LEMBAR VALIDASI TES HASIL BELAJAR SISWA
C. Penilaian terhadap validasi isi, bahasa dan penulisan soal, serta kesimpulan
A. Petunjuk
1. Berilah tanda cek ( ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu
2. Bila ada beberapa hal yang perlu direvisi, mohon menuliskan butir-butir revisi secara langsung pada tempat yang telah disediakan dalam naskah ini. 3. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi, bahasa soal
dan kesimpulan, perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. a. Validasi isi
1) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar. 2) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal
3) Kejelasan maksud soal
4) Kemungkinan soal dapat terselesaikan b. Bahasa dan penulisan soal
1) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia.
2) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda
3) Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa, mudah dipahami, dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa.
C. Penilaian terhadap validasi isi, bahasa dan penulisan soal, serta kesimpulan
No. soal
Validitas Isi Bahasa & Penulisan
Soal Kesimpulan
V CV KV TV SDP DP KDP TDP TR RK RB PK
1.
2.
139 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. v Keterangan: V : valid CV : Cukup valid KV : Kurang valid TV : Tidak valid
SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami
KDP : Kurang dapat dipahami
TDP : Tidak dapat dipahami
TR : Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan
dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan
dengan revisi besar PK : Belum dapat
digunakan, masih perlu konsultasi.
140
LEMBAR VALIDASI TES HASIL BELAJAR SISWA
Satuan Pendidikan : SD Negeri Gedangan 01 Kelas/ semester : V / II (Genap)
Mata Pelajaran : IPA
Pokok Bahasan : Menjelaskan peswat
psederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan cepat
Siklus ke- : II
Nama Validator : Romirio T. P., S.Pd., M.Pd
Pekerjaan : Dosen PGSD
A. Petunjuk
1. Berilah tanda cek ( ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu
2. Bila ada beberapa hal yang perlu direvisi, mohon menuliskan butir-butir revisi secara langsung pada tempat yang telah disediakan dalam naskah ini. 3. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi, bahasa soal
dan kesimpulan, perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. a. Validasi isi
1) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar. 2) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal
3) Kejelasan maksud soal
4) Kemungkinan soal dapat terselesaikan b. Bahasa dan penulisan soal
1) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia.
2) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda
3) Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa, mudah dipahami, dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa.
C. Penilaian terhadap validasi isi, bahasa dan penulisan soal, serta kesimpulan
No. soal
Validitas Isi Bahasa & Penulisan
Soal Kesimpulan
V CV KV TV SDP DP KDP TDP TR RK RB PK
1.
2.
141 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Keterangan: V : valid CV : Cukup valid KV : Kurang valid TV : Tidak valid
SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami
KDP : Kurang dapat dipahami
TDP : Tidak dapat dipahami
TR : Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan
dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan
dengan revisi besar PK : Belum dapat
digunakan, masih perlu konsultasi.
143
LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
Satuan Pendidikan : SDNegeri Gedangan 01 Kelas/ semester : V/ II (Genap)
Mata Pelajaran : IPA
Pokok Bahasan : Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya
RPP ke- : Siklus I
Nama Validator : Jono, S.Pd, SD
Pekerjaan : Guru SD
A. Petunjuk
1. Berilah tanda cek ( ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu
2. Bila ada beberapa hal yang perlu direvisi, mohon menuliskan butir-butir revisi secara langsung pada tempat yang telah disediakan dalam naskah ini.
B. Penilaian ditinjau dari beberapa aspek
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian
1 2 3 4 5 1 Kesesuaian indikator pencapaian hasil belajar dengan
kompetensi dasar
2 Kejelasan indikator pencapaian hasil belajar
3 Keterukuran indikator pencapaian hasil belajar
4 Keterkaitan antar indikator pencapaian hasil belajar
5 Kesesuaian materi prasyarat dan materi yang akan
diajarkan
6 Kesesuaian pengalaman belajar dengan indikator pencapaian hasil belajar
7 Penggunaan bahasa ditinjau dari kaidah bahasa
Indonesia.
8 Sifat komunikasi bahasa yang digunakan.
9 Kesesuaian alokasi waktu dengan kegiatan yang dilakukan
10 Kesesuaian alat dan sumber belajar
11 Kesesuaian aktivitas pembelajaran dengan
pembelajaran metode Discopery Learning
144
12 Kejelasan penjabaran aktivitas guru dan siswa
Keterangan Skala Penilaian
1: berarti "tidak baik" 2: berarti "kurang baik" 3: berarti "cukup baik" 4: berarti " baik" 5: berarti " baik sekali"
145
LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
Satuan Pendidikan : SDNegeri Gedangan 01 Kelas/ semester : V/ II (Genap)
Mata Pelajaran : IPA
Pokok Bahasan : Menjelaskanpesawat
sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan cepat
RPP ke- : Siklus II
Nama Validator : Jono, S.Pd, SD
Pekerjaan : Guru SD
A. Petunjuk
1. Berilah tanda cek ( ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu
2. Bila ada beberapa hal yang perlu direvisi, mohon menuliskan butir-butir revisi secara langsung pada tempat yang telah disediakan dalam naskah ini.
B. Penilaian ditinjau dari beberapa aspek
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian
1 2 3 4 5 1 Kesesuaian indikator pencapaian hasil belajar dengan
kompetensi dasar
2 Kejelasan indikator pencapaian hasil belajar
3 Keterukuran indikator pencapaian hasil belajar
4 Keterkaitan antar indikator pencapaian hasil belajar
5 Kesesuaian materi prasyarat dan materi yang akan
diajarkan
6 Kesesuaian pengalaman belajar dengan indikator pencapaian hasil belajar
7 Penggunaan bahasa ditinjau dari kaidah bahasa
Indonesia.
8 Sifat komunikasi bahasa yang digunakan.
9 Kesesuaian alokasi waktu dengan kegiatan yang dilakukan
10 Kesesuaian alat dan sumber belajar
146 11 Kesesuaian aktivitas pembelajaran dengan
pembelajaran metode Discopery Learning
12 Kejelasan penjabaran aktivitas guru dan siswa
Keterangan Skala Penilaian
1: berarti "tidak baik" 2: berarti "kurang baik" 3: berarti "cukup baik" 4: berarti " baik" 5: berarti " baik sekali"
147
LEMBAR VALIDASI TES HASIL BELAJAR SISWA
Satuan Pendidikan : SD Negeri Gedangan 01 Kelas/ semester : V / II (Genap)
Mata Pelajaran : IPA
Pokok Bahasan : Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya
Siklus ke- : I
Nama Validator : Jono, S.Pd, SD
Pekerjaan : Guru SD
A. Petunjuk
1. Berilah tanda cek ( ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu
2. Bila ada beberapa hal yang perlu direvisi, mohon menuliskan butir-butir revisi secara langsung pada tempat yang telah disediakan dalam naskah ini. 3. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi, bahasa soal
dan kesimpulan, perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. a. Validasi isi
1) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar. 2) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal
3) Kejelasan maksud soal
4) Kemungkinan soal dapat terselesaikan b. Bahasa dan penulisan soal
1) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia.
2) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda
3) Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa, mudah dipahami, dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa.
C. Penilaian terhadap validasi isi, bahasa dan penulisan soal, serta kesimpulan
No. soal
Validitas Isi Bahasa & Penulisan
Soal Kesimpulan V CV KV TV SDP DP KDP TDP TR RK RB PK 1 2 3 4
148 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Keterangan: V : valid CV : Cukup valid KV : Kurang valid TV : Tidak valid
SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami
KDP : Kurang dapat dipahami
TDP : Tidak dapat dipahami
TR : Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan
dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan
dengan revisi besar PK : Belum dapat
digunakan, masih perlu konsultasi.
150
LEMBAR VALIDASI TES HASIL BELAJAR SISWA
Satuan Pendidikan : SD Negeri Gedangan 01 Kelas/ semester : V / II (Genap)
Mata Pelajaran : IPA
Pokok Bahasan :Menjelaskanpesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan cepat
Siklus ke- : II
Nama Validator : Jono, S.Pd, SD
Pekerjaan : Guru SD
A. Petunjuk
1. Berilah tanda cek ( ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu
2. Bila ada beberapa hal yang perlu direvisi, mohon menuliskan butir-butir revisi secara langsung pada tempat yang telah disediakan dalam naskah ini. 3. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi, bahasa soal
dan kesimpulan, perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. a. Validasi isi
1) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar. 2) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal
3) Kejelasan maksud soal
4) Kemungkinan soal dapat terselesaikan b. Bahasa dan penulisan soal
1) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia.
2) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda
3) Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa, mudah dipahami, dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa.
C. Penilaian terhadap validasi isi, bahasa dan penulisan soal, serta kesimpulan
No. soal
Validitas Isi Bahasa & Penulisan
Soal Kesimpulan
V CV KV TV SDP DP KDP TDP TR RK RB PK
1
2
151 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Keterangan: V : valid CV : Cukup valid KV : Kurang valid TV : Tidak valid
SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami
KDP : Kurang dapat dipahami
TDP : Tidak dapat dipahami
TR : Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan
dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan
dengan revisi besar PK : Belum dapat
digunakan, masih perlu konsultasi.
153
LAMPIRAN 8