kali ini siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan vocabulary adjective melalui simulasi media gambar dengan benar dan tepat

 Pada akhir pembelajaran kali ini siswa mampu membedakan unsur-unsur tata bahasa adjective melalui simulasi media gambar dengan benar dan tepat

 Pada akhir pembelajaran kali ini siswa mampu membuat kalimat sesuai dengan posisi adjective dengan benar dan tepat.

 Pada akhir pembelajaran kali ini siswa mampu mengidentifikasi kosa kata adjectives dalam simulasi bentuk gambar ( vocabulary adjective) dengan benar dan tepat.

VI. MATERI POKOK DAN URAIAN MATERI Vocabulary:

Old sick crazy slow

handsome big fat quick

cold busy big far dangerous famous

VII. METODE PEMBELAJARAN / TEKHNIK Cooperative Learning method

Small group Question-answer

VIII. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN Kegiatan Awal

 Persiapan Siswa.

 Salam pembuka, berdo’a, dan presensi siswa.

 Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti

 Eksplorasi

- Guru memotifasi siswa dengan bermain games consentrasi simulasi pada gambar yang menyangkut vocabulary adjective jika salah satu siswa tidak konsentrasi , akan diberikan sanksi yakni sebutkan vocabulary adjective dengan arti kosa kata tersebut serta membuat kalimat sederhana dalam vocabulary adjective. Guru memberikan sebuah contoh simulasi gambar mengenai vocabulary adjective , dan menjelaskan posisi penempatan adjective kemudian siswa diminta memahami simulasi gambar pada vocabulary tersebut.

- Guru menjelaskan ciri-ciri kebahasaanya dalam mengenai vocabulary adjectives pada simulasi gambar

- Guru memberikan sebuah kelompok, dalam small group terdiri dari 5 orang. Dan setiap kelompok diberikan jubir small group

 Elaborasi

- Siswa di minta bergabung dengan kelompok nya di mana small group terdiri dari 5 orang. Dan Siswa diminta untuk membaca dan memahami sebuah vocabulary yang di berikan mengenai vocabulary adjectives

- Siswa di minta bekerja sama dengan group nya masing-masing.

- Setiap kelompok nya Siswa diminta untuk menjawab arti dari sebuah vocabulary tersebut. Dan setiap small group Siswa juga diminta untuk membuat kalimat pada kosa kata gambar diatas mengenai vocabulary adjective untuk pengembangan vocabulary adjective.

Siswa diminta untuk berdiskusi pada simulasi gambar vocabulary adjective yang ada tersebut.Dan memberikan keterangan pada vocabulary adjectives tersebut

 Konfirmasi

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menayangkan materi

vocabulary yang belum mereka mengerti. Kegiatan Akhir

Siswa diminta untuk mengumpulkan kosa kata dalam vocabulary adjective beserta makna artinya.

IX. SUMBER BELAJAR

Ai Siti Djamilah dkk,Contextual English Developing Competencies in English Use for VIII, SMP/MTs. :Grafindo Media Pratama dan internet Media : Marker, infocus Worksheet

X.PENILAIAN

Teknik : Merespon pertanyaan secara tertulis Bentuk : Pertanyan tertulis

Instrument : Terlampir. XI.RUBIK PENILAIAN