Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kementerian Agama
PROGRAMKEMITRAANUNTUKPENGEMBANGANKAPASITASDAN
ANALISISPENDIDIKAN
PAKET 7
STUDIDASARKOMPETENSIKEPALASEKOLAH/MADRASAHDAN
PENGAWASSEKOLAH/MADRASAH
SURVEI UNTUK
KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
Kode Responden:
(Diisi oleh petugas)
30
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
Selamat Pagi/ Siang, Ibu/ Bapak Kepala Sekolah/Madrasah!
Lembar yang Ibu/ Bapak pegang ini adalah lembar Survei Penilaian Kompetensi Kepala
Sekolah/Madrasah dan Pengawas Sekolah/Madrasah. Survei ini diselenggarakan untuk mengumpulkan
data dasar mengenai kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah di Indonesia, khususnya dalam hal
kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, sosial, pengajaran dan bimbingan; serta kompetensi
pengawas, khususnya dalam hal kepribadian, supervisi manajerial, supervisi akademik, evaluasi
pendidikan, penelitian dan pengembangan dan sosial.
Survei ini dilaksanakan atas kerjasama antara ACDP (Analytical and Capacity Development Partnership/
Program Kemitraan Untuk Pengembangan Kapasitas Dan Analisis Pendidikan) dengan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan dan Kementerian Agama. Pengumpulan data akan dilaksanakan oleh
universitas di daerah dengan total sampel sebanyak 4500 - 6500 Kepala Sekolah/Madrasah. Data yang
dikumpulkan akan digunakan sebagai sumber informasi bagi perumusan program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB), bukan untuk menilai kinerja Pengawas dan Kepala Sekolah/Madrasah.
Hasil survei ini diharapkan dapat memotivasi peningkatan kapasitas Pengawas dan Kepala
Sekolah/Madrasah melalui program pengembangan keprofesian yang lebih sesuai dengan kebutuhan.
Data mengenai identitas dan jawaban dari Ibu/Bapak bersifat sangat rahasia dan hanya disimpan oleh
Tim Pusat. Selain itu, semua jawaban dari Ibu/Bapak tidak akan berdampak pada jabatan atau karir
Ibu/Bapak. Oleh karena itu, Ibu/Bapak diharapkan menjawab setiap pertanyaan secara jujur sesuai
dengan kondisi nyata yang Ibu/Bapak alami.
Selain kegiatan survei tertulis ini, sebuah tim khusus akan datang ke sejumlah sekolah/madrasah untuk
memperoleh informasi lebih mendalam melalui wawancara dan melihat dokumen pendukung terkait
kompetensi Pengawas dan Kepala Sekolah/Madrasah.
Mengingat pentingnya kegiatan ini terutama untuk peningkatan kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah,
kami sangat mengharapkan kerjasama Ibu/ Bapak dalam mengisi setiap pertanyaan dalam kuisioner ini.
Atas kerjasama dari Ibu/Bapak, kami ucapkan terimakasih.
31
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
BAGIAN A: INFORMASI/DATA DIRI
Petunjuk: Jawablah setiap pertanyaan pada Bagian A ini secara jujur dan apa adanya dengan menuliskan jawaban
pada tempat yang tersedia, atau menuliskan tanda silang (X) pada kotak yang sesuai dengan pendapat Anda
1. Nama Anda:________________________ 2. Usia Anda saat ini: ___________________tahun 3. Jenis Kelamin Anda:
Laki-laki
Perempuan 4. Sebutkan Ijasah tertinggi Anda saat ini
SMA/Sederajat
Diploma II
Diploma II
Diploma IV
S1
S2
S3
Ijasah Lainnya (Sebutkan)__________5. Jika jawaban pertanyaan 4 =”S1”, c. Bidang studi:
Pendidikan
Non Pendidikand. Universitas: ________________________ 6. Jika jawaban pertanyaan 4 =”S2”,
e. Bidang studi S1:
Pendidikan
Non Pendidikanf. Universitas S1: ________________________ g. Bidang studi S2:
Pendidikan
Non Pendidikanh. Universitas S2: ________________________ 7. Jika jawaban pertanyaan 4 =”S3”,
g. Bidang studi S1:
Pendidikan
Non Pendidikan h. Universitas S1: ________________________ i. Bidang studi S2:
Pendidikan
Non Pendidikan j. Universitas S2: ________________________ k. Bidang studi S3:
Pendidikan
Non Pendidikan l. Universitas S3: ________________________8. Nama sekolah/madrasah Anda:
__________________________________ 9. Status sekolah/madrasah Anda:
Negeri
Swasta10. Siapa yang membina sekolah/madrasah Anda?
Kementerian Pendidikan
Kementerian Agama11. Berapa jarak dari sekolah/madrasah Anda dengan Kantor Pengawas Sekolah/Madrasah Anda?
____________________kilometer
12. Alamat sekolah/madrasah Anda:
a. Kabupaten/Kota:___________________ b. Provinsi:__________________________ 13. Sekolah/Madrasah Anda berada di:
Perkotaan (Ibukota kab/kota)
Semi Perkotaan (Ibukota kecamatan)
Perdesaan
Daerah terpencil14. Apakah lokasi Sekolah/Madrasah Anda termasuk di wilayah yang berbatasan dengan Negara lain?
32
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
15. Sekolah/Madrasah Anda:
TK/RA
SD/MI
SMP/MT
SMA/MA
SMK/MAK16. Perihal Akreditasi sekolah/madrasah Anda: a. Apakah sekolah/madrasah Anda terakreditasi
oleh BAN/BAP?
Ya
Tidak b. Jika “Ya”:i. Tahun Akreditasi: ________________ ii. Nilai Akreditasi: _________________
17. Ketika pertama kali diangkat menjadi Kepala sekolah/madrasah, saat itu berapa usia Anda?
__________________tahun
18. Secara total, berapa tahun Anda sudah menjabat sebagai kepala sekolah/madrasah?
___________________tahun
19. Apakah Anda seorang guru sebelum menjabat sebagai kepala sekolah/madrasah?
Ya
Bukan20. Sebelum Anda menjabat sebagai kepala
sekolah/madrasah pertama kalinya, sudah berapa tahun waktu itu sebagai guru?
______ tahun
21. Apakah Anda mendapatkan sertifikat sebagai guru/pendidik?
Ya (Tahun berapa? ______)
Tidak22. Apakah Anda mendapatkan sertifikat sebagai kepala sekolah/madrasah?
Ya
Tidak23. Jika jawaban no. 22=“Ya”:
i. Tahun sertifikat: ________________
ii. Lembaga yang mengeluarkan: _____________ 24. Pada tahun ajaran 2011-2012, berapa jam per
minggu Anda mengajar mata pelajaran? __________jam
25. Berapa jumlah guru di Sekolah/Madrasah Anda? ________guru
26. Berapa Jumlah murid yang terdaftar di Sekolah /Madrasah Anda?
33
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
BAGIAN B: PENILAIAN DIRI TENTANG KOMPETENSI
Petunjuk umum:
1. Bagian B memuat kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah sesuai dengan Permendiknas No.
13/2007 dan beberapa kompetensi guru (Permendiknas No 16/2007). Anda diminta menilai diri
sendiri pada setiap kompetensi dengan empat skala.
2. Jawablah sejujurnya dan secara hati-hati karena jawaban/informasi yang Anda berikan akan
DIRAHASIAKAN, dan hanya akan dipergunakan untuk merancang program pengembangan
keprofesian berkelanjutan kepala sekolah/madrasah. Jawaban yang anda berikan tidak terkait
dengan PENILAIAN KINERJA ANDA.
B1. Petunjuk untuk Kompetensi Kepribadian dan Sosial:
Skala yang digunakan untuk menilai tingkat kompetensi Kepribadian dan Sosial dari kepala
sekolah/madrasah yakni skala mulai 1 sampai 4. Skala 1 bermakna tidak setuju, sementara skala 4
bermakna sangat setuju.
Lingkarilah salah satu angka pada kotak yang tersedia sesuai dengan penilaian Anda terkait tingkat
kompetensi Anda sebagai kepala sekolah/madrasah.
Dimensi Kompetensi Tingkat Kesetujuan 1 Tidak Setuju 2 Kurang Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju 1. Kompetensi Kepribadian
1.1 Senantiasa menunjukkan perilaku baik sebagai perwujudan moralitas yang positif
dalam setiap tindakan 1 2 3 4
1.2 Sebagai pemimpin, senantiasa mampu menunjukkan integritas, sikap yang jujur
dan terbuka 1 2 3 4
1.3 Senantiasa menunjukkan motivasi yang tinggi untuk maju/ berkembang sebagai kepala sekolah/madrasah dengan berpartisipasi dalam kegiatan pengembangan
profesional 1 2 3 4
1.4 Berperilaku sesuai kode etik guru 1 2 3 4
5. Kompetensi Sosial
5.1 Membangun kerjasama dengan para pihak (stakeholders) untuk kepentingan
(kemajuan) sekolah/madrasah 1 2 3 4
5.2 Menjalin partisipasi sosial terhadap masyarakat di sekitar sekolah/madrasah 1 2 3 4 5.3 Menunjukkan perhatian dan sikap empati terhadap kepentingan individu atau pun
kelompok 1 2 3 4
5.4 Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial
ekonomi. 1 2 3 4
5.5 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga
34
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
B2: Petunjuk untuk Kompetensi Manajerial, Kewirausahaan, Supervisi dan Pengajaran dan
Bimbingan
Skala yang digunakan untuk menilai tingkat kompetensi Manajerial, Kewirausahaan, Supervisi, serta
Pengajaran dan Bimbingan dari kepala sekolah/madrasah yakni skala likert mulai 1 sampai dengan 4.
Makna dari setiap nilai seperti berikut ini:
Skala 1 – Belum Mampu
Anda mengetahui kompetensi tetapi belum dapat mencapainya atau menerapkannya
Skala 2 – Kurang Mampu
Anda mengetahui dan memahami sebagian kompetensi
Anda dapat menerapkannya tetapi masih sangat terbatas
Skala 3 – Mampu
Anda mengetahui dan memahami dengan baik kompetensi
Anda menerapkannya hampir pada semua situasi
Anda belum percaya diri untuk memberi saran kepada kepala sekolah lain untuk peningkatan
kompetensi
Skala 4 – Sangat Mampu
Anda mengetahui dan memahami dengan baik kompetensi
Anda dapat menerapkannya pada semua situasi
Anda percaya diri untuk memberikan saran kepada kepala sekolah lain untuk peningkatan
kompetensi
35
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
Lingkarilah salah satu angka pada kotak di bawah ini sesuai dengan penilaian Anda terkait tingkat
kompetensi Anda sebagai kepala sekolah/madrasah.
Dimensi Kompetensi
Skala Penilaian Diri 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 2. Kompetensi Manajerial
2.1 Kemampuan untuk menganalisa dan mengidentifikasi
kebutuhan dan prioritas sekolah/madrasah 1 2 3 4 2.2 Kemampuan untuk mengembangkan rencana sekolah/madrasah
1 2 3 4
2.3 Kemampuan untuk melaksanakan rencana dan program
inovasi untuk mendukung pembelajaran siswa 1 2 3 4 2.4 Kemampuan untuk memimpin perubahan dan perbaikan untuk
memastikan sekolah/madrasah merupakan lembaga pendidikan yang efektif
1 2 3 4
2.5 Kemampuan untuk mengelola program kurikulum
dan pembelajaran sekolah/madrasah 1 2 3 4 2.6 Kemampuan untuk mengelola sumber daya keuangan
sekolah/madrasah secara efektif dengan transparansi dan akuntabilitas
1 2 3 4
2.7 Kemampuan untuk mengelola infrastruktur sekolah/madrasah,
peralatan dan sumber daya fisik secara efektif 1 2 3 4 2.8 Kemampuan untuk mengelola sumber daya manusia di
sekolah/madrasah secara efektif dan optimal 1 2 3 4 2.9 Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif dengan
masyarakat dan mendapatkan dukungan merekauntuk sekolah 1 2 3 4 2.10 Kemampuan untuk membimbing siswa untuk mencapai
potensi mereka 1 2 3 4
2.11 Kemampuan untuk mengelola unit pelayanan sekolah/
madrasah khusus untuk mendukung kegiatan belajar mengajar 1 2 3 4 2.12 Kemampuan untuk mengelola teknologi informasi
untuk mendukung dan meningkatkan organisasi dan administrasi sekolah
1 2 3 4
2.13 Kemampuan untuk memonitor dan mengevaluasi program sekolah dan menggunakan informasi untuk perencanaan dan perbaikan sekolah
36
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
Apakah sekolah/madrasah Anda mempunyai perencanaan dan dokumen yang memenuhi Standar Nasional
Pendidikan? Jawablah dengan menyilang (X) kotak yang tersedia
2.14 Rencana kerja tahunan tahun 2011-2012
Ya
Tidak 2.15 Rencana kerja jangka panjang (3-5 tahun)
Ya
Tidak 2.16 Petunjuk atau pedoman pengelolaan keuangan
Ya
Tidak 2.17 KTSP – Kurikulum tahun 2011-2012
Ya
Tidak 2.18 Kalender Akademik tahun 2011-2012
Ya
Tidak 2.19 Daftar Penerimaan Siswa Baru tahun 2011-2012
Ya
Tidak 2.20 Laporan Evaluasi Sekolah/Madrasah 2010-2011
Ya
Tidak 2.21 Unit-unit layanan yang ada di sekolah/madrasah Anda: (Jawaban dapat lebih dari satu)
Layanan perpustakaan
Layanan kesehatan
Layanan laboratorium
Layanan koperasi
Layanan bimbingan dan konseling
Layanan kantin/kafetaria
Layanan transportasi sekolah
Layanan asrama37
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
Dimensi Kompetensi
Skala Penilaian Diri 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 3. Kompetensi Kewirausahaan
3.1 Kemampuan menciptakan inovasi-inovasi untuk pengembangan
sekolah/madrasah 1 2 3 4
3.2 Kemampuan untuk berusaha dan bekerja keras
menciptakan/membangun sekolah/madrasah agar menjadi tempat pendidikan yang sukses
1 2 3 4
3.3 Kemampuan memotivasi diri untuk memimpin sekolah/madrasah
sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya 1 2 3 4 3.4 Kemampuan menemukan solusi terbaik bila ada permasalahan di
sekolah/madrasah 1 2 3 4
3.5 Kemampuan memotivasi siswa untuk belajar berwirausaha karena memiliki jiwa kewirausahaan dalam upaya-upaya berusaha dan pelayanan kepada siswa
1 2 3 4
Apabila Anda sudah menciptakan inovasi atau melakukan perbaikan, silahkan tulis paling banyak tiga
inovasi penting atau perbaikan yang telah dilaksanakan selama tiga tahun terakhir untuk meningkatkan
pengajaran dan pembelajaran atau untuk meningkatkan sumber daya dalam mendukung pengajaran dan
pembelajaran.
1._________________________________________________________________________________________ 2._________________________________________________________________________________________
38
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
Dimensi Kompetensi
Skala Penilaian Diri 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 4. Kompetensi Supervisi
4.1 Kemampuan menyusun program supervisi akademik dalam
rangka peningkatan kemampuan dan profesionalitas guru-guru 1 2 3 4 4.2 Kemampuan melaksanakan program supervisi akademik
tersebut menggunakan metode maupun teknik yang sesuai/memadai
1 2 3 4
4.3 Kemampuan menindaklanjuti hasil supervisi untuk semakin
meningkatnya profesionalitas guru-guru 1 2 3 4
Apakah sekolah/madrasah Anda mempunyai perencanaan dan dokumen yang memenuhi Standar Nasional
Pendidikan? Jawablah dengan menyilang (X) kotak yang tersedia
4.4 Rencana supervisi akademik tahun 2011-2012
Ya
Tidak 4.5 Melakukan supervisi staf tahun 2010-2011
Ya
Tidak 4.5 Dokumen penilaian kinerja tahun 2010-2011
Ya
Tidak 4.6 Secara rata-rata, berapa kali dalam sebulan Anda memantau guru di ruang kelas tahun 2011? ______ kali4.7 Jika Anda melakukan pemantauan, Apa tindakan yang Anda lakukan sebagai tindak lanjut dari pemantauan tersebut? (Jawaban dapat lebih dari satu)
Mewawancarai mereka untuk memperoleh umpan balik
Membuat laporan kinerja mereka dan memberikan laporan tersebut kepada yang bersangkutan
Membuat laporan kinerja mereka tetapi tidak memberikan laporan tersebut kepada yang bersangkutan
Menilai mereka dan membuat laporan resmi ke kantor kabupaten/kota
Menindaklanjuti dengan mengecek apakah mereka sudah melaksanakan rekomendasi yang Anda usulkan39
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
Dimensi Kompetensi
Skala Penilaian Diri 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu
6.
KompetensiPengajaran dan Bimbingan (Khusus untuk Kompetensi Sebagai Guru)
6.1 Kemampuan memahami karakter murid secara fisik, moral,
sosial, budaya, emosional, dan intelektual 1 2 3 4 6.2 Kemampuan memahami teori pembelajaran dan prinsip-prinsip
kependidikan karena memiliki keahlian dibidangnya 1 2 3 4 6.3 Kemampuan mengembangkan metode pengajaran kreatif ke
semua murid untuk mencapai pengembangan potensi mereka 1 2 3 4 6.4 Kemampuan berkomunikasi secara efektif, empati dan santun
kepada murid 1 2 3 4
6.5 Kemampuan menggunakan hasil penilaian dan evaluasi murid
untuk pengembangan pembelajaran 1 2 3 4 6.6 Kemampuan menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 1 2 3 4 6.7 Kemampuan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk mengajar dan belajar 1 2 3 4
6.8 Kemampuan mengevaluasi dan merefleksikan pekerjaan Anda
untuk mengembangkan kapasitas Anda sebagai guru 1 2 3 4
Beri tanda silang (X) kotak yang tersedia
6.9 Metode pembelajaran yang Anda gunakan: (Jawaban dapat lebih dari satu)
Ceramah
Tanya jawab
Demonstrasi
Penugasan
Bekerja dalam kelompok
Penelitian oleh siswa
Lainnya, sebutkan: _______________6.10 Penggunaan Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) dalam kegiatan belajar mengajar dalam kelas Anda: (Jawaban dapat lebih dari satu)
Menggunakan infocus/LCD saat mengajar di kelas
Memanfaatkan internet sebagai sumber informasi terkait mata pelajaran yang diampu
Menugaskan siswa mencari informasi melalui internet/blog40
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
BAGIAN C: MENILAI KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH ANDA
Penjelasan:
1. Anda sekarang diminta untuk menilai pemenuhan kompetensi Pengawas Anda.
2. Pengawas juga melakukan penilaian diri atas kompetensinya seperti halnya Anda juga telah
melakukan penilaian diri Anda.
3. Penilaian Anda atas kompetensi Pengawas akan dipakai untuk validasi/verifikasi terhadap penilaian
diri pengawas.
4. Penskalaannya sama dengan Bagian B di atas, hanya kompetensinya yang ada perbedaan.
5. Isilah dengan seksama dengan cara melingkari angka yang Anda pilih sebagai jawaban
6. Informasi Anda bersifat RAHASIA.
Informasi tentang Pengawas Anda
Tulis pengawas sekolah/madrasah yang akan Anda nilai dan beberapa informasi lainnya. Pengawas
sekolah/madrasah yang akan Anda nilai adalah PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH YANG TERPILIH SEBAGAI RESPONDEN DAN YANG MENJADI PEMBINA SEKOLAH/MADRASAH ANDA.
1. Nama Pengawas sekolah/madrasah yang Anda nilai:
_____________________________ 2. Sejak Anda menjabat sebagai kepala
sekolah/madrasah sudah berapa lama Anda berada di bawah supervisi Pengawas yang Anda nilai ini? _____________________________tahun
3. Dalam 12 bulan terakhir ini, berapa kali Pengawas yang Anda nilai ini datang ke sekolah/madrasah Anda untuk melakukan supervisi?
41
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
C1: Petunjuk untuk Kompetensi Kepribadian dan Sosial:
Skala yang digunakan untuk menilai tingkat kompetensi Kepribadian dan Sosial dari pengawas
sekolah/madrasah yakni skala mulai 1 sampai 4. Skala 1 bermakna tidak setuju, sementara skala 4
bermakna sangat setuju.
Lingkarilah salah satu angka pada kotak yang tersedia sesuai dengan penilaian Anda dan lingkari 0 pada
kotak di kolom Tidak Tahu jika tidak mengetahui informasi terkait kompetensi pengawas sekolah/madrasah
yang Anda nilai.
Dimensi Kompetensi Tingkat Kesetujuan Tidak Tahu 1 Tidak Setuju 2 Kurang Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju
1. Kompetensi Kepribadian Pengawas Anda
1.1 Senantiasa bertanggungjawab dan professional dalam
bertugas sebagai pengawas 1 2 3 4 0
1.2 Senantiasa bekerja penuh kreativitas ketika memecahkan
persoalan-persoalan 1 2 3 4 0
1.3 Cenderung memiliki keingintahuan dan ketertarikan dalam
hal-hal baru yang terkait dengan pendidikan dan teknologi 1 2 3 4 0 1.4 Tergolong orang yang memiliki motivasi diri yang tinggi 1 2 3 4 0 1.5 Senantiasa mendorong dan memotivasi para pihak
(stakeholders) yang peduli pendidikan 1 2 3 4 0
6. Kompetensi Sosial Pengawas Anda
6.1 Senantiasa bekerja sama dengan banyak pihak/orang untuk pengembangan kapasitas dan kemampuan sesuai dengan tanggungjawabnya
1 2 3 4 0
6.2 Senantiasa berperan aktif di Asosiasi Pengawas Sekolah
42
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
C2: Petunjuk untuk Kompetensi Supervisi Manajerial, Supervisi Akademik, Evaluasi Pendidikan dan
Penelitian dan Pengembangan Pengawas Sekolah/Madrasah Anda
Skala yang digunakan untuk menilai tingkat Supervisi Manajerial, Supervisi Akademik, Evaluasi Pendidikan
dan Penelitian dan Pengembangan dari pengawas sekolah/madrasah yakni skala likert mulai dari nilai 1
sampai dengan 4. Makna dari setiap nilai seperti berikut ini:
Skala 1 – Belum Mampu
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda mengetahui kompetensi tetapi belum dapat mencapainya
atau menerapkannya
Skala 2 – Kurang Mampu
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda mengetahui dan memahami sebagian kompetensi
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda dapat menerapakannya tetapi masih sangat terbatas
Skala 3 – Mampu
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda mengetahui dan memahami dengan baik kompetensi
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda menerapkannya hampir pada semua situasi
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda belum percaya diri untuk memberi saran kepada pengawas
sekolah/madrasah lain untuk peningkatan kompetensi
Skala 4 – Sangat Mampu
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda mengetahui dan memahami dengan baik kompetensi
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda dapat menerapkannya pada semua situasi
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda percaya diri untuk memberikan saran kepada pengawas
sekolah/madrasah lain untuk peningkatan kompetensi
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda dapat melatih/membimbing orang lain untuk mencapai
dan menerapkan kompetensi
43
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
Lingkari salah satu angka pada kotak yang tersedia sesuai dengan penilaian Anda dan lingkari angka 0
pada kotak di kolom Tidak Tahu jika tidak mengetahui informasi terkait kompetensi pengawas
sekolah/madrasah yang Anda nilai.
Dimensi Kompetensi Skala Penilaian Tidak Tahu 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu
2. Kompetensi Supervisi Manajerial Pengawas Anda
2.1 Kemampuan menguasai cara-cara dan tehnik kepengawasan dalam kaitannya dengan
peningkatan kualitas pendidikan 1 2 3 4 0 2.2 Kemampuan mengembangkan/menyusun
program-program dan proses kepengawasan dan terkait dengan visi-misi sekolah/madrasah
1 2 3 4 0
2.3 Kemampuan menyiapkan/membuat laporan atas
hasil supervisi 1 2 3 4 0
2.4 Kemampuan memanfaatkan hasil supervisiuntuk menyusun rencana ke depan bagi pengembangan
sekolah/ madrasah yang Anda supervise 1 2 3 4 0 2.5 Kemampuan membimbing dan melatih kepala
sekolah/madrasah dalam hal metode-metode administrasi dan manajemen, sehingga termotivasi untuk meningkatkan kualitas administrasi di sekolah/madrasah
1 2 3 4 0
2.6 Kemampuan membimbing guru-guru sehingga mereka termotivasi untuk menerapkan konseling di
sekolah/madrasah 1 2 3 4 0
2.7 Kemampuan memotivasi Kepala Sekolah/Madrasah untuk melakukan refleksi atas kelebihan dan kelemahan sebagai kepala sekolah/madrasah
1 2 3 4 0
2.8 Kemampuan memotivasi Kepala Sekolah/Madrasah untuk pencapaian pelaksanaan tugas dan kewajiban sebagai kepala sekolah/madrasah
1 2 3 4 0
2.9 Kemampuan memotivasi guru-guru untuk melakukan refleksi atas kelebihan dan kelemahan sebagai guru
1 2 3 4 0
2.10 Kemampuan memotivasi guru-guru untuk pencapaian pelaksanaan tugas dan kewajiban sebagai guru
1 2 3 4 0
2.11 Kemampuan memonitor pelaksanaan Standar
Nasional Pendidikan (SNP) di sekolah/madrasah 1 2 3 4 0 2.12 Kemampuan menggunakan hasil monitoring
pelaksanaan SNP agar kepala sekolah/madrasah termotivasi untuk mempersiapkan diri untuk akreditasi sekolah/madrasah.
44
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
Dimensi Kompetensi Skala Penilaian Tidak Tahu 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu3. Kompetensi Supervisi Akademik Pengawas Anda
3.1 Kemampuan mengetahui konsep/ prinsip/dasar-dasar teori dan karakteristik pengembangan siswa sebagai subyek pendidikan.
1 2 3 4 0
3.2 Kemampuan mengetahui konsep, prinsip, dan dasar-dasar teori dan karakteristik tentang proses pembelajaran maupun petunjuk tentang tahap-tahap pengembangan siswa sebagai subyek pendidikan
1 2 3 4 0
3.3 Kemampuan membimbing guru-guru dalam mempersiapkan silabus lengkap dengan standar isi
dan kompetensi, serta KTSP-nya 1 2 3 4 0 3.4 Kemampuan membimbing guru-guru dalam hal
memilih strategi pembelajaran yang terbaik, baik secara metodologis dan teknis sehingga para siswa dapat mencapai potensinya sesuai dengan tahap-tahap perkembangannya maupun mata pelajaran yang dipelajarinya
1 2 3 4 0
3.5 Kemampuan membimbing guru agar menggunakan laboratorium sebagai hal penting untuk
mengembangkan potensi dan aktivitas siswa 1 2 3 4 0 3.6 Kemampuan membimbing guru-guru untuk
mengembangkan aktivitas pembelajaran berbasis
praktek lapangan agar siswa berkembang optimal 1 2 3 4 0 3.7 Kemampuan membimbing guru-guru agar
mengelola dan peduli terhadap sarana
pembelajaran serta fasilitas lainnya 1 2 3 4 0 3.8 Kemampuan memotivasi guru-guru agar
memanfaatkan kemajuan informasi dan teknologi dalam pembelajaran yang sesuai dengan tahap-tahap perkembangan siswa dan mata pelajaran
45
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
Dimensi Kompetensi Skala Penilaian Tidak Tahu 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu4. Kompetensi Evaluasi Pendidikan Pengawas Anda
4.1 Kemampuan menyusun indikator pencapaian
pembelajaran dan pembimbingan 1 2 3 4 0 4.2 Kemampuan membimbing guru-guru dalam
aspek-aspek penting tentang tahap-tahap perkembangan siswa
1 2 3 4 0
4.3 Kemampuan menilai kinerja kepala
sekolah/madrasah yang bertanggung jawab untuk mengembangkan kualitas pendidikan ,
pembelajaran, dan konseling
1 2 3 4 0
4.4 Kemampuan menilai kinerja guru-guru dan staf yang bertanggung jawab untuk mengembangkan kualitas pendidikan , pembelajaran, dan konseling
1 2 3 4 0
4.5 Kemampuan memonitor pelaksanaan pembelajaran
dan hasil-hasil pembelajaran siswa di setiap kelas 1 2 3 4 0 4.6 Kemampuan membimbing kepala
sekolah/madrasah agar memanfaatkan hasil pengamatannya demi peningkatan kualitas pendidikan, pembelajaran, dan konseling
1 2 3 4 0
4.7 Kemampuan membimbing guru-guru agar memanfaatkan hasil pengamatannya demi
peningkatan kualitas pendidikan, pembelajaran, dan konseling
1 2 3 4 0
4.8 Kemampuan untuk mengolah dan menganalisis
46
ACDP 7 - Survei Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Juni 2012
Dimensi Kompetensi Skala Penilaian Tidak Tahu 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu5. Penelitian dan Pengembangan Pengawas Anda
5.1 Kemampuan menguasai berbagai metode riset
tentang pendidikan. 1 2 3 4 0
5.2 Kemampuan mengidentifikasi isu-isu
kepengawasan sebagaimana disyaratkan dalam melakukan evaluasi untuk mendukung tugas dan fungsi dan demi peningkatan karir.
1 2 3 4 0
5.3 Kemampuan menyusun/mengajukan proposal
penelitian kuantitatif dan kualitatif 1 2 3 4 0 5.4 Kemampuan melakukan penelitian tentang
pendidikan yang bermanfaat untuk menemukan solusi tentang masalah-masalah pendidikan dan berguna untuk menyusun kebijakan pendidikan.
1 2 3 4 0
5.5 Kemampuan mengelola dan menganalisis data
yang diperoleh dari penelitian 1 2 3 4 0 5.6 Kemampuan menulis karya tulis ilmiah tentang
pendidikan dalam konteks peningkatan kualitas pendidikan.
1 2 3 4 0
5.7 Kemampuan menyusun petunjuk teknis atau modul tentang bagaimana yang bersangkutan
mengimplemantasikan tugas-tugas kepengawasannya