Materi Pokok wacana pendek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

V. Materi Pokok wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab.  Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran: A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

a. Murid menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung. 2. Elaborasi

a. Murid menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi. b. Murid memperbaiki salah tulis.

3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

 Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2

 Kamus Umum Basa

 Wacana pendek  IX. Penilaian  Responsi  Pertanyaan lisan/tulisan  Ulangan harian PENILAIAN

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 2 (Dua)/2

Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi Membaca (Maca)

Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca

kakawihan, membaca dongeng II. Kompetensi Dasar

Membaca nyaring (bedas) III. Indikator

 Dapat membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.  Dapat menyebutkan isi wacana.

 Dapat menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.  Dapat mengemukakan tanggapan atas isi wacana.

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.  Siswa dapat menyebutkan isi wacana.

 Siswa dapat menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.  Siswa dapat mengemukakan tanggapan atas isi wacana.

 .Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis. V. Materi Pokok

Wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab.  Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran: A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

a. Murid membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik. 2. Elaborasi

a. Murid menyebutkan isi wacana.

c. Murid mengemukakan tanggapan atas isi wacana. 3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan\ C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

 Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2

 Kamus Umum Basa

 Wacana pendek IX. Penilaian  Responsi  Pertanyaan lisan/tulisan  Ulangan harian PENILAIAN

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e

1. ... 2. ...

3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 2 (Dua)/2

Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi Berbicara (Nyarita)

II. Kompetensi Dasar Bertamu ke rumah teman III. Indikator

 Dapat memilih dan mengucapkan salam dalam bertamu kepada pribumi dengan lentong yang baik.  Dapat berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.

 Dapat mengutarakan maksud bertamu dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan. IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat memilih dan mengucapkan salam dalam bertamu kepada pribumi dengan lentong yang baik.  Siswa dapat berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.

 Siswa dapat mengutarakan maksud bertamu dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.  .Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis. V. Materi Pokok

Bertamu

VI. Metoda Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab.  Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran: A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

a. Murid memilih dan mengucapkan salam dalam bertamu kepada pribumi dengan lentong yang baik 2. Elaborasi

a. Murid berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.

b. Murid mengutarakan maksud bertamu dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan. 3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

 Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2

 Kamus Umum Basa

IX. Penilaian

 Responsi

 Pertanyaan lisan/tulisan  Ulangan harian

PENILAIAN

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 2 (Dua)/2

I. Standar Kompetensi Menyimak (Ngaregepkeun)

Mampu menyimak, menyebutkan, dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar, cara hidup sehat, dongeng serta kakawihan.

II. Kompetensi Dasar Menyimak kakawihan III. Indikator

 Dapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.  Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama. IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa Dapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.  Siswa Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.

 .Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis. V. Materi Pokok

Bertamu

VI. Metoda Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab.  Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran: A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

a. Murid mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan. 2. Elaborasi

a. Murid menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama. 3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

 Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2

 Kamus Umum Basa

IX. Penilaian

 Responsi

 Pertanyaan lisan/tulisan  Ulangan harian

PENILAIAN

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1.

2.

Jumlah skor

Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang

Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 2 (Dua)/2

Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi Menulis (Nulis)

Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis ke dalam berbagai bentuk dan jenis karangan (tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (akasara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.

II. Kompetensi Dasar Menulis wacana pendek III. Indikator

 Dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.

 Dapat menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.  Dapat memperbaiki salah tulis.

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.

 Siswa dapat menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.  Siswa dapat memperbaiki salah tulis.

 .Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis. V. Materi Pokok

wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran

 Tanya jawab.  Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran: A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

a. Murid menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung. 2. Elaborasi

a. Murid menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi. b. Murid memperbaiki salah tulis.

3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

 Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2

 Kamus Umum Basa

 Wacana pendek

 Responsi

 Pertanyaan lisan/tulisan  Ulangan harian

PENILAIAN

Indikator penilaian _penilaianTeknik _instrumenBentuk Instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1.

2.

Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

________________ _________________

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 2 (Dua)/2

Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi Membaca (Maca)

Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca

kakawihan, membaca dongeng II. Kompetensi Dasar

Membaca dongeng III. Indikator

 Dapat membaca wacana dongeng dengan lafal dan intonasi yang baik.  Dapat menyebutkan isi dongeng.

 Dapat mengungkapkan isi dongeng dalam satu dua kalimat.  Dapat menanggapi isi dongeng.

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat membaca wacana dongeng dengan lafal dan intonasi yang baik.  Siswa dapat menyebutkan isi dongeng.

 Siswa dapat mengungkapkan isi dongeng dalam satu dua kalimat.  Siswa dapat menanggapi isi dongeng.

V. Materi Pokok wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab.  Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran: A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

a. Murid membaca wacana dongeng dengan lafal dan intonasi yang baik. 2. Elaborasi

a. Murid menyebutkan isi dongeng.

b. Murid mengungkapkan isi dongeng dalam satu dua kalimat. c. Murid menanggapi isi dongeng.

3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

 Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2

 Kamus Umum Basa

 Dongeng IX. Penilaian  Responsi  Pertanyaan lisan/tulisan  Ulangan harian PENILAIAN

Indikator penilaian _penilaianTeknik _instrumenBentuk Instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1.

Jumlah skor

Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 2 (Dua)/2

Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi Menulis (Nulis)

Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis ke dalam berbagai bentuk dan jenis karangan (tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (akasara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.

II. Kompetensi Dasar Menulis wacana pendek III. Indikator

 Dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.

 Dapat menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.  Dapat memperbaiki salah tulis.

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.

 Siswa dapat menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.  Siswa dapat memperbaiki salah tulis.

V. Materi Pokok wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab.  Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran: A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

a. Murid menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung. 2. Elaborasi

a. Murid menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi. b. Murid memperbaiki salah tulis.

3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

 Kamus Umum Basa  Wacana pendek IX. Penilaian  Responsi  Pertanyaan lisan/tulisan  Ulangan harian PENILAIAN

Indikator penilaian _penilaianTeknik _instrumenBentuk Instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1.

Jumlah skor

Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 2 (Dua)/2

Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi Menyimak (Ngaregepkeun)

Mampu menyimak, menyebutkan, dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar, cara hidup sehat, dongeng serta kakawihan.

II. Kompetensi Dasar Menyimak kakawihan III. Indikator

 Dapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.

 Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.. IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa Dapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.  Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.

V. Materi Pokok Kakawihan

VI. Metoda Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab.  Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran: A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

a. Murid mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan. 2. Elaborasi

a. Murid menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama. 3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

 Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2

 Kakawihan IX. Penilaian  Responsi  Pertanyaan lisan/tulisan  Ulangan harian PENILAIAN

Indikator penilaian _penilaianTeknik _instrumenBentuk Instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1.

2.

Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN