BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
C. Tabel Pertumbuhan Diameter Batang Dalam Perlakuan Beda Pemberian
No Perlakuan A B C D E 1 2.92 1.8 1.3 1.7 1.7 2 2.92 1.8 2.2 1.8 1.7 3 2.92 2 2 2.4 1.9 4 2.92 1.8 2.2 1.8 1.6 5 2.1 1.6 1.5 1.6 1.8 6 2.3 2.1 1.7 1.7 1.6 7 2.1 1.8 1.6 1.9 1.9 8 2.92 1.8 1.6 1.6 2 9 2.92 1.8 2.1 1.9 1.7 10 2.4 1.9 2.2 1.8 2.3 Rata-rata 2.642 1.84 1.84 1.82 1.82
Lampiran IV. Uji Anova
A. Uji Anova Tinggi Batang Tanaman Terung
Source of
Variation SS df MS F P-value F crit Between Groups 1390.67 9 4 347.6697 5.911564 0.000654 2.578739 Within Groups 2646.53 1 45 58.8118 Total 4037.21 49 B. Uji Duncan
Perlakuan N Subset for alpha= 0.05
1 2 B D E C A Sig. 10 10 10 10 10 30.2500 31.6600 31.9700 33.8300 .350 44.8000 1.000
C. Uji Anova Jumlah Daun Tanaman Terung
Source of
Variation SS df MS F P-value F crit Between Groups 9018.68 4 2254.67 14.44088 1.16399 2.578739 Within Groups 7025.9 45 156.1311 Total 16044.58 49 D. Uji Duncan perlakuan N
Subset for alpha = 0.05 1 2 B 10 21.3000 E 10 25.4000 C 10 26.7000 D 10 29.1000 A 10 58.6000 Sig. .211 1.000
E. Uji Anova Diameter Batang Tanaman Terung Sum of Squares df Mean Square F P-value F crit Between Groups 5.278752 4 1.319688 17.95896 7.0482 2.578739 Within Groups 3.30676 45 0.073484 Total 8.585512 49 F. Uji Duncan perlakuan N
Subset for alpha = 0.05 1 2 D 10 1.8200 E 10 1.8200 B 10 1.8400 C 10 1.8400 A 10 2.6420 Sig. .883 1.000
Lampiran V. Rancangan Hasil Penelitian untuk Pendidikan
SILABUS PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN 1.2 Menyadari dan
mengagumi pola piker ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses. 1. Pertumbuahan dan Perkembangan
Faktor luar dan faktor dalam pada pertumbuhan 1. Merencanakan dan melaksanakan percobaan Mengkaji hasil kerja ilmiah (contoh kerja ilmiah) Bagaimana langkah-langkah melakukan percobaan menurut kerja ilmiah dari hasil diskusi dan mengkaji contoh karya ilmiah dari
1. Konsep pertumbuhan dan perkembangan Tugas Observasi Portofolio 5 minggu x 4 JP Video pertumbuha n dan perkembang an Buku Biologi Kelas XII
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Sumber belajar 2.1 Berperilaku ilmiah:
teliti, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpedapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium. 1. Merencanakan dan melaksanakan percobaan Mengkaji hasil kerja ilmiah (contoh kerja ilmiah) Bagaimana langkah-langkah melakukan percobaan menurut kerja ilmiah dari hasil diskusi dan mengkaji contoh karya ilmiah dari berbagai sumber. Mengamati Mengamati pertumbuhan pada tumbuhan Membaca teks pertumbuhan pada tumbuhan Menanya Siswa distimulir untuk membuat pertanyaan yang menuntut berpikir kritis tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan Tes Konsep pertumbu han dan perkemba ngan Tugas Observasi Kerja ilmiah, sikap ilmiah dan keselama tan kerja
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Sumber Belajar 3.1 Menganalisis hubungan
antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup berdasarkan hasil Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi) Menggali informasi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup melalui tayangan video. Diskusi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan menggunakan LKS. Diskusi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. Portofolio Laporan percobaa n
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar 4.1 Merencanakan dan melaksanakan
percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah Mengasosiasi Membaca dan menganalisis grafik pertumbuhan dari LKS untuk mendapatkan konsep pertumbuhan dan perkembangan. Menarik kesimpulan tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan serta faktor-faktor yang mempengaruhinya dan mempresentasikan menggunakan berbagai media Mengkomunikasikan
Presentasi hasil kajian dan diskusi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan.
Mengamati
Mengkaji hasil kerja ilmiah (contoh kerja ilmiah) Test Membuat outline perencanaan percobaan Pemahaman tentang hasil percobaan dan kesimpulan Pemahaman tentang hal-hal yang harus dilakukan dalam melakukan percobaan Pemahaman tentang faktor luar dan faktor dalam terhadap pertumbuhan
langkah percobaan menurut kerja ilmiah dari hasil diskusi dan
mengkaji contoh karya ilmiah dari berbagai sumber.
Menanya
Memberikan pertanyaan tentang langkah-langkah eksperimen dan penyusunan laporan hasil eksperimen.
Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)
Mendiskusikan
rancangan dan usulan penelitian tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan
Melaksanakan
eksperimen sesuai dengan usulan yang disusun dan sudah disepakati setiap kelompok
data.
Mengasosiasikan
Mengolah data hasil eksperimen
Menjawab permasalahan
Menyimpulkan hasil pengamatan
Menarik kesimpulan dari hasil diskusi mengenai usulan penelitian.
Mengkomunikasikan
Menyusun usulan penelitian tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman dalam bentuk laporan tertulis.
Melaporkan hasil eksperimen secara lisan (presentasi) dan tertulis.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : IPA Biologi
Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan tumbuhan
Alokasi Waktu : 2 x 4 JP
A. Kompetensi Inti :
KI.1 : Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI.3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 : Mengolah, menalar, mengkaji dan menciptakan dalam ranah
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator :
KD 1.2 : Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bioproses.
KD 2.1 : Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta,
disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan
eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama,
cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan
proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan
dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium.
KD 3.1 : Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eskternal dengan
proses pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
berdasarkan hasil percobaan.
KD 4.1 : Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar
yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan
tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan
Indikator:
1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan atas ciptaan-Nya, makhluk hidup dapat
mengalami pertumbuhan dan perkembangan.
1.2.1 Menyadari akan adanya bioproses yang terjadi pada pertumbuhan
dan perkembangan tumbuhan melalui pola pikir secara ilmiah.
2.1.1 Teliti dalam melakukan pengamatan terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan melalui observasi.
2.1.2 Tanggung jawab terhadap data yang diperoleh dalam melakukan
observasi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan melalui
presentasi di dalam kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium.
2.1.3 Proaktif dalam diskusi kelompok mengenai konsep pertumbuhan
dan perkembangan tumbuhan melalui penyusunan peta konsep.
3.1.1 Memetakan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan melalui tabel pengamatan dalam
percobaan.
3.1.2 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
4.1.1 Merencanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan melalui rancangan
penelitian.
4.1.2 Melakukan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dengan
membandingkan parameter yang digunakan dalam percobaan.
4.1.3 Melaporkan hasil percobaan dengan menggunakan tata cara
penulisan ilmiah yang benar melalui karya ilmiah.
C. Tujuan Pembelajaran
1.2.1.1 Siswa dapat menyadari akan adanya bioproses yang terjadi pada
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dengan pola pikir
secara ilmiah.
2.1.1.1 Siswa secara teliti dalam melakukan observasi terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
2.1.2.1 Siswa mampu bertanggung jawab terhadap data hasil observasi
yang diperoleh dari hasil pengamatan melalui presentasi yang
dilaksanakan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium.
2.1.3.1 Siswa proaktif dalam diskusi kelompok mengenai konsep
3.1.1.1 Siswa mampu menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan melalui eksperimen.
3.1.2.1 Siswa mampu membuat tabel pengamatan dalam percobaan
mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan.
4.1.1.1 Siswa mampu membuat rancangan penelitian mengenai faktor luar
yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
4.1.2.1 Siswa mampu melakukan percobaan mengenai faktor luar yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dengan
cara membandingkan parameter yang digunakan dalam percobaan.
4.1.3.1 Siswa mampu membuat karya ilmiah dari hasil percobaan yang
dilakukan dengan tatacara penulisan ilmiah yang benar.
D. Materi Ajar
Konsep pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
Proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
Faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan
Merencanakan dan melakukan percobaan tentang pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan
E. Metode Pembelajaran:
1. Pendekatan : Scientific learning
2. Model : Diskusi, persentasi kelompok, pemberian tugas di kelas
maupun di luar kelas.
3. Metode : Pengamatan, Diskusi, Ceramah, Eksperimen,
Tugas
F. Alat/Media Dan Sumber Pembelajaran
Alat/Media Pembelajaran
- Alat
Leptop
LCD
Sumber Pembelajaran: Buku Biologi Kelas XII, Power Point, Internet,
makalah, artikel, laporan hasil penelitian, lingkungan sekolah.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan pertama (4 JP)
Tahap Kegiatan Belajar Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Guru membuka pertemuan dengan
mengucapkan salam.
- Guru meminta salah satu siswa untuk
membuka pembelajaran dengan berdoa.
- Guru mengecek kehadiran siswa.
- Guru memberi motivasi untuk pembelajaran
yang akan berlangsung sesuai dengan materi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Siswa dibagi menjadi empat kelompok dan
memberikan LKS untuk setiap kelompok
Kegiatan Inti Mengamati
- Siswa melihat gambar yang ditampilkan di
depan kelas yang terkait dengan
pertumbuhan dan perkembangan.
Menanya
- Siswa diberikan pertanyaan terkait gambar
yang ditampilkan di depan kelas yakni: apa
yang dimaksud dengan pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan ?
Mengeksplorasi
- Siswa di dalam kelompok diberikan LKS 1
- Guru memberikan tema yang akan
dikerjakan siswa dalam kelompok yakni
Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
Terung Ungu (Solanum melongena)
Mengasosiasikan
- Siswa membuat rancangan penelitian sesuai
dengan metode ilmiah mengenai pengaruh
pemberian pupuk cair organik terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tanaman
secara berkelompok
Mengkomunikasikan
- Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas
- Guru dan siswa dalam kelompok yang lain
menanggapi kelompok yang sedang
mempresentasikan hasil diskusi kelompok
- Guru mengklarifikasi setiap kelompok yang
belum terarah pada tema yang diberikan dan
belum sesuai dengan penulisan ilmiah
Penutup - Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan
sikap proaktif dan tanggung jawab
- Siswa melakukan refleksi atas pembelajaran
yang sudah berlangsung
- Siswa diberi tugas untuk melakukan
percobaan terkait dengan pertumbuhan dan
perkembangan dengan mengacu pada
rancangan yang sudah dibuat oleh kelompok
- Siswa diberi waktu melakukan pengamatan
terhadap percobaan selama 2 minggu
- Pembelajaran diakhiri dengan doa
2. Pertemuan kedua (4 JP)
Tahapan Kegiatan Belajar Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Guru mengucapkan salam, meminta salah
satu siswa untuk mengawali pelajaran
dengan berdoa.
- Guru menanyakan kehadiran siswa.
- Guru bertanya mengenai materi pertemuan
sebelumnya.
- Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
- Mengamati pertumbuhan pada tumbuhan
melalui percobaan.
- Siswa membuka kembali rancangan yang
sudah dibuat dalam kelompok untuk ditindak
lanjuti dalam percobaan.
Menanya
- Guru memberikan pertanyaan mengenai
faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan pada tumbuhan.
Mengeksplorasi
- Siswa di dalam kelompok diberikan LKS 2
- Siswa diminta untuk mendiskusikan
mengenai faktor luar yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan pada
tumbuhan.
- Siswa diminta untuk membuat rancangan
penelitian sesuai dengan tema yang sudah
diberikan yakni pengaruh pemberian pupuk
organik cair hasil fermentasi daun gamal,
sabut kelapa, batang pisang, bekatul dan EM
4 terhadap pertumbuhan dan perkembangan
tanaman.
Mengasosiasikan
- Siswa mampu menganalisis faktor luar yang
mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan.
- Dari tabel pengamatan yang sudah dibuat
siswa dapat membandingkan faktor luar yang
mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan.
- Siswa dapat menarik kesimpulan dari faktor
perkembangan.
Mengkomunikasikan
- Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas.
- Kelompok yang lain menanggapi presentasi
dari kelompok yang lain.
- Guru mengklarifikasi hasil presentasi
kelompok.
Penutup - Siswa diminta untuk merefleksikan dari
pembelajaran yang telah berlangsung
- Pembelajaran ditutup dengan berdoa.
10 menit
H. Penilaian Proses Dan Hasil Belajar
1. Metode Penilaian : Tes (Uraian) dan Non Tes (Tugas, Observasi dan
Portofolio)
2. Teknik Penilaian : Pengamatan (Sikap dan Ketrampilan) dan Tes
(Pengetahuan)
3. Instrumen : Soal, Kunci Jawaban, Rubrik Penilaian, Pendoman
Lembar Kerja Siswa 1
Judul : Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
A. Tujuan
Menjelaskan gambar pada pertumbuhan dan perkembangan
B. Alat dan Bahan
Kartu gambar berbagai pertumbuhan dan perkembangan
C. Cara kerja
- Amati kartu gambar berbagai pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
A B
E F
- Diskripsikan gambar diatas!
- Jawablah pertanyaan ini secara berkelompok
1. Berdasarkan gambar diatas jelaskan tentang pengertian pertumbuhan dan
perkembangan?
2. Sebutkan contoh dari:
a. Pertumbuhan: ………..
b. Perkembangan: ………
3. Pertumbuhan dibedakan menjadi berapa macam? Sebutkan dan jelaskan!
4. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
pada tumbuhan!
Kunci Jawaban LKS
1. Pengertian pertumbuhan dan perkembangan:
- Pertumbuhan adalah perubahan yang dapat diketahui atau ditentukan berdasarkan
sejumlah ukuran atau kuantitasnya yang bersifat irreversibel (Tidak dapat kembali
seperti semula). Pertumbuhan meliputi bertambah besar dan bertambah banyaknya
sel-sel pada jaringan.
- Perkembangan adalah suatu perubahan kualitatif yang melibatkan perubahan
struktur fungsi yang lebih kompleks
2. Contoh:
- Pertumbuhan: tinggi batang, diameter batang, jumlah daun, lebar daun.
- Perkembangan: munculnya tunas, tunas daun, munculnya bunga dan buah.
3. Pertumbuhan dibedakan menjadi dua macam yaitu pertumbuhan primer dan
pertumbuhan sekunder.
- Pertumbuhan primer adalah proses yang terjadi pada titik tumbuh akar dan titik
tumbuh batang, ditandai dengan pertumbuhan memanjang pada tumbuhan.
- Pertumbuhan sekunder adalah proses pertumbuhan pada kambium atau
pertumbuhan menyamping, contohnya pertambahan diameter batang, tunas daun
muncul, munculnya bunga dan buah.
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada
tumbuhan:
- Faktor internal contohnya hormon yang mengontrol pertumbuhan dan
- Faktor eksternal contohnya kondisi fisik kimia lingkungan,
Lembar kerja Siswa 2
A. Judul : Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
B. Tujuan :
- Memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
- Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan
C. Alat dan Bahan : Alat tulis
D. Langkah Kerja :
- Buatlah kelompok yang terdiri dari 4 orang.
- Amati dan cermati studi kasus mengenai pengaruh pupuk organik cair hasil
fermentasi daun gamal, sabut kelapa, batang pisang, bekatul dan EM 4 yang
berperan besar dalam budidaya tanaman yang membantu pertumbuhan dan
perkembangan tanaman.
- Pilihlah satu tumbuhan yang anda anggap kurang perkembangannya dalam
budidaya tanaman untuk diujikan dengan pemberian pupuk organik cair.
- Diskusikan dengan teman satu kelompok untuk membuat rancangan penelitian
sesuai dengan langkah metode ilmiah.
- Lakukan percobaan berdasarkan rancangan yang telah dibuat. Pengamatan
dilaksanakan selama 2 minggu. Hasil dianalisis dan dilaporkan dalam bentuk
E. Hasil
Hasil percobaan dibuat dengan system pelaporan dalam bentuk karya ilmiah
diketik dengan mencakup : Judul, Rumusan masalah, Tujuan, Alat dan bahan,
Langkah Kerja, Data dan Analisis Hasil Penelitian, Kesimpulan dan Saran, serta
Instrumen Penilaian Kinerja Observasi Kelas : ……….. Kelompok : ……….. No Aspek Skor 1 2 3 1 Persiapan a. Perumusan Judul b. Penentuan Masalah
c. Penyiapan Alat dan Bahan 2 Pelaksanaan
a. Kehadiran kerja di lapangan b. Partisipasi Kerja di lapangan c. Tanggung jawab pengembalian
peminjamanan alat d. Kebersihan
3 Laporan
Rubrik Penilaian Kinerja
Aspek yang dinilai Skor Kriteria Penelitian Persiapan a. Judul 1 Jika judul salah
3 Jika judul lengkap dan kurang tepat
5 Judul lengkap dan tepat b. Penentuan masalah 1 Jika masalah ada dan
salah
3 Jika masalah ada dan kurang tepat
5 Jika masalah ada dan tepat
c. Penyiapan alat dan bahan
1 Mempersiapkan alat dan bahan namun salah 5 Mempersiapkan alat dan
bahan dengan benar namun kurang lengkap 5 Mempersiapkan alat dan
bahan dengan benar dan lengkap
Pelaksanana a. Kehadiran kerja di lapangan 1 Kehadiran < 50 % 3 Kehadiran 50 – 80 % 5 Kehadiran 80 % b. Partisipasi kerja di lapangan
1 Tidak ada partisipasi dalam praktikum 3 Ada partisipasi namun
hanya di awal praktikum 5 Ada partisipasi dari awal sampai akhir praktikum
Aspek yang dinilai Skor Kriteria Penelitian c. Tanggung jawab dalam pengembalian alat 1 Pengemalian alat dalam keadaan rusak dan tidak pada tempatnya 3 Pengembalian alat
baik dan kurang sesuai dengan tempatnya
5 Pengembalian alat baik dan tepat pada tempatnya d. Kebersihan 1 Alat dan bahan
yang digunakan dalam keadaan kotor dan berantakan 3 Alat dan bahan
sudah bersih namun kurang tertata dengan rapi 5 Alat dan bahan
bersih dan tertata dengan rapi Laporan a. Ketepatan waktu
pengumpulan laporan
1 Lebih dari waktu yang telah ditentukan dan salah 3 Tepat waktu namun masih kurang benar laporannya 5 Tepat waktu dan
laporan benar Keterangan: Baik = 5 Kurang = 3 Sangat Kurang = 1 Nilai Akhir =
Format Laporan Tertulis A. Acara Praktikum (5) a. Judul : b. Hari/Tanggal : c. Tempat : B. Rumusan Masalah (5) C. Tujuan Praktikum (5) D. Hipotesis (5)
E. Alat, Bahan, dan Cara Kerja (15)
F. Hasil Pengamatan (20) G. Pembahasan (25) H. Kesimpulan (15) I. Daftar Pustaka (5) Pedoman Penilaian Nilai =
Rubrik Penilaian Laporan Tertulis Hasil Percobaan
Aspek yang dinilai Skor Kriteria Penelitian
A. Acara Praktikum 1 Hanya menyantumkan 1 komponen dan tidak lengkap.
2 Hanya mencantumkan 1 komponen yang lengkap.
3 Hanya mencantumkan 2 komponen yang lengkap
4 Salah satu komponen tidak tercantum dengan lengkap
5 Menuliskan dengan lengkap, jelas, dan benar Judul, hari/tanggal, dan Tempat B.Rumusan Masalah 1 Tidak mencantumkan perumusan
masalah
2 Rumusan masalah tidak sesuai dengan percobaan yang dilakukan
3 Rumusan masalah masih terkait dengan topik percobaan, namun masih menggunakan bahasa yang menimbulkan makna ganda
4 Rumusan masalah sesuai dengan topik percobaan serta jelas namun kurang lengkap
5 Rumusan masalah jelas, tepat dan sesuai dengan topik percobaan yang dilakukan
C. Tujuan Praktikum 1 Tidak mencantumkan tujuann praktikum
2 Tujuan praktikum tidak sesuai dengan percobaan yang dilakukan
3 Tujuan praktikum masih terkait dengan topik, namun penggunaan bahasa yang kurang jelas menimbulkan makna ambigu
4 Tujuan praktikum sesuai dengan topik percobaan serta jelas namun kurang lengkap
5 Mencantumkan tujuan praktikum dengan tepat, jelas dan sesuai dengan percobaan yang dilakukan
D. Hipotesis 1 Tidak mencantumkan hipotesis
2 Hipotesis tidak sesuai dengan topik percobaan yang dilakukan
terkait topik percobaan, namun penggunaan bahasa yang kurang jelas menimbulkan makna ganda
4 Hipotesis sesuai dengan topik percobaan serta jelas namun kurang lengkap
5 Hipotesis sesuai dengan topik percobaan jelas, tepat, dan lengkap E. Alat, Bahan, dan
Cara Kerja
0 Tidak mencantumkan komponen
5 Mencantumkan 2 komponen lengkap 10 Salah satu komponen tidak
tercantumkan dengan lengkap
15 Mencantumkan dengan lengkap, jelas, dan benar semua komponen
F. Hasil Pengamatan 5 Mencantumkan hasil pengamatan dan tidak tertata dengan rapi dan benar 10 Data pengamatan kurang lengkap
tetapi parameter yang diamati sudah lengkap
15 Data hasil pengamatan tidak dilengkapi judul tabel
20 Data hasil pengamatan lengkap, jelas dan benar dalam tabel pengamatan G. Pembahasan 5 Poin-poin yang dibahas kurang
lengkap serta tidak sesuai dengan teori pendukung
10 Poin-poin yang dibahas sudah lengkap namun belum didukung dengan teori 15 Pembahasan sudah didukung dengan
teori, namun poin-poin pembahasan kurang lengkap
20 Pembahasan sudah didukung dengan teori, serta mencakup poin-poin pembahasan, namun ada yang kurang lengkap/tepat
25 Pembahasan jelas, lengkap, mencakup poin-poin pembahasaan dan didukung dengan teori
H. Kesimpulan 5 Kesimpulan yang ditulis kurang lengkap
10 Kesimpulan sudah sesuai dengan tujuan namun masih mencantumkan bagian yang seharusnya ditulis di pembahasan
15 Kesimpulan ditulis dengan singkat dan sudah sesuai dengan tujuan
I. Daftar Pustaka 1 Daftar Pustaka berasal dari sumber kurang terpercaya, serta tidak sesuai dengan sumber yang dicantumkan di pembahasan
2 Daftar Pustaka berasal dari sumber yang kurang terpercaya dan kurang lengkap serta penulisan yang kurang tepat
3 Daftar Pustaka banyak berasal dari sumber yang kurang terpercaya
4 Daftar Pustaka berasal dari sumber terpercaya dan sesuai dengan yang ditulis namun penulisannya kurang lengkap
5 Daftar Pustaka dari sumber terpercaya (buku, jurnal, artikel, situs pendidikan, dll) serta lengkap dan sesuai dengan yang ditulisankan dalam pembahasan
Instrumen Tes Tertulis Kisi-kisi soal Indikator Meng ingat (C1) Mema ha mi (C2) Mene ra pk an (C3) Meng ana li sis (C4) Meng eva luasi (C5) Menc ipt aka n (C6) Juml ah 3.1.1 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruh i pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan melalui ekperimen. 1 2,3 3 4.1.1 Merencanakan percobaan tentang faktor luar yang