HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.2.3 Kualitas Penelitian Penyusunan RPPH Berbasis Permainan Anak Kelas I SD pada Subtema Kegiatan Pagi Hari
4.1.2.3.1 Validasi Produk
Validasi produk dilakukan sebelum produk digunakan untuk uji coba terbatas. Validasi dilakukan oleh pakar atau tenaga ahli yang sudah berpengalaman untuk menilai produk yang dirancang oleh peneliti. Validasi dilakukan oleh 12 ahli yang kompeten dalam bidangnya yaitu pakar bidang studi bahasa Indonesia, Matematika, SBdP, PPKn, IPA, IPS, PJOK, pakar kurikulum, pakar pembelajaran, pakar permainan anak, kepala sekolah dan guru. Kuesioner yang digunakan untuk validasi ahli menggunakan kuesioner yang sudah terstandar dari BPSDM (Badan Pengembangan Sumber Daya Pendidikan Manusia). Kuesioner tersebut menghasilkan penskoran secara kuantitatif dan kualitatif. Nilai kuantitatif diperoleh dari perolehan nilai dan kualitatif diperoleh dari komentar dan saran ahli.
Kuesioner penilaian produk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) memuat 30 item penilaian. Jumlah skor maksimal yang diperoleh peneliti adalah 90. Perhitungan kuesioner penilaian RPPH menggunakan rumus pada gambar 4.1.
Gambar 4.1 Rumus penilaian RPPH
Hasil penskoran yang telah dilakukan kemudian dikelompokkan kedalam beberapa kriteria untuk mengetahu i tingkat kualitas produk yang dihasilkan. Kriteria penilaian juga diambil dari kuesioner instrumen penilaian RPPH oleh BPSDM (2014). Kriteria penskoran dalam kuesioner dapat dituntukkan pada tabel 4.10.
Tabel 4.10.
Kriteria Penilaian RPPH
PERINGKAT NILAI
Amat Baik (AB) 90<AB<100
Baik(B) 80<B≤90
Cukup (C) 70<C≤80
Kurang (K) ≤70
Validasi produk yang dilakukan oleh 12 ahli bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kualitas produk sebelum di uji cobakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian akan direvisi jika perolehan rerata penilaian keseluruhan dari
para ahli ≤ 80. Ahli juga memberikan komentar dan saran secara langsung maupun dalam bentuk tulisan pada saat memvalidasi produk. Revisi juga dilakukan dari hasil komentar dan saran dalam penilaiannya.
Nilai =
Rekapitulasi penilaian para ahli secara kuantitatif dan kualitatif dapat dilihat pada tabel 4.11- 4.22.
Tabel 4.11
Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 1
Butir Item Ahli Rata Rata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2.9 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2.8 3 3 3 2 3 2 3 3 3 1 3 3 2 2.6 4 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2.8 5 3 3 2 3 1 3 3 3 2 3 3 3 2.7 6 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2.8 7 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.6 8 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 9 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2.6 10 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2.8 11 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2.9 12 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 13 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 14 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2.6 15 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 16 2 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.7 17 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 18 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2.7 19 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2.7 20 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 21 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2.7 22 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 23 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.8 24 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 25 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 26 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 27 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.7 28 3 3 2 3 2 2 3 3 1 3 3 3 2.6 29 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 30 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 Skor Ahli 84 90 63 90 76 69 90 89 65 90 88 84 2,7 81,5
Tabel 4.11 menunjukkan hasil rekapitulasi validasi ahli pada pembelajaran 1. Penilaian menunjukkan jumlah skor ahli dengan jumlah 90,6. Menurut kriteria penilaian, nilai 90,6 termasuk dalam kategori “Amat Baik” dengan rentang nilai
90<AB<100. Nilai =
Tabel 4.12
Rekapitulasi validasi kualitatif pembelajaran 1
No Ahli Saran dan Komonetar Tindak Lanjut
1 PPKn Tidak ada komentar Tidak ada revisi
2 Bahasa Indonesia a. Ejaan perlu disempurnakan
Melakukan revisi sesuai saran ahli dan meneliti kembali penggunaan bahasa tulis yang baik dan benar
3 Matematika Tidak ada komentar Tidak ada revisi
4 IPA
a. Perbaiki keterangan 5 M dalam kegiatan guru dan siswa.
b. Perbaiki ukuran font soal yang disertakan dalam penilaian.
Sudah direvisi berdasarkan saran ahli.
5 IPS
a. Penomoran terhadap pemetaan indikator pembelajaran.
b. Kata kerja operasional pada KI 4 menyangkut aspek keterampilan.
Pemberian nomor pada pemetaan indikator pembelajaran kemudian melakukan revisi sesuai saran ahli.
6 SBdP
a. Pemberian keterangan subtema dalam pemetaan kompetensi dasar KI 3 dan KI 4 agar lebih mantap, walaupun di sampul sudah ada.
Melakukan revisi sesuai saran ahli
7 PJOK Tidak ada komentar Tidak ada revisi
8 Kurikulum Tidak ada komentar Tidak ada revisi 9 Pembelajaran Indikator menggunakan kata
kerja operasional.
Meninjau kembali indikator dan melakukan revisi sesuai saran ahli.
10 Permainan siswa Tidak ada komentar Tidak ada revisi 11 Kepala Sekolah Tidak ada komentar Tidak ada revisi
12 Guru Tidak ada komentar Tidak ada revisi
Tabel 4.12 menunjukkan ada beberapa bagian RPPH yang perlu diperbaiki. Peneliti melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli yang dapat dilihat pada table 4.12.
Tabel 4.13
Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 2
Butir Item Ahli Rata Rata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2.8 3 2 3 2 3 1 3 3 3 2 3 3 2 2.5 4 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2.8 5 3 3 2 3 1 3 3 3 2 3 3 3 2.7 6 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2.8 7 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 8 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 9 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2.6 10 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2.8 11 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2.8 12 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2.7 13 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2.5 14 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2.8 15 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2.7 16 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2.7 17 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2.7 18 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2.8 19 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2.7 20 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2.7 21 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 22 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2.8 23 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2.7 24 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 25 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 26 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 27 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 28 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 29 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 30 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 Skor Ahli 85 90 64 83 80 68 90 90 69 90 86 84 2,7 81,6
Tabel 4.13 menunjukkan hasil rekapitulasi validasi ahli pada pembelajaran 2. Penilaian menunjukkan jumlah skor ahli dengan jumlah 90,7. Menurut kriteria penilaian, nilai 90,7 termasuk dalam kategori “Amat Baik” dengan rentang nilai
90<AB<100. Nilai =
Tabel 4.14
Rekapitulasi validasi kualitatif pembelajaran 2
No Ahli Saran dan Komonetar Tindak Lanjut
1 PPKn Tidak ada komentar Tidak ada revisi
2 Bahasa Indonesia Ejaan dan penulisan disesuaikan dengan EYD
Melakukan revisi sesuai saran ahli.
3 Matematika Tidak ada komentar Tidak ada revisi
4 IPA
a. Memperbaiki tujuan pembelajaran dalam muatan pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu 4.4.1.1 Melalui tanya jawab siswa mampu menceritakan kegiatan 1 kegiatan pagi hari secara runtut berdasarkan gambar.
b. Perbaiki menceritakan menjadi mengurutkan. Selanjutnya kaidah penulisan harus sesuai EYD. c. Harus memperbaiki font
penulisan soal yang disertakan dalam penilaian.
Meninjau kembali tujuan pembelajaran dan memperbaiki sesuai saran ahli.
5 IPS Kata kerja operasional pada KI 4 menyangkut rana keterampilan.
Sudah direvisi menurut saran ahli.
6 SBdP
a. Pemberian keterangan dalam indikator 3.2.1 Mengenal pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis.
b. Keterangan diperjelas misalnya disertai dengan tepuk tangan tertentu untuk mengiringi saat
bernyanyi “Bangun Tidur”.
Melakukan revisi sesuai saran ahli
7 PJOK
Sebaiknya diberikan gambar permainan yang akan dilakukan.
Melakukan revisi dengan menambahkan gambar permainan.
8 Kurikulum Tidak ada komentar Tidak ada revisi
9 Pembelajaran
Perhatikan pemilihan kata kerja indikator dan kegiatan saintifik Kegiatan siswa disesuaikan dengan kegiatan guru.
Meninjau kembali indikator dan melakukan revisi sesuai saran ahli.
10 Permainan siswa Tidak ada komentar Tidak ada revisi 11 Kepala Sekolah Tidak ada komentar Tidak ada revisi
12 Guru
a. Kata kerja pada indikator ada yang kurang operasional.
b. Karakter siswa unik, kadang-kadang tidak bisa klasikal dan menggunakan metode yang sama
Melakukan revisi sesuai saran ahli.
Tabel 4.14 menunjukkan bahwa ada beberapa bagian RPPH yang perlu diperbaiki. Peneliti melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli yaitu memperbaiki indikator, perbaikan penulisan yang sesuai dengan EYD, menambahkan gambar pada salah satu permainan.
Tabel 4.15
Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 3
Butir Item Ahli Rata Rata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2.9 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2.7 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2.7 4 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2.8 5 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2.8 6 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2.7 7 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2.6 8 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 9 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2.7 10 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2.5 11 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 12 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 13 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2.5 14 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2.7 15 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 16 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 17 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 18 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2.8 19 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2.6 20 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 21 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2.7 22 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 23 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 24 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2.5 25 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 26 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 27 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 28 3 3 2 3 3 2 3 3 1 3 3 3 2.7 29 3 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 30 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 Skor Ahli 86 90 61 86 83 86 90 89 70 90 85 79 2,7 82,9
Tabel 4.15 menunjukkan hasil rekapitulasi validasi ahli pada pembelajaran 3. Penilaian menunjukkan jumlah skor ahli dengan jumlah 92,1. Menurut kriteria penilaian, nilai 92,1 termasuk dalam kategori “Amat Baik” dengan rentang nilai
90<AB<100. Nilai =
Tabel 4.16
Rekapitulasi validasi kualitatif pembelajaran 3
No Ahli Saran dan Komonetar Tindak Lanjut
1 PPKn Tidak ada komentar Tidak ada revisi
2 Bahasa Indonesia Ejaan dan penulisan kalimat sesuaikan dengan kaidah
Melakukan revisi sesuai saran ahli
3 Matematika
Kegiatan siswa dan guru diperjelas, konsep
Matematikanya dimunculkan.
Melakukan revisi sesuai saran ahli dengan memperjelas konsep dalam muatan pelajaran Matematika.
4 IPA
a. Untuk indikator 3.4.1 dalam muatan pembelajaran Bahasa Indonesia tidak ada
kekhususan? (sama dengan pembelajaran 2).
b. Ejaan perlu disempurnakan. Kesesuaian 5 M dengan kegiatan pembelajaran guru dan siswa.
Memperjelas indikator 3.4.1 dalam muatan pembelajaran bahasa Indonesia dan melakukan revisi sesuai saran ahli.
5 IPS
Pemberian nomor pada pemetaan indikator pembelajaran serta bedakan kata kerja untuk KI 3 dan KI .
Sudah direvisi menurut saran ahli.
6 SBdP Tidak ada komentar Tidak ada revisi
7 PJOK
a. Sebaiknya diberikan gambar permainan yang akan dilakukan.
b. Tambahkan lirik lagu “Ular Naga”
Melakukan revisi dengan menambahkan gambar permainan dan memberikan lirik lagu pada penjelasan cara bermain ular naga. 8 Kurikulum Tidak ada komentar Tidak ada revisi 9 Pembelajaran Tidak ada komentar. Tidak ada revisi. 10 Permainan siswa Tidak ada komentar Tidak ada revisi 11 Kepala Sekolah Tidak ada komentar Tidak ada revisi 12 Guru Ada indikator yang kata kerjanya
kurang operasional.
Meninjau kembali indikator dan melakukan revisi.
Peneliti juga melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli. Tabel 4.16 menunjukkan bahwa ada beberapa bagian RPPH yang perlu diperbaiki. Peneliti melakukan perbaikan pada penulisan EYD, memperbaiki indikator, serta menambahkan gambar ular naga pada permainan.
Tabel 4.17
Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 4
Butir Item Ahli Rata Rata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2.9 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2.8 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2.8 4 3 3 2 3 1 3 3 3 2 3 3 3 2.7 5 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2.8 6 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 7 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2.6 8 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 9 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2.6 10 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2.6 11 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2.8 12 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 13 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 14 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2.7 15 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 16 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2.8 17 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 18 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2.7 19 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2.7 20 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 21 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 22 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 23 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 24 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2.6 25 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 26 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 27 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 28 3 3 1 3 3 2 3 3 1 3 3 3 2.6 29 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 30 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 Skor Ahli 87 90 62 89 78 65 90 88 70 90 88 82 2,6 81,6
Tabel 4.17 menunjukkan hasil rekapitulasi validasi ahli pada pembelajaran 4. Penilaian menunjukkan jumlah skor ahli dengan jumlah 90,7. Menurut kriteria penilaian, nilai 90,7 termasuk dalam kategori “Amat Baik” dengan rentang nilai
90<AB<100. Nilai =
Tabel 4.18
Rekapitulasi validasi kualitatif pembelajaran 4
No Ahli Saran dan Komonetar Tindak Lanjut
1 PPKn Tidak ada komentar Tidak ada revisi
2 Bahasa Indonesia Ejaan dan penulisan ikuti EYD Melakukan revisi sesuai saran ahli
3 Matematika Materi lebih lama dan lebih singkat?
Mencamtumkan materi lebih lama dan lebih singkat
4 IPA
a. Ejaan dan penulisan ikuti EYD.
b. Memperbaiki indikator 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.1.4 dengan mengganti kata kerja mengamati menjadi menjelaskan.
Melakukan revisi sesuai saran ahli.
5 IPS Tidak ada komentar Tidak ada revisi
6 SBdP Tidak ada komentar Tidak ada revisi
7 PJOK
Memberikan keterangan mengenai macam gerak lokomotor.
Melakukan revisi dengan memberikan keterangan terkait materi gerak lokomotor.
8 Kurikulum Tidak ada komentar Tidak ada revisi 9 Pembelajaran Tidak ada komentar Tidak ada revisi 10 Permainan siswa Tidak ada komentar Tidak ada revisi 11 Kepala Sekolah Tidak ada komentar Tidak ada revisi
12 Guru
Kelas kecil pengelolaannya agak sulit, maka sebaiknya sebelum pembelajaran ada ceramah dulu apa yang harus mereka lakukan, apa yang boleh dilakukan dan apa yang tidak boleh dilakukan.
Melakukan revisi sesuai saran ahli.
Tabel 4.18 tersebut menunjukkan bahwa ada beberapa bagian RPPH yang perlu diperbaiki. Revisi secara garis besar meliputi perbaikan penulisan dan disesuaikan dengan EYD, serta menambahkan materi pada bagian RPPH.
Tabel 4.19
Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 5
Butir Item Ahli Rata Rata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2.8 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2.7 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2.7 4 2 3 2 2 1 3 3 3 2 3 3 3 2.5 5 3 3 2 2 1 3 3 2 2 3 3 3 2.5 6 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2.6 7 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2.6 8 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2.7 9 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2.5 10 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 11 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2.7 12 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2.8 13 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 14 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2.6 15 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2.8 16 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2.6 17 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 18 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2.6 19 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2.7 20 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 21 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2.6 22 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 23 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2.5 24 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2.5 25 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 26 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 27 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2.7 28 3 3 2 3 3 2 3 3 1 3 3 3 2.7 29 3 3 2 3 3 2 3 3 0 3 3 3 2.6 30 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 Skor Ahli 82 90 66 73 75 65 90 89 67 90 88 78 2,6 79,4
Tabel 4.19 menunjukkan hasil rekapitulasi validasi ahli pada pembelajaran 5. Penilaian menunjukkan jumlah skor ahli dengan jumlah 88,2. Menurut kriteria penilaian, nilai 88,2 termasuk dalam kategori “Baik” dengan rentang nilai
80<B<100.
Nilai =
Tabel 4.20
Rekapitulasi validasi kualitatif pembelajaran 5
No Ahli Saran dan Komonetar Tindak Lanjut
1 PPKn Tidak ada komentar. Tidak ada revisi.
2 Bahasa Indonesia Ejaan dan penulisan ikuti EYD Melakukan revisi sesuai saran ahli
3 Matematika Tidak ada komentar Tidak ada revisi
4 IPA
a. Buat kalimat yang jelas untuk indikator menjelaskan pada indikator 4.1.1 Mengamati gambar denah.
b. Memperjelas indikator dalam muatan pembelajaran PJOK 1.2.1 Menghargai tubuh dan seluruh perangkat gerak. c. Selanjutnya perbaiki kata
kerja mengamati menjadi menjelaskan/
mendemonstrasikan dalam indikator 4.2.1 Mengamati gerakan lokomotor berjalan lurus, belok kanan, belok kiri. d. Penulisan sebaiknya sesuai
EYD.
Sudah direvisi berdasarkan saran ahli.
5 IPS
Penomoran pemetaan pembelajaran, bedakan kata kerja operasional pada KI 3 dan KI4.
Melakukan revisi sesua saran ahli
6 SBdP Tidak ada komentar. Tidak ada revisi.
7 PJOK
Sebaiknya diberikan gambar permainan yang akan dilakukan.
Melakukan revisi dengan menambahkan gambar permainan.
8 Kurikulum Tidak ada komentar. Tidak ada revisi. 9 Pembelajaran Tidak ada komentar. Tidak ada revisi. 10 Permainan siswa Tidak ada komentar. Tidak ada revisi. 11 Kepala Sekolah Tidak ada komentar. Tidak ada revisi. 12 Guru
Ada rumusan indikator kata kerjanya kurang operasional,
misal “mengenal”.
Meninjau kembali indikator dan melakukan revisi.
Tabel 4.20 tersebut menunjukkan bahwa ada beberapa bagian RPPH yang perlu diperbaiki. Revisi secara garis besar meliputi perbaikan penulisan dan disesuaikan dengan EYD, memperbaiki indikator, serta menambahkan gambar pada RPPH.
Tabel 4.21
Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 6
Butir Item Ahli Rata Rata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2.9 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2.8 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2.7 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2.8 5 3 3 2 3 1 3 3 3 2 3 3 3 2.7 6 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2.8 7 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 8 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2.8 9 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2.6 10 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2.8 11 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 12 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 13 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 14 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2.6 15 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 16 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 17 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 18 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2.6 19 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2.7 20 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 21 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 22 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2.8 23 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.8 24 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2.6 25 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2.7 26 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2.7 27 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 28 3 3 2 3 3 2 3 3 1 3 3 3 2.7 29 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2.8 30 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2.8 Skor Ahli 88 90 64 90 77 68 90 89 70 90 85 81 2,7 81,8
Tabel 4.21 menunjukkan hasil rekapitulasi validasi ahli pada pembelajaran 6. Penilaian menunjukkan jumlah skor ahli dengan jumlah 90,9. Menurut kriteria penilaian, nilai 90,9 termasuk dalam kategori “Amat Baik” dengan rentang nilai
90<AB<100. Nilai =
Tabel 4.22
Rekapitulasi validasi kualitatif pembelajaran 6
No Ahli Saran dan Komonetar Tindak Lanjut
1 PPKn Tidak ada komentar Tidak ada revisi
2 Bahasa Indonesia Penulisan ikuti EYD! Melakukan revisi sesuai saran ahli
3 Matematika
Kegiatan siswa diperjelas. Melakukan revisi sesuai saran ahli dengan memperjelas kegiatan pembelajaran.
4 IPA Tidak ada komentar Tidak ada revisi
5 IPS
Bedakan kata kerja operasional untuk KI 3 dan KI 4.
Melakukan revisi sesuai saran ahli.
6 SBdP
Memperbaiki indikator 3.1.1
Mengamati lagu “Tek Kotek”
yang dikenalkan guru. Perbaikan dalam tujuan pembelajaran 3.1.1.1 Melalui pengamatan siswa mampu mengamati 1 teks
lagu “Tek Kotek” yang
dikenalkan guru.
Melakukan revisi sesuai saran ahli
7 PJOK Gambar diperjelas dan sebaiknya yang berwarna.
Melakukan revisi sesuai saran ahli.
8 Kurikulum Tidak ada komentar Tidak ada revisi 9 Pembelajaran Tidak ada komentar. Tidak ada revisi. 10 Permainan siswa Tidak ada komentar Tidak ada revisi 11 Kepala Sekolah Tidak ada komentar Tidak ada revisi
12 Guru
Ada rumusan indikator kata kerjanya kurang operasional. Bila ada permainan perlu ada
penjelasan, maka perlu ada metode ceramah.
Meninjau kembali indikator dan melakukan revisi dengan menambahkan metode ceramah.
Tabel 4.22 tersebut menunjukkan bahwa ada beberapa bagian RPPH yang perlu diperbaiki. Revisi secara garis besar tersebut meliputi perbaikan penulisan dan disesuaikan dengan EYD, memperbaiki indikator, serta memperjelas gambar pada bagian RPPH.
Ahli PPKn, Kurikulum, permainan anak, dan kepala sekolah tidak memberikan komentar dan saran dalam bentuk tulisan, namun mereka memberikan tanggapan secara langsung bahwa produk RPPH sudah baik dan memiliki komponen yang lengkap.
