RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
4. Roda berporos
Roda berporosmerupakan pesawat sederhana yang digunakan untuk memudahkan memindahkan suatu benda. Roda mempermudah pekerjaan. Dengan adanya roda kita bisa mengendarai sepeda. Contoh alat yang memanfaatkan roda berporos antara lain stir mobil, sepeda motor, tombol pintu, dan gerobak. Adapun prinsip kerja roda berporos, yaitu semakin besar roda, gaya yang digunakan kecil. Begitu juga sebaliknya, semakin kecil roda, gaya yang diperlukan besar.
Metode,Pembelajaran
- Discovery Learning
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1:
No Tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
Pra pembelajaran 2
Guru menyiapkan ruang,alat dan media
pembelajran
Siswa menyiapkan perlengkapan pembelajaran
1
Guru mengatur siswa menempati tempat duduknya masing- masing
Siswa menempati tempat duduknya masing- masing
1
110 Guru mengucapkan Salam
Siswa menjawab salam 1 menit
Guru memeriksa
kehadiran siswa dengan melakukan absensi
Siswa diperikasa kehadirannya oleh guru
1 menit
Guru memeriksa kesiapan belajar siswa
Apa kalian sudah siap untuk
mengikuti pelajara hari ini
Sekarang siapa alat tulisnya
Siswa menyiapkan alat tulisnya
1 menit
Guru memberikan motivasi belajar pada siswa dengan meminta siswa untuk aktif dalam kegiatan belajar
Siswa diberi motivasi belajar oleh guru dengan diminta untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran
1 menit
Guru
menyampaikan apersepsi.
Taukah kalian apa yang dimaksud dengan pesawat?
Siswa menjawab apersepsi dari guru.
3 menit Gurumenyampaikan kegiatan dan tujuanpembelajaran Siswa mendengarkan penyampaian kegiatan dan tujuan pembelajaran 1 menit
2 Kegiatan Inti 50 menit
Eksplorasi 8 menit Tahap 1 Stimulation Guru menjelaskan mengenai pengertian pengertian pesewat sederhana. Siswa mendapat penjelasan mengenai pengertian gaya beserta jenis-jenisnya.
3 menit
Guru mengajukan
pertanyaan tentang jeni-jenis pesawat sederhana.
Siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan tentang jenis-jenis pesawat sederhana.
3 menit
Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang
Siswa membentuk kelompok sesuai arahan dari guru.
111
Guru menjelaskan
mengenai kegiatan
kelompok yang akan dilakukan yakni di dalam kelompok siswa akan melakukan kegiatan praktik, diskusi dan membuat laporan untuk memahami tuas dan bidang miring.
Sekarang kita akan melakukan praktikan,alat dan bahan,(kaleng biskuit,sendok alumunium,balok kayu,benang,papan , batu bata) Kemudian duduklah bersama anggota kelompok, kemudian dengarkan penjelasan yang akan disampaikan oleh guru Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai kegiatan kelompok yang akan dilakukan, yakni di dalam kelompok siswa akan melakukan kegiatan praktik, diskusi dan membuat laporan untuk
memahami tuas dan bidang miring.
1 menit
Elaborasi 54 menit
Tahap 2 Problem Statement
Guru membagikan alat dan bahan (kaleng biskuit, sendok alumunium, balok kayu, benang, papan, batu bata) yang akan
digunakan dalam kegiatan praktik pada masing-masing kelompok
Siswa mendapat alat dan bahan (kaleng biskuit, sendok alumunium, balok kayu, benang, papan, batu bata)yang akan digunakan dalam kegiatan praktik
1 menit
Guru menjelaskan tugas yang akan dilakukan dalam kegiatan praktik bersama dengan anggota kelompoknya, yakni siswa akan melakukan
percobaan untuk menjelaskan tuas dan bidang miring.
Siswa memperhatikan penjelasan dari guru mengenai tugas yang akan dilakukan dalam kegiatan praktik bersama dengan anggota kelompoknya, yakni siswa akan melakukan percobaan untuk menjelaskan tuas dan bidang miring.
112 Guru membagi lembar kerja kelompok (terlampir)
Siswa mendapat lembar kerja kelompok
(terlampir)
1 menit
Sebelum siswa melakukan praktikum, guru
mendemonstrasikan terlebih dahulu kegiatan yang dilakukan
3. Ajaklah salah satu temanmu membuka kaleng biskuit dengan jarinya! 4. Temanmu yang lain membuka kaleng biskuit tersebut dengan ujung sendok! 8 Bandingkanlah
olehmu siapa yang terlebih dahulu dapat membuka tutup kaleng biskuit? Apakah temanmu mengalami kesulitan? 9 Sekarang tukarlah pekerjaan kedua temanmu itu! Siapakah yang lebih dahulu menyelesaikannya ? Diskusikanlah pengalaman kalian! Siswa memperhatikan langkah-langkah kegitan praktik yang ditunjukkan oleh guru
4 menit
Tahap 3 Data Collection
Guru membimbing setiap kelompok dalam
melakukan praktik, memberi arahan terhadap langkah-langkah dalam kegiatan praktik pada kelompok yang mengalami kesulitan
Siswa melakukan kegiatan praktik sesuai dengan instruksi pada lembar kerja kelompok untuk memahami gaya gravitasi dan gaya gesek.
15 menit
Tahap 4 Data Processing
Guru membimbing setiap kelompok dalam
Siswa melakukan diskusi untuk
113 & Verification melakukan dikusi,
mengarahkan siswa untuk mendiskusikan hasil yang diperoleh dalam kegiatan praktik.
menjawab pertanyaan yang terdapat dalam lembar kerja
kelompok.
Guru membimbing setiap kelompok dalam
menyiapkan laporan dengan meminta setiap siswa untuk menuliskan jawaban dari pertanyaan yang terdapat dalam lembar kerja kelompok, serta membuat kesimpulan dari kegiatan praktik yang telah dilakukan.
Masing-masing siswa menuliskan jawaban dari kegiatan praktik sesuai dengan hasil diskusi kelompok.
5 menit
Guru membimbing siswa dalam kegiatan
presentasi, yakni meminta perwakilan dari setiap kelompok untuk menunjukkan laporan yang telah dibuat.
Salah satu perwakilan dari anggota
kelompok
mempresentasikan hasil dari kegiatan praktik yang telah dilakukan.
15 menit
Konfirmasi 6 menit
Tahap 5 Generalization
Guru memimbing siswa untuk melakukan kegiatan diskusi bersama untuk membahas kegiatan yang telah dilakukan
Siswa bersama guru melakukan diskusi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan. 2 menit Guru memberi
kesempatan pada siswa untuk mengajukan pertanyaan
Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan
pendapat dan bertanya terkait kegiatan praktik yang telah dilakukan.
2 menit
Guru memberikan
penjelasan terhadap materi yang dirasa kurang jelas bagi siswa.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai materi yang kurang dipahami
2 menit
3 Penutup 8 menit
Guru bersama siswa membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran
Siswa bersama guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran
1 menit
114 lanjut untuk mempelajari materi selanjutnya. lanjut untuk mempelajari materi selanjutnya. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya. Baiklah anak-anak pelajaran kita hari ini cukup sampai di sini dulu, akan kita lanjutkan dimateri
berikutnya tentang pesawat sederhana jangan lupa belajar di rumah Siswa disampaikan rencana pembelajaran berikutnya. 1 menit Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup
Siswa menjawab salam penutup
1 menit
Pertemuan 2:
No Tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
I Pra pembelajaran 2 menit
Guru menyiapkan ruang, alat dan media
pembelajaran
Siswa menyiapkan perlengkapan pembelajaran
1
Guru mengatur siswa menempati tempat duduknya masing- masing
Siswa menempati tempat duduknya masing- masing 1 1 Pendahuluan 8 menit Guru mengucapkan Salam
Siswa menjawab salam 1 menit
Guru memeriksa
kehadiran siswa dengan
Siswa diperikasa kehadirannya oleh
115
melakukan absensi guru Guru memeriksa
kesiapan belajar
siswa dengan meminta siswa untuk menyiapkan alat tulisnya
Apa kalian sudah belajar dirumah Sekarang siapkan
alat tulisnya
Siswa menyiapkan alat tulisnya
1 menit
Guru memberikan motivasi belajar dengan meminta siswa untuk aktif dalam pembelajaran
Siswa diberi motivasi belajar oleh guru dengan diminta untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran 1 menit Guru menyampaikan apersepsi dengan menanyakan: Apa kegunaan dari pesawatsederhana? Siswa menjawab apersepsi dari guru.
3 menit
Gurumenyampaikan kegiatan dan tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan penyampaian kegiatan dan tujuan pembelajaran 1 menit
2 Kegiatan Inti 50 menit
Eksplorasi 8 menit
Tahap 1 Stimulation
Guru menjelaskan materi pembelajaran mengenai katrol dan roda berporos.
Siswa mendapat
penjelasan mengenai katrol dan roda berporos.
3 menit
Guru mengajukan
pertanyaan tentang fungsi dari katrol dan roda berporos dalam kehidupan sehari-hari
Siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan tentang kegunaan dari katrol dan roda berporos.
3 menit
Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang
Siswa membentuk kelompok sesuai arahan dari guru.
116
Guru menjelaskan
mengenai kegiatan
kelompok yakni di dalam kelompok siswa akan melakukan kegiatan praktik, diskusi dan membuat laporan untuk
memahami kegunaan
katrol dan roda berporos. Persiapkan alat
dan bahan yang akan
digunakan(karton, pensil, kotak korek api, gunting) Duduklah bersama kelompok, kemudian amati dan gambar kemudian dengarkan penjelasan dari guru Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai kegiatan kelompok yang akan dilakukan yakni di dalam kelompok siswa akan melakukan kegiatan praktik, diskusi dan membuat laporan untuk
memahami kegunaan dari katrol dan roda berporos.
1 menit
Elaborasi 54 menit
Tahap 2 Problem Statement
Guru membagikan alat dan bahan (karton, pensil, kotak korek api, gunting) yang akan digunakan dalam kegiatan praktik pada masing- masing kelompok
Siswa mendapat alat dan bahan (karton, pensil, kotak korek api, gunting) yang akan digunakan dalam kegiatan praktik
1 menit
Guru menjelaskan tugas yang akan dilakukan dalam kegiatan praktik bersama dengan anggota kelompoknya, yakni siswa akan melakukan
percobaan untuk memahami kegunaan katrol dan roda berporos.
Siswa memperhatikan penjelasan dari guru mengenai tugas yang akan dilakukan dalam kegiatan praktik bersama dengan anggota kelompoknya, yakni siswa akan melakukan percobaan untuk memahami kegunaan katrol dan roda berporos.
2 menit
Guru membagi lembar kerja kelompok (terlampir)
Siswa mendapat lembar kerja kelompok
(terlampir)
117 Sebelum siswa melakukan praktikum, guru
mendemonstrasikan terlebih dahulu kegiatan yang dilakukan
Sediakan karton tebal, dua pensil, dua kotak korek api, dan gunting!
Tusukkan pensil menembus sisi kotak korek api pertama di dekat ujung!
Buat empat roda dari karton!
Pasanglah dua roda pada pensil dengan mencoblosnya
masing- masing pada poros roda!
Tusukkan pensil yang satu pada kotak korek api kedua seperti cara nomor 2!
Pasangkan dua roda lainnya pada pensil dengan mencoblosnya masing- masing pada tepi roda!
Dorong masing-masing kotak agar dapat berjalan! Bagaimana jalan
kotak yang rodanya dicoblos pada porosnya? Bagaimana jalan
kotak yang rodanya dicoblos pada tepi roda?
Manakah yang lebih nyaman jalannya? Tuliskan laporan dan
kesimpulan dari kegiatan tersebut!
Siswa memperhatikan langkah-langkah kegitan praktik yang ditunjukkan oleh guru
118 Tahap 3
Data Collection
Guru membimbing setiap kelompok dalam
melakukan praktik, memberi arahan terhadap langkah-langkah dalam kegiatan praktik pada kelompok yang mengalami kesulitan
Siswa melakukan kegiatan praktik sesuai dengan instruksi pada lembar kerja kelompok untuk memahami gaya magnet.
15 menit
Tahap 4 Data Processing
& Verification
Guru membimbing setiap kelompok dalam
melakukan dikusi,
mengarahkan siswa untuk mendiskusikan hasil yang diperoleh dalam kegiatan praktik.
Siswa melakukan diskusi untuk
menjawab pertanyaan yang terdapat dalam lembar kerja
kelompok.
5 menit
Guru membimbing setiap kelompok dalam
menyiapkan laporan dengan meminta setiap siswa untuk menuliskan jawaban dari pertanyaan yang terdapat dalam lembar kerja kelompok, serta membuat kesimpulan dari kegiatan praktik yang telah dilakukan.
Masing-masing siswa menuliskan jawaban dari kegiatan praktik sesuai dengan hasil diskusi kelompok.
5 menit
Guru membimbing siswa dalam kegiatan
presentasi, yakni meminta perwakilan dari setiap kelompok untuk menunjukkan laporan yang telah dibuat.
Salah satu perwakilan dari anggota
kelompok
mempresentasikan hasil dari kegiatan praktik yang telah dilakukan.
15 menit
Konfirmasi 6 menit
Tahap 5 Generalization
Guru memimbing siswa untuk melakukan kegiatan diskusi bersama untuk membahas kegiatan yang telah dilakukan
Siswa bersama guru melakukan diskusi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan. 2 menit Guru memberi
kesempatan pada siswa untuk mengajukan
Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan
119
pertanyaan pendapat dan bertanya
terkait kegiatan praktik yang telah dilakukan. Guru memberikan
penjelasan terhadap materi yang dirasa kurang jelas bagi siswa.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai materi yang kurang dipahami
2 menit
3 Penutup 8 menit
Guru bersama siswa membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran
Siswa bersama guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran
1 menit
Guru memberikan tidak lanjut untuk mempelajari materi selanjutnya.
3. Jangan lupa untuk belajar dirumah
Siswa diberikan tindak lanjut untuk mempelajari materi selanjutnya. 5 menit Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya. Baiklah anak-anak pelajaran kita hari ini cukup sampai di sini dulu, akan kita lanjutkan dimateri
berikutnya minggu depan, jangan lupa belajar di rumah Siswa disampaikan rencana pembelajaran berikutnya. 1 menit Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup
Siswa menjawab salam penutup
1 menit
Media, Alat Dan Sumber Pembelajaran
