PRESENTASE PRESTASI BELAJAR SISWA TUNTAS KKM
LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU Mata Pelajaran : IPS
Kelas : IV
Semester : 1
Hari/Tanggal : Rabu, 9 Oktober 2019
Fokus Observasi : Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran Siklus 1 dengan Penerapan model Discovery Learning
No Aspek yang diobservasi
Kemunculan
Komentar Ada Tidak
Ada A Kegiatan Awal
1. Menata fasilitas dan sumber belajar
� Guru menata fasilitas dan sumber belajar sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
2. Melaksanakan tugas rutin kelas (berdoa, absensi)
� Guru melaksanakan tugas rutin kelas
3. Memulai Pembelajaran a. Menarik perhatian
siswa
� Guru menarik perhatian siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan b. Memotivasi siswa � Guru kurang memotivasi
siswa c. Mengaitkan materi
pelajaran dengan pengalaman siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Menggambarkan garis besar materi dan kegiatan sebagai pijakan pembelajaran
� Belum memberikan bimbingan yang terarah dalam pelaksanaan strategi Picture and Picture
B Kegiatan Inti 1. Melaksanakan
pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
� Sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
a. Pembelajaran sesuai dengan tujuan dan atau hakikat materi pembelajaran
� Sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
b. Pembelajaran sesuai dengan
perkembangan dan
� Sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
kebutuhan siswa c. Pembelajaran
terkordinasi dengan baik (guru dapat mengendalikan pelajaran, perhatian siswa terfokus pada pelajaran, disiplin kelas terpelihara)
� Guru kurang menguasai kelas
d. Pembelajaran sesuai dengan situasi dan lingkungan belajar (ruang, perabotan, perubahan situasi dan sebagainya)
� Sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
2. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan siswa, situasi dan Lingkungan
� Menggunakan media
gambar Picture and Picture
3. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Kegiatan disajikan dari mudah ke yang sukar
� Sudah dilaksanakan
b. Kegiatan yang disajikan berkaitan satu
dengan yang lain
� Sudah dilaksanakan dengan baik
c. Kegiatan bermuara pada suatu
kesimpulan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Ada tindak lanjut yang berupa pertanyaan, tugas- tugas atau PR pada akhir pembelajaran
� Sudah dilaksanakan dengan baik
4. Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual, kelompok atau klasikal
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Pelaksanaan kegiatan klasikal, kelompok atau individual sesuai dengan
� Sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
tujuan/materi/kebutuh an siswa
b. Pelaksanaan kegiatan klasikal, kelompok atau individual sesuai dengan waktu dan fasilitas pembelajaran
� Sudah dilaksanakan dengan baik
c. Perubahan dan
kegiatan individual ke kegiatan kelompok, Picture and Picture
d. Peran guru sesuai dengan jenis kegiatan (klasikal, kelompok atau individual) yang sedang dikelola
� Sudah dilaksanakan dengan baik
5. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Pembelajaran dimulai tepat waktu
� Sudah dilaksanakan dengan baik
b. Pembelajaran
dilaksanakan sampai batas waktu yang telah dialokasikan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
6. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran
� Sudah dilaksanakan dengan baik
7. Menanggapi pertanyaan dan respon siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Menggunakan kata atau tindakan yang mengurangi keberanian siswa untuk bertanya atau memberi tanggapan /menjawab
� Guru menggunakan kata atau tindakan yang
menumbuhkan keberanian siswa
b. Mengabaikan siswa yang ingin
mengajukan pendapat dan/atau tidak
menanggapi
kontribusi (pendapat)
� Guru menanggapi siswa yang mengajukan pendapat
Siswa
c. Tanggap terhadap siswa yang ingin mengajukan pendapat, sesekali menggali respon atau
pertanyaan siswa dan memberikan respon yang sepadan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Menggali respon atau pertanyaan siswa selama pembelajaran berlangsung dan memberi balikan bagi siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
8. Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerakan badan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Pembicaraan lancar, dapat dimengerti
� Sesuai kriteria yang ditetapkan
b. Materi yang tertulis di papan tulis atau di kertas manila berupa tulisan dan gambar dan lembar kerja dapat dibaca siswa dengan jelas
� Sesuai kriteria yang ditetapkan
c. Isyarat dan gerakan badan tepat
� Sudah dilaksanakan dengan baik
9. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Membantu siswa mengingat kembali pengalaman atau pengetahuan yang sudah diperolehnya
� Sudah dilaksanakan dengan baik
b. Mendorong siswa yang pasif untuk berpatisifasi
� Sudah dilaksanakan dengan baik
c. Mengajukan pertanyaan- pertanyaan yang bersifat terbuka yang mampu menggali reaksi siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Merespon � Sudah dilaksanakan dengan
menanggapi secara positif siswa yang berpatisipasi
baik
10. Memantapkan penguasaan materi pembelajaran
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Guru merangkum atau meringkas atau meninjau ulang dengan melibatkan siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
b. Guru membimbing siswa membuat rangkuman atau ringkasan atau meninjau ulang
� Sudah dilaksanakan dengan baik
11. Menunjukan sikap ramah luwes, terbuka, penuh pengertian dan sabar .kepada siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Menampilkan sikap bersahabat kepada siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
b. Mengendalikan diri pada waktu
menghadapi siswa yang berprilaku kurang sopan
� Sudah dilaksanakan
c. Menggunakan kata- kata sopan dalam menegur siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Menghargai setiap perbedaan perndapat, baik antar siswa maupun antara guru dengan siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
12. Menunjukan kegairahan dalam mengajar
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Pandangan mata dan ekspresi wajah, nada suara pada bagian pelajaran yang penting
� Sudah dilaksanakan dengan baik
b. Cara mendekati siswa dan memperhatikan hal yang sedang
� Sudah dilaksanakan dengan baik
dikerjakan dan gerakan suatu isyarat pada bagian pelajaran yang penting
13. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Tidak memberi perhatian terhadap masalah-masalah siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
b. Memberi perhatian dan tanggapan terhadap siswa yang membutuhkan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
c. Memberikan bantuan kepada siswa yang membutuhkan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Mendorong siswa untuk memecahkan masalahnya sendiri
� Sudah dilaksanakan dengan baik
e. Mendorong siswa untuk membantu temannya yang membutuhkan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
14. Membantu siswa
menyadari kelebihan dan kekurangan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Menghargai
perbedaan individual setiap siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
� Sudah dilaksanakan dengan baik
c. Memberikan tugas tambahan kepada siswa yang memiliki kelebihan daam belajar atau
membantu siswa yang lambat belajar
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Mendorong kerjasama antara yang lambat dan yang cepat dalam
� Sudah dilaksanakan dengan baik
LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU Mata Pelajaran : IPS
Kelas : IV
Semester : 1
Hari/Tanggal : Rabu, 16 Oktober 2019
Fokus Observasi : Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran Siklus 2 dengan Penerapan model Discovery Learning
No Aspek yang diobservasi
Kemunculan
Komentar Ada Tidak
Ada A Kegiatan Awal
1. Menata fasilitas dan sumber belajar
� Guru menata fasilitas dan sumber belajar sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
2. Melaksanakan tugas rutin kelas (berdoa, absensi)
� Guru melaksanakan tugas rutin kelas
3. Memulai Pembelajaran a. Menarik perhatian
siswa
� Guru menarik perhatian siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan b. Memotivasi siswa � Guru telah memotivasi
siswa c. Mengaitkan materi
pelajaran dengan pengalaman siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Menggambarkan garis besar materi dan kegiatan sebagai pijakan pembelajaran
� Guru telah memberikan bimbingan yang terarah dalam pelaksanaan strategi Picture and Picture
B Kegiatan Inti 1. Melaksanakan
pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
� Sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
a. Pembelajaran sesuai dengan tujuan dan atau hakikat materi pembelajaran
� Sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
b. Pembelajaran sesuai dengan
� Sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
perkembangan dan kebutuhan siswa c. Pembelajaran
terkordinasi dengan baik (guru dapat mengendalikan pelajaran, perhatian siswa terfokus pada pelajaran, disiplin kelas terpelihara)
� Guru telah menguasai kelas
d. Pembelajaran sesuai dengan situasi dan lingkungan belajar (ruang, perabotan, perubahan situasi dan sebagainya)
� Sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
2. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan siswa, situasi dan lingkungan
� Menggunakan media
gambar
3. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Kegiatan disajikan dari mudah ke yang sukar
� Sudah dilaksanakan
b. Kegiatan yang disajikan berkaitan satu
dengan yang lain
� Sudah dilaksanakan dengan baik
c. Kegiatan bermuara pada suatu
kesimpulan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Ada tindak lanjut yang berupa pertanyaan, tugas- tugas atau PR pada akhir pembelajaran
� Sudah dilaksanakan dengan baik
4. Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual, kelompok atau klasikal
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Pelaksanaan kegiatan klasikal, kelompok atau individual sesuai
� Sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
dengan
tujuan/materi/kebutuh an siswa
b. Pelaksanaan kegiatan klasikal, kelompok atau individual sesuai dengan waktu dan fasilitas pembelajaran
� Sudah dilaksanakan dengan baik
c. Perubahan dan
kegiatan individual ke kegiatan kelompok, ataupun sebaliknya berlangsung dengan lancar
� Siswa sudah menguasai pelaksanaan strategi Picture and Picture
d. Peran guru sesuai dengan jenis kegiatan (klasikal, kelompok atau individual) yang sedang dikelola
� Sudah dilaksanakan dengan baik
5. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Pembelajaran dimulai tepat waktu
� Sudah dilaksanakan dengan baik
b. Pembelajaran
dilaksanakan sampai batas waktu yang telah dialokasikan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
6. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran
� Sudah dilaksanakan dengan baik
7. Menanggapi pertanyaan dan respon siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Menggunakan kata atau tindakan yang mengurangi keberanian siswa untuk bertanya atau memberi tanggapan /menjawab
� Guru menggunakan kata atau tindakan yang
menumbuhkan keberanian siswa
b. Mengabaikan siswa yang ingin
mengajukan pendapat dan/atau tidak
menanggapi
� Guru menanggapi siswa yang mengajukan pendapat
kontribusi (pendapat) siswa
c. Tanggap terhadap siswa yang ingin mengajukan pendapat, sesekali menggali respon atau
pertanyaan siswa dan memberikan respon yang sepadan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Menggali respon atau pertanyaan siswa selama pembelajaran berlangsung dan memberi balikan bagi siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
8. Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerakan badan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Pembicaraan lancar, dapat dimengerti
� Sesuai kriteria yang ditetapkan
b. Materi yang tertulis di papan tulis atau di kertas manila berupa tulisan dan gambar dan lembar kerja dapat dibaca siswa dengan jelas
� Sesuai kriteria yang ditetapkan
c. Isyarat dan gerakan badan tepat
� Sudah dilaksanakan dengan baik
9. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Membantu siswa mengingat kembali pengalaman atau pengetahuan yang sudah diperolehnya
� Sudah dilaksanakan dengan baik
b. Mendorong siswa yang pasif untuk berpatisifasi
� Sudah dilaksanakan dengan baik
c. Mengajukan pertanyaan- pertanyaan yang bersifat terbuka yang mampu menggali reaksi siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Merespon
menanggapi secara positif siswa yang berpatisipasi
� Sudah dilaksanakan dengan baik
10. Memantapkan penguasaan materi pembelajaran
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Guru merangkum atau meringkas atau meninjau ulang dengan melibatkan siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
b. Guru membimbing siswa membuat rangkuman atau ringkasan atau meninjau ulang
� Sudah dilaksanakan dengan baik
11. Menunjukan sikap ramah luwes, terbuka, penuh pengertian dan sabar .kepada siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Menampilkan sikap bersahabat kepada siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
b. Mengendalikan diri pada waktu
menghadapi siswa yang berprilaku kurang sopan
� Sudah dilaksanakan
c. Menggunakan kata- kata sopan dalam menegur siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Menghargai setiap perbedaan perndapat, baik antar siswa maupun antara guru dengan siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
12. Menunjukan kegairahan dalam mengajar
� Sudah dilaksanakan dengan baik
c. Pandangan mata dan ekspresi wajah, nada suara pada bagian pelajaran yang penting
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Cara mendekati siswa dan memperhatikan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
hal yang sedang dikerjakan dan gerakan suatu isyarat pada bagian pelajaran yang penting
13. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Tidak memberi perhatian terhadap masalah-masalah siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
b. Memberi perhatian dan tanggapan terhadap siswa yang membutuhkan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
c. Memberikan bantuan kepada siswa yang membutuhkan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Mendorong siswa untuk memecahkan masalahnya sendiri
� Sudah dilaksanakan dengan baik
e. Mendorong siswa untuk membantu temannya yang membutuhkan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
14. Membantu siswa
menyadari kelebihan dan kekurangan
� Sudah dilaksanakan dengan baik
a. Menghargai
perbedaan individual setiap siswa
� Sudah dilaksanakan dengan baik
� Sudah dilaksanakan dengan baik
c. Memberikan tugas tambahan kepada siswa yang memiliki kelebihan daam belajar atau
membantu siswa yang lambat belajar
� Sudah dilaksanakan dengan baik
d. Mendorong kerjasama antara yang lambat
� Sudah dilaksanakan dengan baik
REFLEKSI PRA SIKLUS