A. Kegiatan Awal :
V. Sarana & Sumber Belajar : Ensiklopedia Islam
Internet dan Intranet
Buku paket SKI yang relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
Dll
VI. Penilaian Hasil Belajar : Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen Menjelaskan masuknya
imperialisme ke dunia Islam
Tes Tulis Isian Jelaskan tentang masuknya imperialisme ke dunia Islam ? Mengetahui Kepala Madrasah Drs.SABDAR HARAHAP.MA NIP.196108171990031006
Disetujui oleh pengawas pendidikan agama islam kota padangsidimpuan
DRS.H. ASMUNI RANGKUTI NIP:195612081989031002
Guru Mapel SKI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. YPKS Padangsidimpuan Kelas / Semester : XII / Genap
Mata pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) Standar kompetensi (5) :
Memahami perkembangan Islam pada masa modern / zaman kebangkitan (1800-sekarang)
Kompetensi Dasar ( 5.2 ) :
Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit ) I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelasakan tentang biografi Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal.
Mendiskusikan peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern.
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern.
Membuat kesimpulan tentang peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern.
Menceritakan tentang Muhammad in Abd. Wahhab, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal dalam politik.
II. Materi Ajar :
Gerakan pembaharuan Wahabi
Gerakan anti imperialisme Jamaluddin Al-Afghani Gerakan pembaharuan Muhammad Abduh
Gerakan pembaharuan Muhammad Rosyid Ridlo Gerakan pembaharuan Kamal Attaturk
Gerakan pembaharuan Muhammad Iqbal.
III. Metode : Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok
Inkuiri Pengamatan
IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan Awal :
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku Sejarah Kebudayaan Islam, membuka bab yang akan dipelajari.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dari materi Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern.
Menyampaikan cakupan materi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern.
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
Untuk mengetahui penguasaan siswa tentang tentang peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern. Membahas satu persatu pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada siswa-siswa
tersebut.
Guru membagi siswa kedalam empat kelompok; 2. Elaborasi
Masing-masing kelompok membaca buku paket siswa tentang peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern.
Masing-masing kelompok siswa mendiskusikan hasil bacaan tentang peristiwa- peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern.
Masing-masing kelompok membuat kesimpulan dari hasil diskusi. Masing-masing kelompok siswa mempresentasikan hasil diskusi. Guru memvalidasi hasil presentasi masing-masing kelompok. 3. Konfirmasi
Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern.
Mempersilakan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern. di rumah
Guru meminta siswa untuk menjelaskan kembali materi yang telah dipelajari. Guru menganjurkan kepada siswa untuk rajin membaca buku pelajaran Sejarah
kebudayaan Islam di rumah serta mengerjakan latihan-latihan yang ada dalam buku itu.
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah
Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
V. Sarana & Sumber Belajar : Ensiklopedia Islam
Internet dan Intranet
Buku paket SKI yang relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
VI. Penilaian Hasil Belajar : Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen Menjelaskan biografi
Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al- Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal
Tes Tulis Isian Jelaskan biografi Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al- Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal ? Menilai pemikiran- pemikiran Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal
Tes Tulis Isian Sebutkan nilai pemikiran- pemikiran Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al- Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal ? Menjelaskan peranan Tes Tulis Isian Jelaskan peranan
Muhammad in Abd. Wahhab, Jamaluddin Al- Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal dalam politik
Muhammad in Abd. Wahhab, Jamaluddin Al- Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal dalam politik ? Mengetahui Kepala Madrasah Drs.SABDAR HARAHAP.MA NIP.196108171990031006
Disetujui oleh pengawas pendidikan agama islam kota padangsidimpuan
DRS.H. ASMUNI RANGKUTI NIP:195612081989031002
Guru Mapel SKI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. YPKS Padangsidimpuan Kelas / Semester : XII / Genap
Mata pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) Standar kompetensi (5) :
Memahami perkembangan Islam pada masa modern / zaman kebangkitan (1800-sekarang)
Kompetensi Dasar ( 5.3 ) :
Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit ) I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelasakan tentang peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
Mendiskusikan dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan.
Membuat kesimpulan tentang peristiwa perkembangan Islam pada masa modern. Menceritakan tentang peristiwa perkembangan Islam pada masa modern dari
masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan.
II. Materi Ajar :
Ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam Ibrah dari gerakan-gerakan pembaharuan.
III. Metode : Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Inkuiri Pengamatan
IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan Awal :
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku Sejarah Kebudayaan Islam, membuka bab yang akan dipelajari.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dari materi ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
Menyampaikan cakupan materi ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
B. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
Untuk mengetahui penguasaan siswa tentang ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
Membahas satu persatu pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada siswa-siswa tersebut.
Guru membagi siswa kedalam empat kelompok; 2. Elaborasi
Masing-masing kelompok membaca buku paket siswa tentang ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
Masing-masing kelompok siswa mendiskusikan hasil bacaan tentang ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
Masing-masing kelompok membuat kesimpulan dari hasil diskusi. Masing-masing kelompok siswa mempresentasikan hasil diskusi. Guru memvalidasi hasil presentasi masing-masing kelompok. 3. Konfirmasi
Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
Mempersilakan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern. di rumah
Guru meminta siswa untuk menjelaskan kembali materi yang telah dipelajari. Guru menganjurkan kepada siswa untuk rajin membaca buku pelajaran Sejarah
kebudayaan Islam di rumah serta mengerjakan latihan-latihan yang ada dalam buku itu.
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah
Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
V. Sarana & Sumber Belajar : Ensiklopedia Islam
Buku paket SKI yang relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
VI. Penilaian Hasil Belajar : Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen Mengemukakan pendapat
(dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern dari
masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan
Tes Tulis Isian Jelaskan peristiwa perkembangan Islam pada masa modern dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan ? Mengemukakn pendapat
(dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan
Tes Tulis Isian Jelaskan masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan ? Mengetahui Kepala Madrasah Drs.SABDAR HARAHAP.MA NIP.196108171990031006
Disetujui oleh pengawas pendidikan agama islam kota padangsidimpuan
DRS.H. ASMUNI RANGKUTI NIP:195612081989031002
Guru Mapel SKI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Satuan Pendidikan : MA. YPKS Padangsidimpuan Kelas / Semester : XII / Genap
Mata pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) Standar kompetensi (6) :
Memahami perkembangan Islam di Indonesia
Kompetensi Dasar ( 6.1 ) :
Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran ( 4 x 45 menit ) I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelasakan proses masuknya Islam ke Indonesia
Menunjukkan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia
Membuat peta konsep tentang proses masuknya Islam ke Indonesia
Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia
Menyimpulkan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam
II. Materi Ajar :
Proses masuknya Islam ke Indonesia
Pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia
Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia
Peninggalan-peninggalan kerajaan Islam
III.Metode :
1. Model pembelajaran Kooperatif learning Direc Instruction (DI)
2. Metode
Pengamatan Diskusi informasi
IV. Langkah-langkah pembelajaran : 1. Pertemuan Pertama
A. Kegiatan Awal :
Memberikan salam pembuka
Memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan, kapan Islam masuk ke Indonesia ?
Tanya jawab awal tentang proses masuknya Islam ke Indonesia Memberikan ilustrasi tentang proses masuknya Islam ke Indonesia
Guru membimbing siswa dalam membuat peta konsep tentang proses masuknya Islam ke Indonesia dan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia
Siswa menulis dan menyusun dalam bentuk gambar, serta menghubungkan konsep- konsep dengan garis dan memberi label tentang proses masuknya Islam ke
Indonesia dan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia Guru mempersilahkan siswa untuk menjelaskan proses masuknya Islam ke
Indonesia, pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia