BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Lampiran 1. Pedoman Wawancara
Pedoman Wawancara untuk Guru
a. Berkenaan dengan Perencanaan Pengajaran Perbaikan
1. Apakah dalam proses pembelajaran Bapak/Ibu menjumpai anak yang sering ribut
sendiri di dalam kelas?
Bagaimanakah tindakan Bapak/Ibu atas perilaku anak tersebut?
2. Apakah dalam proses belajar mengajar Bapak/Ibu menjumpai anak yang sering
tidak mencatat materi pelajaran?
Bagaimanakah tindakan Bapak/Ibu terhadap perilaku anak tersebut?
3. Apakah dalam proses belajar mengajar Bapak/Ibu sering menemukan anak yang
membolos saat pelajaran berlangsung?
Bagaimanakah tindakan Bapak/Ibu terhadap anak tersebut?
4. Apakah dalam kegiatan belajar dikelas Bapak/Ibu menemukan anak yang
mencontek temannya dalam mengerjakan tugas?
Bagaimanakah tindakan Bapak/Ibu terhadap anak tersebut?
5. Apakah Bapak/Ibu dapat mengidentifikasi kesalahan belajar pada anak?
Bagaimanakah cara Bapak/Ibu mengidentifikasi kesalahan belajar anak tersebut?
6. Apakah Bapak/Ibu mengamati gaya belajar anak yang bervariasi ?
Variasi belajar seperti apa yang sering muncul pada anak?
7. Apakah Bapak/Ibu menjumpai anak yang lambat dalam mengerjakan tugas?
Bagaimana tindakan Bapak/Ibu apabila menjumpai hal tersebut?
8. Apakah Bapak/Ibu selalu memeriksa kehadiran dan ketekunan anak dalam
mengikuti pelajaran?
Bagaimana tindakan Bapak/Ibu apabila menemukan anak yang acuh terhadap
guru ?
9. Apakah Bapak/Ibu menemukan anak yang cenderung introvert/tertutup apabila
sedang mengerjakan tugas kelompok?
Bagaimana tindakan Bapak/Ibu terhadap anak tersebut?
10.Apakah dalam proses mengajar Bapak/Ibu mengidentifikasi anak yang
kemampuan kerjasama dan penyesuaian sosialnya kurang baik di dalam kelas?
Bagaiamana cara Bapak/Ibu mengidentifikasi hal tersebut?
11.Apakah Bapak/Ibu menemukan anak yang skor hasil belajarnya dibawah rata-rata
Apakah skor hasil belajar Bapak/Ibu gunakan sebagai patokan untuk menilai kesulitan belajar yang anak alami?
12.Apakah Bapak/Ibu melokalisasi atau mengelompok – ngelompokkan kesulitan
belajar yang dialami oleh anak?
Bagaimanakah dan atas dasar apakah lokalisasi dan pengelompokkan kesulitan
belajar anak yang Bapak/ Ibu lakukan( bardasar nilai, penyesuaian sosial, kehadiran dll)?
13.Apakah Bapak/Ibu meneliti faktor internal dan eksternal yang menjadi penyebab
kesulitan belajar anak?
Faktor internal dan eksternal apakah yang sering muncul pada anak yang
mengalami kesulitan belajar?
Dari dua faktor tersebut faktor manakah yang lebih sering dialami oleh anak?
14.Langkah apakah yang Bapak/Ibu lakukan setelah mengetahui factor penyebab
kesulitan belajar yang dialami oleh anak?
15.Apakah yang Bapak/Ibu ketahui tentang pengajaran perbaikan atau remedial
teaching?
16.Menurut Bapak/Ibu seberapa pentingkah pengajaran perbaikan (remedial
teaching) dalam kegiatan belajar mengajar (berikan alasannya)?
17.Apakah dalam pemberian pengajaran perbaikan Bapak/Ibu merumuskan terlebih
dahulu tujuannya sebelum diberikan kepada anak?
Tujuan seperti apakah yang Bapak/Ibu rumuskan?
18.Apakah Bapak/Ibu merinci kegiatan pengajaran perbaikan sebelum diberikan
kepada siswa? Bagaimana Bapak/Ibu merinci kegiatan pengajaran perbaikan tersebut?
19.Apakah Bapak/Ibu guru melakukan pemilihan strategi pengajaran sebelum
diberikan kepada anak?
Hal apakah yang mendasari Bapak/Ibu memilih strategi dan pendekatan tersebut?
20.Strategi dan pendekatan seperti apakah yang sering Bapak/Ibu gunakan dalam
pengajaran perbaikan?
b. Berkenaan dengan Pelaksanaan Pengajaran Perbaikan
21.Apakah Bapak/Ibu melakukan pemeriksaan kembali kasus kesulitan belajar yang
dialami oleh siswa sebelum memberikan bantuan?
22.Apakah Bapak/Ibu melakukan pengaturan posisi tempat duduk bagi anak yang mengalami kesulitan belajar di dalam kelas?
23.Apakah Bapak/Ibu guru mempunyai cara atau trik khusus dalam mengajar
dikelas perbaikan?
Cara mengajar seperti apa yang sering Bapak/Ibu gunakan?
Apakah Bapak/Ibu selalu menggunakan bahasa yang mudah dimengerti oleh
siswa?
24.Apakah Bapak/Ibu berusaha menciptakan suasana belajar dikelas perbaikan?
Suasana belajar seperti apakah yang Bapak/Ibu coba ciptakan dalam kelas
perbaikan tersebut?
25.Apakah Bapak/Ibu menggunakan alat bantu peraga dalam pengajaran perbaikan?
(alasan)
26. Apakah Bapak/Ibu menggunakan buku diluar buku paket untuk menunjang
pengajaran perbaikan (alasan)?
27.Apakah ada perbedaan penyampaian materi yang Bapak/Ibu lakukan pada kelas
perbaikan dengan kelas regular?
Bagaimanakah Bapak/Ibu menjelaskan materi atau pelajaran pada kelas
perbaikan tersebut?
28.Apakah Bapak/Ibu melakukan perbaikan terhadap cara-cara belajar anak yang
salah?
Cara belajar seperti apa yang Bapak/Ibu terapkan kepada anak?
29.Apakah Bapak/Ibu memberikan jam tambahan khusus pada siswa yang
memperoleh pengajaran perbaikan?
Kapan jam tambahan khusus tersebut diberikan?
30.Kapankah pelaksanaan pengajaran perbaikan Bapak/Ibu lakukan?
Bagaimanakah cara Bapak/Ibu memberikan remedial kepada siswa? (apakah
secara langsung atau tidak langsung)
31.Dimanakah Bapak/Ibu memberikan pengajaran perbaikan kepada siswa?
Apakah Bapak/Ibu menyediakan tempat khusus?
32.Metode apakah yang sering Bapak/Ibu gunakan dalam pengajaran perbaikan?
Bagaimana reaksi anak tehadap metode yang Bapak/Ibu gunakan?
c. Berkenaan dengan Evaluasi Pengajaran Perbaikan
33.Apakah Bapak/Ibu selalu melakukan evaluasi setelah memberikan pengajaran
perbaikan kepada anak?
Dalam bentuk seperti apa evaluasi yang Bapak/Ibu berikan?
34.Apakah Bapak/Ibu selalu memeriksa hasil evaluasi atau ulangan dari anak?
Bagaimanakah hasil ulangan yang diperoleh anak setelah memperoleh remedial?
35.Strategi penilaian seperti apakah yang Bapak/Ibu terapkan dalam pengajaran
perbaikan( dilihat dari perubahan nilai siswa atau dari kemampuan siswa dalam penyesuaian diri)?
36.Apakah Bapak/Ibu memasang target waktu di dalam memberikan pengajaran
perbaikan?
Berapa waktu yang biasanya Bapak/Ibu targetkan untuk menyelesaikan
pengajaran perbaikan?
Apakah target waktu tersebut dapat tercapai dengan baik?
Apakah yang akan Bapak/ibu lakukan apabla target tersebut tidak tercapai?
37.Apakah Bapak/Ibu melakukan pengecekan kesesuaian metode yang diterapkan
dalam pengajaran perbaikan?
Hal apakah yang menjadi patokan bahwa metode tersebut telah sesuai?
38.Apakah terjadi perubahan pada anak setelah memperoleh pengajaran perbaikan?
Perubahan seperti apa yang ditunjukkan oleh anak setelah memperoleh
pengajaran perbaikan?
39.Apakah Bapak/Ibu melakukan penilaian terhadap diri sendiri apakah sudah
maksimal dalam memberikan pengajaran perbaikan?
Hal apakah yang menjadi patokan Bapak/Ibu dalam melakukan penilaian
tersebut?
40.Tindak lanjut apakah yang akan Bapak/Ibu lakukan apabila anak tidak berubah
meskipun telah memperoleh pengajaran perbaikan?
41.Apakah Bapak/Ibu akan melakukan kerjasama dengan pihak lain apabila
permasalahan yang dialami anak lebih bervariasi?
Pihak lain siapakah yang akan Bapak/Ibu guru ajak bekerjasama dalam hal ini?
42.Hal apakah yang akan Bapak/Ibu lakukan apabila hasil yang diperoleh dari
43.Apakah ada hambatan yang Bapak/Ibu alami dalam pelaksaan pengajaran perbaikan? Jika ada, hambatan apa yang sering Bapak/Ibu alami?
44.Apakah Bapak/Ibu berusaha untuk mengatasi hambatan tersebut? Jika ya, hal apa
Pedowan wawancara untuk siswa
1. Apakah anda sering tidak memperhatikan saat guru sedang menjelaskan didalam kelas? ... 2. Apakah anda sering ribut disaat Bapak/Ibu guru sedang menjelaskan
materi di dalam kelas? ... (jika ya, kenapa anda sering ribut sendiri) ……… ……….. 3. Apakah anda pernah tidak mencatat materi pelajaran yang diberikan
Bapak/Ibu guru? ………. (jika ya, anda tidak mencatat pada mata pelajaran apa dan berikan alasannya) ……….. ……….. 4. Apakah anda sering membolos tidak mengikuti pelajaran? ………
( jika ya, mata pelajaran apa yang sering tidak anda ikuti. Berikan alasannya) ……….. ………. 5. Apakah anda sering mencontek dalam mengerjakan tugas? ………
(jika ya, alasan apa yang membuat anda mencontek) ……….... ……….. Pada pelajaran apa anda sering mencontek? ………. 6. Apakah anda sering lambat dalam mengerjakan tugas? ………
(jika ya, tugas dalam mata pelajaran apa yang sering anda kerjakan dengan lambat dan apa alasannya) ……… ……….. 7. Apakah anda pernah memperoleh nilai yang jelek (jauh di bawah standar)?
...
(jika pernah, pada mata pelajaran apa anda memperoleh nilai yang rendah) ……… 8. Apakah yang anda ketahui tentang pengajaran perbaikan (remedial)? ...
……… 9. Pernahkah anda memperoleh remedi? ………
10.Mata pelajaran apa yang paling sering mendapat remidi? ……… ………
Pertanyaan Inti
1. Apakah Bapak/Ibu guru mengatur tempat duduk anda didalam kelas? … ……… 2. Bagaimanakah cara Bapak/Ibu mengajar di kelas? ………
……….. 3. Apakah dalam mengajar Bapak/Ibu menggunakan bahasa yang mudah
anda pahami? ……….. ……….. 4. Apakah Bapak/Ibu sering menggunakan variasi dalam mengajar di dalam
kelas? ……… (jika ya, variasi seperti apa yang Bapak/Ibu gunakan) ……… 5. Apakah Bapak/Ibu guru sering menggunakan alat bantu peraga dalam
mengajar? ……… 6. Bagaimanakah cara Bapak/Ibu guru menyampaikan materi dalam kelas
perbaikan? Apakah sama atau ada perbedaan? ……… ……….. 7. Materi seperti apakah yang Bapak/Ibu jelaskan di kelas perbaikan
(menjelaskan semua materi atau hanya materi kesulitan belajar yang anda alami)? ………. ………. 8. Apakah Bapak/Ibu guru memperbaiki cara belajar anda yang salah? ….
……….. 9. Bagaimanakah cara belajar yang Bapak/Ibu guru terapkan kepada anda? .. ……….. 10.Apakah Bapak/Ibu memberi anda kesempatan untuk bertanya tentang
materi yang belum anda pahami sampai anda benar-benar paham tentang materi tersebut? ……… ……….. 11.Kapankah Bapak/Ibu guru memberikan perbaikan (remidi ) kepada anda?..
……… 12.Apakah Bapak/Ibu guru menyiapkan jam tambahan khusus untuk anda yang mengalami kesulitan belajar? ………. (jika ya, kapan jam tambahan tersebut diberikan)……… 13.Bagaimanakah Bapak/Ibu guru memberikan remidi kepada anda? (apakah
secara kelompok atau perorangan) ……… ……… 14. Dimanakah Bapak/Ibu guru memberikan remidi? ………
Apakah disediakan suatu ruangan khusus? ……… 15. Metode/dalam bentuk apakah remidi diberikan oleh Bapak/Ibu guru
(pemberian tugas, diskusi, tanya jawab dll)? ………. ……….. 16.Apakah anda menyukai metode yang dipakai oleh Bapak/Ibu guru? ….
……….. 17.Manfaat apakah yang anda rasakan setelah mendapatkan remidi? …….
……….. 18.Apakah cara belajar anda berubah setelah anda mendapatkan remidi? ….