METODOLOGI PENELITIAN
D. Teknik Pengumpulan Data
Dalam pemecahan masalah agara dapat terselesaikan maka diperlukan suatu data yang valid, sedangkan untuk mendapatkan data tersebut maka perlu digunakan teknik pengumpulan data. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan tiga cara, yaitu (1) wawancara (interview), (2) pengamatan (observasi), dan (3) dokumenter.
1. Wawancara (Interview)
Wawancara merupakan salah satu teknik pengumpulan data yang berfungsi untuk mengumpulkan data berupa keterangan-keterangan dan pendapat dari beberapa informan berkaitan dengan penelitian yang dilakukan dengan tanya jawab. Menurut Lexy. J. Moleong (2002: 135), “ Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu. Percakapan itu dilakukan oleh dua pihak yaitu pewanwancara (interviewer) yang mengajukan pertanya dan yang diwawancarai (interviewee) yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu. Sedangkan Suharsimi Arikunto (1993:126) menyatakan bahwa “Interview yang sering disebut dengan wawancara adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara (interviuwer) untuk memperoleh informasi dari terwawancara (inteervieuwee)”.
H.B. Sutopo (2002:59) yang berpendapat bahwa “Wawancara di dalam penelitian kualitatif pada umumnya tidak dilakukan secara berstruktur ketat dan dengan pertanyaan tertutup seperti dalam penelitian kuantitatif, tetapi dilakukan secara tidak berstruktur atau sering disebut sebagai teknik wawancara mendalam, karena peneliti merasa tidak tahu apa yang belum diketahuinya. Dengan demikian wawancara dilakukan dengan pertanyaan yang bersifat open-ended dan mengarah pada kedalaman informasi, serta dilakukan dengan cara yang tidak berstruktur guna menggali pandangan subyek yang diteliti tentang banyak hal yang sangat bermanfaat untuk menjadi dasar bagi penggalian informasinya secara lebih jauh dan mendalam”.
Dari urian tersebut diatas penulis dapat simpulkan bahwa wawancara merupakan suatu usaha mengumpulkan informasi dengan cara mengajukan sejumlah pertanyaan secara lisan untuk dijawab secara lisan pula. Sedangkan secara sederhana,
wawancara dapat diartikan sebagai sarana pengumpulan data yang mempergunakan sistem Tanya jawab antara pencari informasi dengan sumber informasi.
Wawancara memiliki tiga tipe dasar yaitu: (John Mansford Prior 1997; 94-96) a) Tipe sambil lalu yaitu wawancara yang terjadi secara kebetulan di luar rencana
tanpa adanya kelanjutan yang terencana. Apabila ada kesempatan maka digunakan.
b) Tipe terfokus yaitu wawancara yang mendekati metode angket tetapi lisan cenderung mengarahkan jawaban.
c) Tipe terbuka yaitu wawancara yang dijalankan dilapangan antara dua orang atau lebih yang mempunyai hubungan pribadi dengan peneliti. Sudah ada kontak bahkan ada ikatan persahabatan dan kepercayaan.
Secara umum ada dua jenis teknik wawancara, yaitu wawancara terstruktur dan wawancara tidak terstruktur yang disebut wawancara mendalam (in-depth interviewing).
“Wawancara terstruktur merupakan jenis wawancara yang sering disebut juga wawancara terfokus. Dalam wawancara terstruktur, masalah ditentukan oleh peneliti sebelum wawancara dimulai. Sedangkan wawancara tidak terstruktur atau mendalam dilakukan dengan pertanyaan yang bersifat “open ended” dan mengarah kepada kedalaman informasi, serta dilakukan dengan cara yang tidak secara formal struktur, guna menggali pandangan subjek yang diteliti tentang banyak hal yang sangat bermanfaat untuk menjadi dasar penggalian informasinya secara lebih jauh dan mendalam” (H.B. Sutopo, 2002: 58-59).
Menurut Marzuki (2002; 63) interview dibedakan menjadi tiga yaitu: 1)
Interview tak terpimpin, 2) Interview terpimpin, dan 3) Interview bebas terpimpin. Adapun penjelasan ketiga komponen tersebut adalah sebagai berikut:
a) Interview tak terpimpin yang memiliki pertanyaan-pertanyaan yang diajukan tak menentu arahnya, dapat timbul suatu free talk.
b) Interview terpimpin merupakan wawancara yang menggunakan pedoman yang memimpin jalannya Tanya jawab kearah yang telah ditetapkan sebelumnya.
c) Interview bebas terpimpin yaitu interview yang merupakan gabungan dua bentuk terdahulu interview terpimpin dan interview tak terpimpin di mana garis pedoman sebagai alat pengontrol terhadap relevansinya sedang kebebasan mengontrol kekakuan dalam proses interview.
Wawancara yang digunakan adalah wawancara terstruktur, yaitu wawancara di mana peneliti menetapkan sendiri masalah dan pertanyaan-pertanyaannya yang akan diajukan. Maka pertanyaan-pertanyaan disusun dengan ketat, serta didasarkan atas masalah dalam desain penelitian. Selain wawancara terstruktur, peneliti juga menggunakan jenis wawancara tidak terstruktur, maksudnya wawancara semacam ini digunakan untuk menemukan informasi yang baku atau tinggal. Wawancara ini bebas
iramanya. Responden biasanya terdiri atas mereka yang terpilih saja karena sifat-sifat yang khas. Biasanya mereka memiliki pengetahuan dan memahami situasi serta mengetahui informasi yang diperlukan. Dengan wawancara mendalam peneliti akan memperoleh data dari para informan. Wawancara dilakukan kepada kepala Play Group (PG) & Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan (TKIU) AL KHOIR Surakarta, orang tua wali anak didik. Dari teknik wawancara ini peneliti mencari data tentang sosialisasi dan persepsi orang tua terhadap upaya pengembangan kepribadian anak. 2. Observasi
Observasi adalah studi yang disengaja dan sistematis tentang fenomena sosial dan gejala psikis dengan jalan pengamatan dan pencatatan. Salah satu teknik pengumpulan data yang dialakukan dalam penelitian adalah dengan mengadakan observasi atau pengamatan terhadap fenomena yang ada sesuai masalah yang diteliti. H.B Sutopo (2002: 64) menjelaskan teknik observasi digunakan untuk menggali data dari sumber data yang berupa peristiwa, tempat atau lokasi dan benda serta rekaman gambar”. Menurut Bimo Walgito (2003: 27), observasi dibedakan menjadi dua jenis, yaitu:
a. Observasi partisipasi yaitu observasi yang observer atau peneliti ikut ambil bagian dalam situasi atau keadaan yang akan diobservasinya, observer ikut sebagai pemain bukan ahanya sebagai penonton. Dalam observasi jenis ini, observer atau peneliti dapat mengungkap hal-hal yang cukup mendalam, karena peneliti atau observer sudah tidak menimbulkan kecurigaan bagi yang diobservasinya.
b. Observasi non-partisipasi yaitu observasi ini observer atau peneliti tidak ikut ambil bagian secara langsung dalam situasi yang ditelitinya. Peneliti tidak sebagai pemain tetapi sebagai penonton.
Teknik observasi digunakan untuk menggali data dari sumber data yang berupa peristiwa, aktivitas, tempat atau lokasi, dan benda, serta rekaman gambar. Dalam penelitian ini, observasi diadakan langsung ke lokasi penelitian untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang proses sosialisasi anak di Play Group (PG) & Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan (TKIU) Al-Khoir Surakarta. Peniliti mengadakan pengamatan aktifitas dari anak-anak didik dalam kegiatan di lingkungan Play Group (PG) & Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan (TKIU) Al-Khoir meliputi kegiatan Ketuhanan (rohani), kegiatan pengembangan bahasa, daya fikir, keterampilan, jasmani dan kegiatan bermain bebas anak (waktu istirahat), saat olah raga. Observasi ini juga mengamati aktifitas Ustad dan ustadzah yang ada di Play Group (PG) & Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan (TKIU) AL KHOIR dalam mendidik perkembangan kepribadian anak yaitu kegiatan belajar mengajar di kelas maupun saat kegiatan olah raga, kegiatan-kegiatan rutin menyambut hari besar islam dan nasional. 3. Dokumenter
Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai sumber data yang dapat dimanfaatkan untuk menguji, menafsirkan, bahkan untuk meramalkan kejadian atau peristiwa yang akan dating. Teknik documenter ini dapat berupa arsip-arsip yang relevan serta benda-benda fisik lainnya. Tidak jauh berbeda dengan H.B Sutopo (2002:54) yang berpndapat bahwa: dokumen dan arsip merupakan bahan tertulis yang
begayutan dengan suatu peristiwa atau aktivitas tertentu. Ia merupakan rekaman tertulis (tetapi juga berupa gambar atau benda peninggalan yang berkaitan dengan suatu aktivitas atau peristiwa (tertentu). Bila ia merupakan catatan rekaman yang lebih bersifat formal dan terencana dalam organisasi, ia cenderung disebut arsip. Namun keduanya dapat dinyatakan sebagai rekaman atau sesuatu yang berkaitan dengan suatu peristiwa tertentu dan dapat secara baik dimanfaatkan sebagai sumber data dalam penelitian.
Dokumen di sini bertujuan untuk memperoleh data berdasarkan sumber-sumber yang berasal dari buku-buku, literatur dan laporan serta dokumen-dokumen yang ada di Play Group (PG) dan Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan (TKIU) Al-Khoir Surakarta yang berkaitan dengan penulisan sehingga sangat penting dalam penelitian kualitatif. John Mansford Prior (1997:158) membagi dokumen menjadi dua yaitu dokumen primer dan dokumen skunder, dimana dokumen primer merupakan sumber- sumber primer yang mencakup segala jenis dokumen yang dicari sendiri oleh informan. Sumber primer berhubungan langsung dengan orang, situasi atau peristiwa yang diselidiki seperti a) dokumen resmi antara lain hasil sensus, pernyataan wawan lembaga, laporan dan evaluasi berkala, kontrak kerja; b) dokumen-dokumen dinas seperti korespondensi antar petugas-petugas dalam wilayah kerja, daftar personalia, roster sekolah, catatan pengajaran sekolah, kumpulan khutbah, agenda harian; c) dokumen-dokumen pribadi seperti surat pribadi, syair, buku dalam bentuk manuskrip, koleksi guntingan koran, artikel; d) konteks seperti skripsi yang diterbitkan disusun berdasarkan sumber yang diperoleh di lapangan. Dokumen digunakan untuk mendokumentasikan tulisan-tulisan yang ditulis oleh lembaga dalam pengujian suatu peristiwa. Dokumen ini dapat diperoleh lewat artikel yang ada di surat kabar, opini, buku-buku dari lembaga atau pemerintah dan lainnya.
Dalam hal ini peneliti menyimpulkan bahwa dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara membaca dan mempelajari literatur yang berkaitan dengan masalah yang diteliti atau penelitian terhadap suatu masalah yang diajukan atau direncanakan untuk diteliti kebenarannya menurut cara-cara yang dapat dipertanggung jawabkan dari segi ilmiah dan penelitian yang bersumber kepada pustaka/dokumentasi. Dalam penelitian ini dokumen yang dipergunakan adalah dokumen yang ada di lokasi atau tempat penelitian yaitu berupa catatan, laporan kegiatan maupun arsip-arsip lainnya yang mendukung keberhasilan dalam melakukan penelitian.
