BAB V PENUTUP
B. Saran
1. Teruntuk kepada para pembina putri yang juga merupakan seorang daiyah, diharapkan senantiasa memupuk rasa pengabdian dan rasa tanggung jawab yang tinggi dalam meningkatkan pembinaan akhlak santri di Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang.
2. Penulis berharap kepada para pembina santri putri agar lebih meningkatkan semangat dan mempertahankan kinerja dalam proses pembinaan santri, sehingga terjadi pembinaan akhlak yang lebih baik lagi dan semoga pencapaian hari ini tidak terjadi kemunduran dikemudian hari.
3. Penulis sangat berharap setelah melakukan penelitian ini hubungan dan silaturahmi dengan pihak Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang akan selalu terjaga dan terjalin dengan baik.
Alhamdulillah segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT sebagai Sang Maha Pencipta dan Maha Pengasih lagi Penyayang kepada hamba-Nya. Karena dengan berkat dan kuasa-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini, walaupun terdapat beberapa hambatan yang tidak sedikit sehingga memberi pengalaman dan pelajaran yang berharga bagi penulis.
Penulis sangat sadar dalam penyususnan karya ini memiliki sangat banyak kekurangan, sehingga skripsi ini amat jauh dari ungkapan kata sempurna, oleh karena itu segala saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan dan dapat menjadikan motivasi bagi penulis untuk membuat karya yang lebih baik lagi di masa mendatang.
Walaupun banyak sekali kekurangan dari karya ini, namun penulis berharap skripsi ini bisa bermanfaat bagi semua orang, dan khususnya bagi diri penulis sendiri dapat menjadi alat pembelajaran dalam kehidupan dan pembelajaran tentang bagaimana menanamkan dan pembinaan nilai-nilai akhlakul karimah yang baik di tengah-tengah masyarakat muslim. Penulis juga sangat berharap dengan adanya karya ini, bisa menjadi salah satu alat pembelajaran dalam pengaplikasian pola komunikasi interpersonal pembina terhadap santri di segala Pondok Pesantren yang ada di Indonesia atau lembaga pendidikan yang lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Al-Quran Al-Karim.
Ahmad, Mutohar, N.2013. Manifesto Modernisasi Pendidikan Islam dan Pesantren. Yogyakarta: STAIN Jember prees.
Anwar, R.2008. Akidah akhlak. Bandung: pustaka setia.
Budyatna, Muhammad, L. M.2009. Teori Komunikasi Antarpribadi. Jakarta:
Rineka Cipta.
Djuarsa, S. S.1994. Teori Komunikasi Cet-1. Jakarta: Universitas Terbuka.
Effendy, O. U.1993. Dinamika Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Effendy, O. U.1995. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hamalik, O.1991. Pendidikan Baru Strategi Belajar Mengajar Cet. I. Bandung:
Sinar Baru.
Hanurawan, F.2016. Metode Penelitian Kualitatif untuk Ilmu Psikologi. Jakarta:
Rajawali Pers.
Hardjana, A. M.2013. Komunikasi interpersonal & intrapersonal. Yogyakarta:
Kansius.
Herdiansyah, H.2010. Wawancara, Observasi, dan Focus Groups. Jakarta:
Rajawali Pers.
Hidayat, D.2012. Komunikasi Antarpribadi dan Medianya. Yogyakarta: PT. Graha Ilmu.
Ilyas, Yunahar.2012. Kuliah Akhlak. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Kementerian Agama RI.2015. Al-Quran dan Terjemahannya. Banten: P.T.Kalim.
Kementerian Pendidikan Nasional.2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Balai Pustaa.
Liliweri, A.1990. Komunikasi Antar Pribadi. Bandung: Citra Aditya Bakti.
Mangunhardjana.1986. Pembinaan Arti dan Metodenya. Jogjakarta: kanisiu.
PP Darul Arqam Muhammadiyah. 2019. Buku Alumni Angkatan 23. Pinrang:
Arsip Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia.
Prastowo, A.2012. Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Rakhmat, J.2012. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Saebani, Beni Ahmad, K. A.2012. Ilmu Akhlak. Bandung: Pustaka setia.
Selamat, Kasmuri. S.2012. Akhlak Tasauf. Jakarta: kala mulia.
Soejanto, A.2005. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, N.1995. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar Cet. III. Bandung: Sinar Algesindo.
Sugiyono.2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV.Alvabeta.
Sukmadinata.2005. Pengantar Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Rosdakarya.
Suryabrata, S.2003. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Thoha, M.2002. Pembinaan Organisasi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Wikipedia.2016, Mei 9. Dokumentasi. Retrieved from Wikipedia:
https://id.m.wikipedia.org/wiki/ Dokumentasi (diakses pada tanggal 23 November 2020 jam 16.25 WITA)
LAMPIRAN Dokumentasi
Arahan rutin dari para pembina kepada santri Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang
Proses belajar di sekolah santri putra dan putri Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang
Penambahan muhadatsah harian santri putri Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia
Kegiatan pekanan berupa buka puasa bersama dan kajian keislaman santri Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia
Kegiatan santri putri latihan ceramah(muhadharah), kaligrafi dan kajian keislaman Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang
Penambahan mufradat, pendampingan qawaid dan evaluasi santri putri Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang
Kegiatan ekstrakulikuler tapak suci santri putri Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang
Pembinaan tahsin bacaan Al-Quran santri putri Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang
Dokumentasi wawancara dengan ustadz & ustadzah untuk hasil penelitian di Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang
PANDUAN WAWANCARA 4. Identitas Informan
Nama :
Jabatan :
Tempat Tanggal Lahir :
Alamat :
5. Pertanyaan untuk Pembina Ustadz/Ustadzah, dan santri Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang
1. Bagaimana sejarah berdirinya Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang?
2. Bagaimana kondisi akhlak santri putri Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang secara umum?
3. Apakah ada perbedaan akhlak antara santri putri yg berprestasi dengan yg kurang berprestasi di Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang?
4. Bagaimana pola komunikasi yang dilakukan pembina dalam pembinaan akhlak santri putri Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang?
5. Apa saja strategi yang ditempuh oleh pembina dalam pembinaan akhlak santri putri Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang?
6. Apakah hubungan yang dekat dengan pembina mempengaruhi tingkat kepatuhan santri terhadap tata tertib di Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang?
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Sukma Dewi Yanti lahir di kota Polewali kecamatan Polewali kabupaten Polewali Mandar provinsi Sulawesi Barat, pada tanggal 25 Agustus 1997 dari pasangan bapak Muchtar dan ibu Mardinah dan penulis merupakan anak pertama dari 2 bersaudara.
Adapun pendidikan yang telah ditempuh oleh penulis yaitu : TK. Kemala Bayangkari Polewali, lulus pada tahun 2003. Pada tahun itu juga peneliti melanjutkan pendidikan di SDN No. 008 Sulewatang, lulus pada tahun 2009.
Kemudian melanjutkan pendidikan di SMPN 1 kab. Polewali Mandar, lulus pada tahun 2012. Pada tahun yang sama melanjutkan kejenjang menengah di SMK Bina Generasi Polewali, lulus pada tahun 2015. Kemudian pada awal tahun 2016 melanjutkan pendidikan di Ma’had Al-Birr Unismuh Makassar (D2 Pendidikan Bahasa Arab dan Studi Islam), lulus pada tahun 2019. Kemudian penulis melanjutkan pendidikan pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar di Prodi Komunikasi dan Penyiaran Islam pada tahun 2018.
Selain sibuk menyusun skripsi, penulis saat ini mengisi kesehariannya sebagai pembina qiroatul quran dan guru di Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Punnia desa Bunga kecamatan Mattirobulu kabupaten Pinrang Provinsi Sulawesi Selatan.