Tahap Penelitian Utama

BAB IV ANALISIS DATA PENELITIAN

2. Tahap Penelitian Utama

a. Pertemuan Pertama

Pertemuan pertama dilaksanakan pada tanggal 8 September 2011 dengan

jumlah siswa 35 orang, pertemuan dilaksanakan di dalam aula pada jam ke 4-5

yaitu pukul 09.30-10.50 WIB.

Pada kegiatan awal pembelajaran, guru menjelaskan materi yang akan

mengingatkan kembali siswa tentang luas persegi dan unsur-unsur segitiga

siku-siku sebagai apersepsi.

Pada kegiatan inti, guru menejelaskan tentang konsep luas segitiga. Guru

melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai sisi mana yang paling panjang

dalam segitiga, cara mencari sisi miring bila kedua sisi siku diketahui, dan cara

mencari sisi siku bila sisi miring dan sisi siku yang lain diketahui. Dalam

menyampaikan materi, guru menggunakan media powerpoint untuk menjelaskan

bagaimana mencari luas persegi dengan menggunakan luas segitiga. Selanjutnya

guru membagikan LKS pada masing-masing sisiwa untuk dikerjakan dalam

kelompok dan hasilnya dibahas bersama. Sambil mengamati kegiatan siswa, guru

juga mengajarkan akan pentingnya tanggungjawab dalam kelompok, meminta

setiap siswa ikut bertanggungjawab dan ikut ambil bagian dalam tugas kelompok.

Pada kegiatan penutup, guru memberikan kesempatan pada siswa untuk

bertanya bila ada materi yang belum dipahami, guru menyelesaikan pembahasan

hasil kerja kelompok bersama siswa, kemudian guru mengucapkan salam sebelum

mengakhiri pelajaran.

b. Pertemuan kedua

Pertemuan kedua dilaksanakan pada tanggal 9 September 2011 dengan

jumlah siswa 35 orang, pertemuan dilaksanakan di dalam aula pada jam ke-5 yaitu

Pada kegiatan awal pembelajaran, guru mengawali dengan berdoa dan

mengingatkan siswa untuk selalu berdoa sebelum melakukan sesuatu. Guru

melihat kesiapan dan mengabsen siswa.

Pada kegiatan inti, guru melanjutkan materi dengan menggunakan media

powerpoint tentang luas persegi dan luas segitiga. Selanjutnya guru

menyimpulkan bersama siswa bahwa luas persegi pada sisi miring atau

hypotenusa sama dengan jumlah luas persegi pada sisi siku-sikunya. Guru

menjelaskan bahwa dalam segitiga siku-siku berlaku Teorema Pythagoras

Pada kegiatan penutup, guru meminta siswa pada pertemuan berikutnya

untuk membawa kardus bekas berukuran 25cm x 25cm serta gunting untuk

membuat alat peraga yang akan digunakan untuk menunjukkan Teorema

Pythagoras.

c. Pertemuan ketiga

Pertemuan ketiga dilaksanakan pada tanggal 15 September 2011 dengan

jumlah siswa 35 orang, pertemuan dilaksanakan di dalam aula pada jam ke 4-5

yaitu pukul 09.30-10.50 WIB.

Pada kegiatan awal pembelajaran, guru menyapa siswa, menjelaskan

sedikit tentang alat peraga dan mengingatkan siswa tentang Teorema Pythagoras

sebagai apersepsi.

Pada kegiatan inti, guru menjelaskan tentang Teorema Pythagoras dengan

menggambar sebuah segitiga siku-siku, siswa diminta mencari sisi miring bila

bila sisi miring dan sisi siku-siku yang lai diketahui. Subyek memberikan soal

latihan pada untuk dikerjakan dalam kelompok dan hasilnya dibahas

bersama-sama sebagai catatan bagi siswa untuk belajar. Setelah itu, guru berbersama-sama siswa

membuat alat peraga dari bahan yang telah disiapkan siswa sebelumnya untuk

menunjukkan berlakunya Teorema Pythagoras. Alat peraga dikumpulakan sebagai

tugas siswa.

Pada kegiatan penutup, guru memberikan sebuah pesan gambar yang

menarik perhatian siswa yaitu agar siswa rajin belajar. Guru juga mengingatkan

siswa bahwa pada pertemuan berikutnya akan diadakan ulangan harian. Kemudian

guru menyapa siswa sebelum pelajaran selesai.

d. Pertemuan keempat

Pertemuan keempat dilaksanakan pada tanggal 16 September 2011 dengan

jumlah siswa 35 orang, pertemuan dilaksanakan di dalam aula pada jam ke-5 yaitu

pukul 10.10-10.50 WIB.

Pada awal kegiatan pembelajaran, guru menyapa siswa, mengingatkan

siswa bahwa akan dilaksanakan ulangan.

Pada kegiatan inti, guru melakukan evaluasi dengan memberikan ulangan

untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.

Ulangan berupa tes tertulis, yang mencakup satu kompetensi dasar yaitu mencari

panjang sisi miring bila kedua sisi siku-sikunya diketahui serta sebaliknya

mencari sisi siku-siku bila sisi miring dan sisi siku yang lain diketahui dengan

Pada kegiatan penutup, guru meminta siswa untuk merefleksikan apa yang

didapat saat mengikuti pelajaran dan menuliskan hasil refleksi dalam lembar yang

sudah disiapkan.

e. Pertemuan kelima

Pertemuan kelima dilaksanakan pada tanggal 22 September 2011 dengan

jumlah siswa 35 orang, pertemuan dilaksanakan di dalam aula pada jam ke 4-5

yaitu pukul 09.30-10.50 WIB.

Pada awal kegiatan pembelajaran, guru menyapa siswa dan sebagai

apersepsi, guru membahas soal ulangan kemarin.

Pada kegiatan inti, guru menjelaskan tentang penggunaan Teorema

Pythagoras dalam contoh sehari-hari berupa soal cerita. Guru mengajarkan cara

mengerjakan soal cerita dengan menggunakn kalimat jawaban yaitu menulis apa

yang diketahui, apa yang ditanyakan dan kemudian baru menjawab soal dari apa

yang telah diketahui. Setelah menjelaskan, guru memberikan latihan soal pada

siswa untuk dikerjakan dan kemudian hasilnya dibahas bersama-sama.

Pada kegiatan penutup, guru menyapa siswa dan meminta siswa

melanjutkan latihan soal tugas di rumah.

f. Pertemuan keenam

Pertemuan keenam dilaksanakan pada tanggal 23 September 2011 dengan

jumlah siswa 35 orang, pertemuan dilaksanakan di dalam aula pada jam ke-5 yaitu

Pada kegiatan awal pembelajaran, guru menyapa siswa, mengecek kesiapan

siswa yaitu buku-buku yang digunakan dalam pembelajaran serta mengingatkan

siswa tentang tugas rumah kemarin.

Pada kegiatan inti, guru melanjutkan membahas tugas bersama-sama dengan

siswa. Guru mengingatkan siswa mencari akar kuadrat dan kuadrat dari suatu

bilangan. Kemudian guru melanjutkan materi dengan memberikan penerapan

Teorema Pythagoras dalam bentuk soal cerita dan hasilnya dibahas bersama.

Pada kegiatan penutup, guru memberikan kesempatan pada siswa untuk

bertanya bila ada materi yang belum dipahami, guru mengingatkan siswa untuk

belajar dalam mempersiapkan ulangan harian pada pertemuan berikutnya. Guru

menyapa siswa sebelum meninggalkan kelas.

g. Pertemuan ketujuh

Pertemuan ketujuh dilaksanakan pada tanggal 29 September 2011 dengan

jumlah siswa 35 orang, pertemuan dilaksanakan di dalam aula pada jam ke 4-5

yaitu pukul 09.30-10.50 WIB.

Pada kegiatan awal pembelajaran, guru menyapa siswa, mengabsensi siswa

dan mengecek kesiapan siswa sebelum ulangan dilaksanakan.

Pada kegiatan inti, guru melakukan evaluasi dengan memberikan ulangan

untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap seluruh materi yang telah

diajarkan. Ulangan berupa tes tertulis berupa penerapan Teorema Pythagoras yaitu

Pada kegiatan penutup, guru meminta siswa untuk mereflesikan nilai-nilai

kemanusiaan apa yang diperoleh saat mengikuti pelajaran dan menuliskan dalam

lembar refleksi yang telah dibagikan. Guru juga mengajak siswa membuat aksi

nyata terkait dengan pembelajaran serta mengingatkan siswa untuk terus rajin

belajar agar nilai raport semakin baik dan akan terus dipantau perkembangannya

oleh guru. Guru menyapa siswa sebelum mengakhiri pelajaran.