BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian, maka peneliti memberikan beberapa saran yang berhubungan dengan pembelajaran kooperatif berbasis teori Van Hiele terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik adalah sebagai berikut:
1. Model pembelajaran kooperatif berbasis teori Van Hiele dapat diterapkan dalam proses pembelajaran matematika di sekolah, dimana model ini dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik.
2. Diharapkan kepada guru yang ingin menerapkan model pembelajaran kooperatif berbasis teori Van Hiele dalam proses pembelajaran untuk dapat memperhatikan kelemahannya, dengan demikian permasalahan dalam penelitian ini dapat teratasi.
3. Bagi peserta didik agar dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran, sehingga pembelajaran akan terasa lebih bermakna dan peserta didik pun mampu memahami konsep yang telah dipelajari.
4. Bagi peneliti yang melaksanakan penelitian dengan model pembelajaran kooperatif berbasis teori Van Hiele sebaiknya dapat mengatur waktu dengan baik sesuai dengan alokasi waktu yang telah ditentukan dan mengatasi kelemahan-kelemahannya, dengan demikian permasalahan dalam penelitian ini dapat teratasi dan memperoleh hasil yang lebih baik.
58 DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Abdul H dan Effandi Zakaria. 2013. Enhancing Students Level of Geometric Thinking Through Van Hiele’s Phase-based Learning. Indian Journal of Science and Technology, Vol 6 No 5, Mei 2013, ISSN: 0974-5645.
Abdussakir. 2009. Pembelajaran Geometri Sesuai Teori Van Hiele. Artikel dimuat dalam El-Hikmah: Jurnal Kependidikan dan Keagamaan, Vol VII No 1, Desember 2009, ISSN 1693-1499. Fakultas Tarbiyah UIN Malang.
Arifin, Zainal. 2014. Evaluasi pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Burais, Fona Fitry dan Husna. 2018. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri melalui Pembelajaran Kooperatif Berbasis Teori Van Hiele. Jurnal Peluang, Vol VI No 2, Oktober 2018, ISSN 2302-5158.
Universitas Jabal Ghafur.
Clements, D. H., & Battista, M. T. 1992. Geometry and spatial reasoning. In D. A.
Grouws (Ed.), Handbook of research on mathematics teaching and learning.
New York: Macmillan.
Crowley, Mary L. 1987. The Van Hiele Model of the Development of Geometric Thought. Reston, Va.: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.
Herlambang. 2013. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta didik Kelas VII-A SMP Negeri 1 Kepahiang tentang Bangun Datar Ditinjau dari Teori Van Hiele. Disertasi Universitas Bengkulu: Tidak Diterbitkan.
Hulukati, E. 2005. Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematika Peserta didik SMP Melalui Model Pembelajaran Pemecahan Masalah. Disertasi UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Indah, M EB. 2016. Analisis Proses Pemecahan Masalah Geometri Berdasarkan Teori Van Hiele di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Noken, Vol 2 No 1, 28-39, Desember 2016. Universitas Muhammadiyah Sorong.
Kusumawati, N. 2010. Peningkatan Kemampuan Pemahaman, Pemecahan Masalah, dan Disposisi Matematika Peserta didik SMP melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Disertasi FMIPA UPI: Tidak Diterbitkan.
59 Lambertus. 2010. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Tehadap Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi dan Representasi Matematis Peserta didik SMP. Disertasi FMIPA UPI: Tidak Diterbitkan.
Lestari, Karunia Eka & Mokhammad Ridwan Y. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Mubayinah, Febta. 2016. Penerapan Teori Belajar Van Hiele untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pokok Bahasn dan Sifat-Sifat Segiempat Peserta didik Kelas V SDN Antirogo 01 Jember. Skripsi. Universitas Jember.
National Council of Teachers Mathematics. 2000. Principles and Standards for School Mathematics. Virginia: The NCTM, Inc.
Nopriana, Tri. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Geometri Van Hiele Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Geometri dan Disposisi Matematis pada Siswa SMP. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia.
Pebruariska, Arctin dan Achmad Dhany Fachrudin. 2018. Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta didik Kelas VII pada Materi Segiempat ditinjau dari Tingkat Berpikir Geometri Van Hiele. Jurnal Aksioma, Vol 9 No 1, Juli 2018, e-ISSN 2579-7646. STKIP PGRI Sidoarjo.
Pradika, L. E. dan Murwaningtyas, E. 2012. Analisis Kesalahan Peserta didik kelas VIII SMP N 1 Karanganyar Dalam Mengerjakan Soal pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Serta Upaya Remediasinya dengan Media Bantu Program Cabri 3D. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, UNY.
Qin, Zhining, dkk. 1995. Cooperative Versus Competitive Efforts and Problem Solving. Vol 65 No 2, Review of Educational Researc.
Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Safrina, Khusnul, dkk. 2014. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri melalui Pembelajaran Kooperatif Berbasis Teori Van Hiele. Jurnal Didaktik Matematika, Vol 1 No 1, April 2014, ISSN 2355-4185. Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada media Group.
60 Setyosari, Punaji. 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.
Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.
Siew, Nyet Moi, dkk. 2013. Facilitating Students’ Geometric Thinking Through Van Hiele’s Phase-Based Learning Using Tangram. Journal of Social Sciences, Vol 9 No 3, 2013, ISSN 1549-3652. Universiti Malaysia Sabah, Malaysia.
Slavin, R. E. 2005. Cooperative Learning: teori, riset and praktik. Bandung:
Penerbit Nusa Media.
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: PT. Tarsito.
Suherman, Erman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
________. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sumarmo, Utari. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Sunardi. 2016. Pembelajaran Geometri Sekolah dan Problematikanya. Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Surabaya: Unesa University Press.
Tieng, Poh Geik & Leong Kwan Eu. 2014. Improving Students’ Van Hiele Level Of Geometric Thinking Using Geometer’s Sketchpad. The Malaysian Online Journal of Educational Technology, Vol 2, Issue 3. University of Malaya:
Malaysia.
Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:
Kencana.
Van Hiele, P. M. 1995. The Van Hiele Model of Thinking in Geometry Among Adolescents. United States of America: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.
Walle, J. A. 1990. Geometric Thinking and Geometric Concepts. In Elementary and Middle School Mathematics: Teaching Developmentally. Boston: Allyn and Bacon.
61 Widarti, Arif. 2013. Kemampuan Koneksi Matematis dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Ditinjau dari Kemampuan Matematis Siswa. Skripsi.
Jombang: STKIP PGRI Jombang.
Zakaria, E & Zanaton Iksan. 2007. Promoting Cooperative Learning in Science and Mathematics Education: A Malaysian Perspective. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, Vol 3 No 1, ISSN 1305-8223. Universiti Kebangsaan Bangi: Selangor, Malaysia.