BAB III: METODOLOGI PENELITIAN
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian kualitatif, pengumpulan data dilakukan pada natural setting (kondisi yang alamiah), sumber data primer, dan teknik pengumpulan data lebih banyak pada observasi/pengamatan berperan serta, wawancara mendalam (in depth interview) dan dokumentasi. Sebagaimana dikatakan B. Rossman dalam Sugiyono, “the fundamental methods relied on by qualitative researches for gathering information are, participation in the setting, direct observation, in-depth interviewing, document review”.7 Maka dalam penelitian ini akan digunakan teknik pengumpulan data sebagai berikut:
1. Observasi partisipatif
Observasi, yaitu pengamatan dan pencatatan secara sistematis terhadap gejala yang tampak pada objek penelitian.8 Dalam observasi partisipatif ini, peneliti terlibat dengan kegiatan sehari-hari orang yang sedang diamati atau yang digunakan dalam sumber data penelitian. Sambil melakukan pengamatan, peneliti ikut melakukan apa yang dikerjakan oleh sumber data dan ikut merasakan suka dukanya. Dengan obervasi partisipatif ini, maka data yang akan diperoleh akan lebih lengkap dan sampai mengetahui pada tingkat mana dari setiap perilaku yang
6Ibid. h. 157
7Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan:Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, (Bandung:Alfabeta, 2011), cet.7, h. 309
tampak. Sugiyono mengatakan bahwa dalam sebuah lembaga pendidikan peneliti dapat berperan sebagai guru yang dapat mengamati tentang sesuatu yang ingin diketahui.9 Manfaat observasi dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Mampu memahami konteks data dalam keseluruhan situasi sosial
b. Diperoleh pengalaman langsung sehingga membuka kemungkinan melakukan penemuan atau discovery
c. Dapat melihat hal-hal yang kurang atau tidak diamati orang lain, khususnya orang yang berada dalam lingkungan itu, karena telah dianggap biasa dan karena itu tidak akan terungkapkan dalam wawancara
d. Menemukan hal-hal yang sedianya tidak akan terungkapkan oleh responden dalam wawancara
e. Menemukan hal-hal yang di luar persepsi responden sehingga peneliti memperoleh gambaran yang lebih komprehensif
f. Peneliti tidak hanya mengumpulkan data yang kaya, tetapi juga memperoleh kesan-kesan pribadi, dan merasakan situasi sosial yang diteliti.10
Dari teknik pengumpulan data observasi, data yang ingin didapatkan adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Rencana Observasi
No. Data yang ingin didapatkan Waktu pengambilan data
1. Denah lokasi penelitian, bentuk bangunan, ketersediaan sarana dan prasarana
Setelah seminar proposal dan
persetujuan dari dosen pembimbing
(ditargetkan pada bulan November 2018-Maret 2019)
2. Suasana kegiatan belajar mengajar 3. Suasana hubungan antar guru
4. Hubungan kepala sekolah dengan guru
5. Hubungan sekolah dengan orang tua/wali siswa 6. Hubungan sekolah dengan masyarakat sekitar 7. Berkaitan dengan indikator kualitas pendidikan
yaitu data mengenai perencanaan, pengorganisasian,pengarahan,
pengkoordinasian dan pengawasan input sekolah, proses dan output sekolah
9Sugiyono, Metode Penelitian, h. 310
2. Wawancara mendalam (in-depth interview)
Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu yang dilakukan oleh dua pihak yaitu pewawancara (interviewer) yang mengajukan pertanyaan dan terwawancara (interviewee) yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu.11 Esterberg dalam Sugiyono mengatakan bahwa wawancara adalah pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu.12 Wawancara yang digunakan adalah wawancara secara mendalam, penulis menggunakan tiga teknik wawancara yaitu sebagai berikut:
a. Structured interview yaitu wawancara terstruktur dimana pengumpul data telah menyiapkan instrumen penelitian berupa pertanyaan-pertanyaan tertulis yang jawabannya telah disediakan.
b. Semistructured interview yaitu wawancara semi terstruktur dengan tujuan menemukan permasalahan secara lebih terbuka dimana pihak yang diajak wawancara dimintai pendapat dan ide-idenya
c. Unstructured interview yaitu wawancara tidak berstruktur yang tidak menggunakan pedoman wawancara yang tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya dengan tujuan responden bisa lebih terbuka dalam menyampaikan informasi. Wawancara seperti ini juga digunakan dalam penelitian pendahuluan.
Dari tiga teknik wawancara di atas, data yang ingin diperoleh adalah berupa: Tabel 2. Rencana Wawancara
No. Data yang ingin didapatkan Waktu pengambilan data
1. Denah kepala sekolah yang meliputi latar belakang pendidikan, riwayat pekerjaan, prestasi, kendala yang dihadapi dalam mengelola sekolah, strategi kepala sekolah
Setelah seminar proposal (ditargetkan pada bulan November 2018-Maret 2019)
11Moleong, Metodologi Penelitian, h. 186
dalam mengelola sekolah, komunikasi kepala sekolah dengan instansi terkait pendidikan 2. Data dari guru berupa, hubungan guru dengan
kepala sekolah, hubungan kepala sekolah dengan masyarakat, pendapat guru terhadap manajerial kepala sekolah, prestasi guru selama kepemimpinan kepala sekolah, kegiatan sekolah seperti peringatan hari besar, event, pertemuan atau rapat rutin, serta pendelegasian kepala sekolah
3. Data dari orang tua peserta didik berupa tanggapan orang tua peserta didik terhadap kinerja kepala sekolah, kegiatan sekolah, manajemen keuangan sekolah, kinerja guru, kegiatan ekstrakurikuler dan prestasi sekolah
Setelah seminar proposal dan persetujuan dosen pembimbing
(ditargetkan pada bulan November 2018-Maret 2019)
4. Data perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengkoordinasian dan pengawasan tentang input, proses, dan output sekolah
3. Dokumentasi
Teknik pengumpulan data dokumentasi merupakan pelengkap dari penggunaan observasi dan wawancara dalam penelitian kualitatif. Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu yang berbentuk tulisan, gambar atau karya-karya lain.13 dokumen yang berbentuk tulisan misalnya catatan harian, biografi, peraturan, kebijakan, dan lain sebagainya. Dokumen yang berbentuk gambar, misalnya foto, gambar hidup, sketsa, dan lain-lain. dokumen yang berbentuk karya seni dapat berupa gambar, film, dan lain-lain.
Dokumen yang akan dikumpulkan dalam penelitian ini tentunya yang berkaitan dengan manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Shafiyyatul ‘Amaliyyah, seperti data sekolah, kegiatan kepala
sekolah, kegiatan sekolah, dan kegiatan-kegiatan lain sebagai data pendukung dalam penelitian ini.
Tabel 3. Rencana Dokumentasi
No. Data yang ingin didapatkan Waktu pengambilan data
1. Foto yang berkaitan dengan input, proses, dan output yaitu berupa lokasi sekolah, foto KBM, foto kegiatan ekstrakurikuler, foto kegiatan rapat-rapat, foto wawancara dengan kepala sekolah, dengan guru-guru, orang tua peserta didik dan foto suasana kegiatan sekolah lainnya
Setelah seminar proposal dan disetujui dosen pembimbing (ditargetkan pada bulan November 2018-Maret 2019)
2. SK kepala sekolah, pendelegasian terhadap guru, SOP sekolah, SK pembagian tugas pada coordinator kegiatan ekstrakurikuler, foto piagam/prestasi sekolah, prestasi peserta didik, jadwal KBM, jadwal kegiatan kepala sekolah, program sekolah jangka pendek, menengah dan panjang, dan program kepala sekolah
Moleong mengatakan bahwa tahap penelitian secara umum terdiri atas tahap pra lapangan, tahap pekerjaan lapangan dan tahap analisis data.14
Tabel 4. Tahap-tahap Penelitian
No. Tahap penelitian Kegiatan
1. Pra lapangan Menyusun rancangan
penelitian
Memilih lapangan penelitian
Mengurus perizinan Menjajaki dan menilai
lapangan Memilih dan memanfaatkan informan Menyiapkan perlengkapan penelitian Etika penelitian lapangan
2. Pekerjaan Lapangan Pembatasan latar dan
persiapan diri Memasuki lapangan Berperan serta sambil mengumpulkan data 3. Analisis data
Tabel 5. Rencana Penelitian di SD Shafiyyatul Amaliyyah
1 Maret 2019
Pengajuan jadwal penelitian dan wawancara dan dokumentasi dengan kepala sekolah mengenai manajerial kepala sekolah yang terkait perencanaan
Wawancara dengan WKS 1 mengenai manajerial perencanaan dan pengorganisasian
Pukul 10.15-12.10
14.00-15.30 2 Maret Observasi dan dokumentasi kegiatan
ekstrakurikuler
Pukul 09.00-12.00
4 Maret Wawancara dan dokumentasi dengan WKS II bidang Sarpras mengenai manajerial perencanaan dan pengorganisasian
Wawancara dan dokumentasi dengan WKS III bidang kesiswaan manajerial perencanaan dan pengorganisasian
Pukul 10.15-12.10
Pukul 14.00-15.30
5 Maret Wawancara lanjutan dengan WKS II mengenai manajerial pengarahan dan pengkoordinasian Wawancara lanjutan dengan WKS III mengenai manajerial pengarahan dan pengkoordinasian
Pukul 10.15-12.10
Pukul 14.00-15.30
Bapak Rudi Rakasiwi Ibu Nasroh Pukul 10.15-12.10 Pukul 14.00-15.30
8 Maret Wawancara dengan Kepala Sekolah mengenai manajerial pengorganisasian
Wawancara dengan WKS I mengenai manajerial pengarahan dan pengkoordinasian
Pukul 10.15-12.10
Pukul 14.00-15.30
9 Maret Dokumentasi dan wawancara dengan Admin/TU SD (Ibu Hainul Ummah)
Pukul 09.00-12.00
11 Maret Wawancara dan dokumentasi dengan WKS II bidang Sarpras mengenai manajerial pengawasan dan sarana prasarana
Wawancara dan dokumentasi dengan WKS III bidang kesiswaan manajerial pengawasan dan kesiswaan
Pukul 10.15-12.10
Pukul 14.00-15.30
12 Maret Wawancara dengan WKS I mengenai manajerial pengawasan dan kurikulum
Pukul 10.15-12.10
13 Maret Wawancara dengan 2 guru senior Ibu Desy Linawati
Ibu Yessi Ardini dan Ibu Eva Widya
Pukul 10.15-12.10
Pukul 14.00-15.30
15 Maret Wawancara dengan Kepala Sekolah mengenai manajerial pengarahan
Pukul 10.15-12.10
16 Maret Dokumentasi sarana prasarana dan fasilitas Pukul 09.00-12.00
18 Maret Wawancara dengan guru seni budaya dan kesenian yaitu ibu Wiwik Anjani dan Bapak Rulli Agustian
Pukul 09.00-12.00
Pukul 14.00-15.30
19 Maret Wawancara dengan guru PAI Ibu Elmy Witarti
Bapak Imam Mahfuzh
Pukul 09.00-12.00
Pukul 14.00-15.30
20 Maret Wawancara dengan guru PJOK dan kepala security.pelatih Pramuka yaitu Bapak Safril dan Bapak Teguh
Pukul 09.00-12.00
Pukul 14.00-15.30
22 Maret Wawancara dengan Kepala Sekolah mengenai manajerial pengkoordinasian
Pukul 10.15-12.10
23 Maret Dokumentasi dan wawancara dengan Admin/TU SD Bapak Ilham Lubis S.Kom
09.00-12.00 25 Maret Wawancara dengan guru BP/BK SD
Wawancara dengan guru Primary Lia Isti
Pukul 10.15-12.10
14.00-15.30 26 Maret Wawancara dan dokumentasi dengan guru
sekaligus asisten Kepsek di kenaziran masjid YPSA
Dokumentasi fasilitas pendukung di sekolah
10.15-12.10 14.00-15.30 28 Maret Wawancara dengan orang tua/wali serta
masyarakat sekitar
10.15-15.30 29 Maret Wawancara dengan kepala sekolah mengenai
manajerial pengawasan sekaligus izin telah menyelesaikan penelitian
10.15-12.10
30 Maret Dokumentasi dan observasi kegiatan pembelajaran intra maupun ekstra secara langsung maupun dari TAS SD
09.00-12.00