EKSTRA PILIHAN EKSTRA PRAMUKA
Jumlah 90 menit 2. Pertemuan Seterusnya
I. Penilaian - Teknik penilaian
1. Pengetahuan: soal tertulis 2. Keterampilan: kinerja
- Instrumen penilaian dan pedoman penskoran (Terlampir)
- Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
a. Program pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang sudah melampaui KKM
b. Program remidial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum melampaui KKM
J. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar a. Media/alat
- Lembar penilaian
- Papan tulis
- Buku paket
b. Sumber Belajar
Rufaida, Sufi Ani. 2014. Fisika Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: Mediatama.
Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa,
Drs. Tri Anggara Yuyun Kusmia Dewi NIP. 195909161988031007 NIM. 13302241073
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA Negeri 1 Kota Mungkid Mata pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/Gasal Pertemuan Ke- : 6
Materi Pembelajaran : Kinematika dengan Analisis Vektor Alokasi Waktu : 2 JP (1 kali pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak parabola dan gerak melingkar dengan menggunakan vektor.
4.1 Mengolah dan menganalisis data hasil percobaan gerak parabola dan gerak melingkar.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menganalisis kecepatan partikel pada suatu bidang dengan menggunakan vektor.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan melaksanakan percobaan siswa dapat:
1. Mengetahui tentang kecepatan rata-rata.
E. Materi Ajar
Kinematika dengan analisis vektor:
Kecepatan rata-rata
F. Alokasi Waktu
1 x 2 JP
G. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
Strategi: Direct instruction
1. Pertemuan Pertama
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru melakukan kegiatan pembukaan
dengan salam.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa sebagai perwujudan dari sikap disiplin. 3. Guru menyiapkan fisik dan psikis
siswa untuk memulai pembelajaran. 4. Guru memberikan apersepsi.
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
10 menit
Inti Model Pembelajaran: Direct Instruction - Mengamati
1. Guru menjelaskan materi tentang kecepatan rata-rata.
2. Siswa memperhatikan penjelasan yang dilakukan oleh guru dengan baik.
- Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas/dimengerti.
- Mengumpulkan informasi/Mencoba 1. Guru meminta siswa untuk
mengerjakan soal latihan.
2. Siswa mengerjakan soal tersebut di buku catatan masing-masing.
- Menalar/Mengasosiasi
1. Siswa mencari informasi untuk mengerjakan soal tersebut.
- Mengkomunikasikan
1. Guru meminta siswa untuk menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis.
2. Guru bersama-sama siswa mengkoreksi jawaban dari siswa yang telah maju ke depan.
3. Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
4. Guru dan siswa menyimpulkan mengenai kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
Waktu Penutup 1. Guru menyampaikan garis besar
pembelajaran yang akan dilakukan pada kegiatan selanjutnya dan meminta siswa untuk mempelajarinya di rumah. 2. Guru memberikan motivasi dan salam
penutup. 5 menit Jumlah 90 menit 2. Pertemuan Seterusnya I. Penilaian - Teknik penilaian
1. Pengetahuan: soal tertulis 2. Keterampilan: kinerja
- Instrumen penilaian dan pedoman penskoran (Terlampir)
- Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
a. Program pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang sudah melampaui KKM
b. Program remidial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum melampaui KKM
J. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar a. Media/alat - Lembar penilaian - Papan tulis - LCD - Powerpoint - Buku paket b. Sumber Belajar
Rufaida, Sufi Ani. 2014. Fisika Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: Mediatama.
Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa,
Drs. Tri Anggara Yuyun Kusmia Dewi NIP. 195909161988031007 NIM. 13302241073
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA Negeri 1 Kota Mungkid Mata pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/Gasal Pertemuan Ke- : 7
Materi Pembelajaran : Kinematika dengan Analisis Vektor Alokasi Waktu : 2 JP (1 kali pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak parabola dan gerak melingkar dengan menggunakan vektor.
4.1 Mengolah dan menganalisis data hasil percobaan gerak parabola dan gerak melingkar.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menganalisis kecepatan partikel pada suatu bidang dengan menggunakan vektor.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan melaksanakan percobaan siswa dapat:
1. Mengetahui tentang kecepatan sesaat.
E. Materi Ajar
Kinematika dengan analisis vektor:
Kecepatan sesaat
F. Alokasi Waktu
1 x 2 JP
G. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
Strategi: Direct instruction
1. Pertemuan Pertama
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru melakukan kegiatan pembukaan
dengan salam.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa sebagai perwujudan dari sikap disiplin. 3. Guru menyiapkan fisik dan psikis
siswa untuk memulai pembelajaran. 4. Guru memberikan apersepsi.
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
10 menit
Inti Model Pembelajaran: Direct Instruction - Mengamati
1. Guru menjelaskan materi tentang kecepatan sesaat.
2. Siswa memperhatikan penjelasan yang dilakukan oleh guru dengan baik.
- Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas/dimengerti.
- Mengumpulkan informasi/Mencoba 1. Guru meminta siswa untuk
mengerjakan soal latihan.
2. Siswa mengerjakan soal tersebut di buku catatan masing-masing.
- Menalar/Mengasosiasi
1. Siswa mencari informasi untuk mengerjakan soal tersebut.
- Mengkomunikasikan
1. Guru meminta siswa untuk menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis.
2. Guru bersama-sama siswa mengkoreksi jawaban dari siswa yang telah maju ke depan.
3. Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
4. Guru dan siswa menyimpulkan mengenai kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
Waktu Penutup 1. Guru menyampaikan garis besar
pembelajaran yang akan dilakukan pada kegiatan selanjutnya dan meminta siswa untuk mempelajarinya di rumah. 2. Guru memberikan motivasi dan salam
penutup. 5 menit Jumlah 90 menit 2. Pertemuan Seterusnya I. Penilaian - Teknik penilaian
1. Pengetahuan: soal tertulis 2. Keterampilan: kinerja
- Instrumen penilaian dan pedoman penskoran (Terlampir)
- Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
a. Program pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang sudah melampaui KKM
b. Program remidial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum melampaui KKM
J. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar a. Media/alat - Lembar penilaian - Papan tulis - LCD - Powerpoint - Buku paket b. Sumber Belajar
Rufaida, Sufi Ani. 2014. Fisika Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: Mediatama.
Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa,
Drs. Tri Anggara Yuyun Kusmia Dewi NIP. 195909161988031007 NIM. 13302241073