RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N …………...
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/semester : VIII/2
Alokasi Waktu : 3 JP (Pertemuan pertama)
================================================================
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa iingin tahunya tentang ilmu penegtahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1. KD 1.1 pada KI-1
1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengagalam ajaran agama yang dianutnya.
2. KD 2.1 dan 2.2 pada KI-2
2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki jujur, teliti,bertanggung jawab) dalam aktivitas sehari-hari.
UNIT C
* 83
UNIT 4
Bahan Rujukan bagi Instruktur untuk Workshop PPG Mengembangkan Penilaian Autentik
2.2.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3. KD 3.8 pada KI-3
3.8.Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari- hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis
4. KD 4.8 pada KI-4
4.8.Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang tertutup.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Indikator KD 1.1 pada KI-1
1.1.1 Mensyukuri ciptaan Tuhan Yang Maha Esa atas berbagai sistem yang kompleks pada makhluk hidup.
2. Indikator KD 2.1 dan KD 2.2 pada KI-2
2.1.1 Menerapkan sikap ilmiah (hati-hati, teliti, dan bertanggung jawab) dalam kegiatan pembelajaran.
2.2.1 Menerapkan sikap menghargai pendapat orang lain dalam kegiatan pembelajaran.
3. Indikator KD 3.8 pada KI-3
3.8.1 Menjelaskan konsep tekanan pada zat cair.
3.8.2 Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi tekanan zat cair. 3.8.3 Menjelaskan konsep Hukum Pascal.
3.8.4 Menjelaskan konsep Hukum Archimedes.
4. Indikator KD 4.8 pada KI-4
4.8.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh gaya apung terhadap berat benda.
UNIT C
UNIT 4
Mengembangkan Penilaian Autentik D. Materi Pembelajaran
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan (10 menit )
a. Guru menyampaikan salam dan menanyakan kehadiran siswa.
b. Guru mendemonstrasikan tentang peristiwa air minum yang kita minum menggunakan sedotan.
c. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kemudian membagikan handout.
2. Kegiatan inti (100 menit) Mengamati
a. Guru mendemonstrasikan tekanan zat cair yang berkaitan dengan pengaruh ketinggian dan massa jenis terhadap tekanan.
Tekanan Pada Zat Cair
Hukum Luas penampang dikurangi Pascal Gaya Gravitasi Archimedes Masa jenis zat
cair Ketinggian memiliki Dipengaruhi oleh Gaya tekan Berat benda di udara Gaya Apung
Berat benda di zat cair
Menghasilkan
meliputi Dipengaruhi oleh
UNIT C
* 85
UNIT 4
Bahan Rujukan bagi Instruktur untuk Workshop PPG Mengembangkan Penilaian Autentik
Menanya
b. Melalui pengamatan siswa, guru menggiring siswa untuk bertannya
“Mengapa jarak pancur zat cair tiap ketinggian berbeda?” dan “ Mengapa
jarak pancur pada air garam lebih besar besar dari pada air biasa?
c. Guru meminta siswa untuk membaca Handout tentang tekanan pada zat cair d. Guru bersama siswa membuat peta konsep di papan tulis.
e. Guru menjelakan konsep tentang gaya apung.
Mengumpulkan data
f. Guru meminta siswa untuk berkumpul dengan kelompok yang
beranggotakan 4 orang heterogen.
g. Guru membagikan LKPD 1“ Tekanan pada zat cair”
h. Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan langkah kerja pada LKPD.
Menalar / mengasosiasi
i. Guru membimbing masing-masing kelompok dalam melakukan
pengamatan serta pengambilan data dan menganalisis data serta membantu kesulitan yang ada dalam kelompok.
Mengkomuikasikan
j. Guru menugaskan presentasi kelompok (perwakilan) hasil percobaan di
depan kelas sedangkan kelompok lain menanggapi dengan
mempersilahkan perwakilan kelompok untuk menuliskan hasil pengamatan melalui grafik, serta mempresentasikan hasil praktikumnya.
k. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil percobaan yang telah dilakukan dan mengaitkan kembali dengan peristiwa pada tahap mengamati.
3. Penutup (10 menit)
l. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
m.Guru memberikan penghargaan pada kelompok berdasarkan kerjasama dan dan presentasi.
n. Gurumemunculkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan terhadap keberadaan tekanan pada zat cair yang dimanfaatkan manusia untuk membuat teknologi.
o. Guru melakukanrefleksi tentang pembelajaran tekanan pada zat cair. p. Guru meminta siswa untuk mempelajari sistem respirasi pada tumbuhan. q. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
F. Penilaian
1. Penilaian Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri Kisi-kisi dan intrumen terdapat pada lampiran 1
UNIT C
UNIT 4
Mengembangkan Penilaian Autentik
a. Teknik Penilaian : Penilaian teman sejawat
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian teman sejawat Kisi-kisi dan intrumen terdapat pada lampiran 2
3. Penilaian Kognitif
a. Teknik Penilaian : Tes
b. Bentuk Instrumen : Tes pilihan ganda Kisi-kisi dan intrumen terdapat pada lampiran 3
4. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
Kisi-kisi dan intrumen terdapat pada lampiran 4
G. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar 1. Media
a. LKPD 1 “Tekanan pada zat cair “
b. Gelas minuman air mineral 2 buah c. Garam
d. Air
2. Alat dan Bahan
Seperangkat alat dan bahan pada LKPD 1“Faktor yang mempengaruhi tekanan pada zat cair”
3. Sumber Belajar
a. Sumber Belajar Guru
1) Siti Zubaidah, dkk. 2014. BukuGuru Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2) Wasis, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta:
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
b. Sumber Belajar Siswa
1) Siti Zubaidah, dkk. 2014. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII Buku Peserta didik. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2) Tim PPG IPA UNY. 2015. Handout “Tekanan pada Zat Cair dan Sistem
Transportasi pada Makhluk Hidup ”.
Yogyakarta, Mei 2015
Guru Mata Pelajaran Praktikan
... ... NIP ... ...
UNIT C
* 87
UNIT 4
Bahan Rujukan bagi Instruktur untuk Workshop PPG Mengembangkan Penilaian Autentik