Materi Ajar Cerita lingkungan budaya

Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan dan tembang macapat.

B. Materi Ajar Cerita lingkungan budaya

Buku Remen Basa Jawa hal 104-105 Buku, chart, lingkungan

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kesepuluh

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan

2. Kegiatan Inti



Sebelum pelajaran siswa menyebutkan budaya apa saja yang kita miliki.



Guru membacakan sebuah bacaan “Melu Sanggar Beksan”



Secara berpasangan siswa menulis pokok cerita tiap paragraph dan hal-hal yang menarik.



Secara individu siswa menceritakan kembali dari isi bacaan yang telah ia dengar dengn menggunakan bahasa ragam tertentu. 3. Kegiatan Penutup

a. Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian. b. Menjawab pertanyaan guru.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Lisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Standar Kompetensi

Membaca :

Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa.

Kompetensi Dasar Membaca/Maca

Membaca teks secara intensif Indikator

Mempu memahami teks dan menyusun ringkasannya

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu menghafalkan dan menyebutkan kosa kata berobat dengan benar.

2. Murid mampu menceritakan kembali isi teks yang didengarnya dengan benar dengan ucapan yang tepat. 3. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar.

4. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.

Teks bacaan

Buku Remen Basa Jawa hal 106-107 Buku, chart

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kesebelas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.

2. Kegiatan Inti



Guru membacakan teks bacaan secara intensif



Siswa menyusun ringkasanj dan membacakannya kedepan kelas. 3. Kegiatan Penutup

a. Mempraktekkan secara bergantian di depan kelas. b. Menjawab pertanyaan guru.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan gambar.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Standar Kompetensi

Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis

Mendeskripsikan keindahan alam dan sebagainya Indikator

Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu menyusun paragraf deskriptif sederhana. 2. Murid mampu menulis dalam aksara Jawa.

3. Murid mampu menghitung jumlah guratan suatu aksara Jawa. 4. Murid mampu menulis kalimat dan paragraf dalam aksara Jawa.

Pengamatan

Buku Remen Basa Jawa hal 107-108 Buku, lingkungan alam

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua belas.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.

2. Kegiatan Inti



Siswa melakukan pengamatan keindahan alam sekitar.



Siswa membentuk kelompok dan mendeskripsikan gambar yang diberikan oleh guru dengan menggunakan basa ngoko ataupun krama.



Setiap kelompok membacakan hasilnya. 3. Kegiatan Penutup

Membahas dialog yang telah dibuat secara garis besar.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Standar Kompetensi

Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis

Mendeskripsikan keindahan alam dan sebagainya Indikator

Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.

3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan mengirim surat.

B. Materi Ajar Pengamatan

Buku, lingkungan alam

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan ketiga belas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas.

2. Kegiatan Inti



Siswa melakukan pengamatan keindahan alam sekitar.



Siswa membentuk kelompok dan mendeskripsikan gambar yang diberikan oleh guru dengan menggunakan basa ngoko ataupun krama.



Setiap kelompok membacakan hasilnya. 3. Kegiatan Penutup

1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Standar Kompetensi

Berbicara :

Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.

Kompetensi Dasar Berbicara/Micara

Mengajukan dan menjawab pertanyaan Indikator

Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan isi teks yang dibacakan. 2. Murid mampu mencocokkan gambar.

3. Murid mampu mendengarkan ucapan dengan baik dan merespon insruksi dengan tepat.

Teks drama

Buku Remen Basa Jawa hal 3-4 Buku

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan keempat belas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas

2. Kegiatan Inti



Siswa membentuk kelompok sesuai dengan naskah drama



Siswa berlatih memerankan tokoh dalam naskah drama



Antar kelompok, siswa mengajukan pertanyaan dan saling menjawab 3. Kegiatan Penutup

Mencocokkan gambar dengan nama yang sesuai.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Standar Kompetensi

Berbicara :

Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.

Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca pemahaman membaca huruf jawa Indikator

Menjawab pertanyaan bacaan

Membaca huruf jawa dengan menggunakan sandhangan sederhana Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan jenis-jenis surat. 2. Murid mampu menceritakan dan menanyakan tentang isi teks dan dialog. 3. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam jenis surat.

B. Materi Ajar