• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal (PTK-PNF) di Balai Pengembangan Pendidikan Non Formal dan Informal Regional-I Medan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2016

Membagikan "Analisis Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal (PTK-PNF) di Balai Pengembangan Pendidikan Non Formal dan Informal Regional-I Medan"

Copied!
113
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Model Skema Pelaksanaan Diklat
Tabel 1. Daftar Sebaran Sampel Penelitian
Tabel 2. Defenisi Operasional Variabel-variabel Penelitian
Gambar 2. Stuktur Organisasi
+7

Referensi

Dokumen terkait

Arsip statis adalah arsip-arsip yang tidak secara langsung digunakan dalam penyelenggaraan administrasi dan merupakam pertanggungjawaban nasional bagi kegiatan pemerintah dan nilai

Adapun program PPL utama tersebut ialah Penyempurnaan Sistem Informasi Kepegawaian Melalui Update Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan TK di Kabupaten Bantul

2.5 Analisis Kegiatan Praktek Kerja Lapangan di Bidang Pendidikan Non Formal dan Informal (PNFI) Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Posisi bidang pendidikan non formal

Kualitas penyelenggaraan Diklat memberikan kontribusi kepada kualitas output yang dihasilkan. Oleh karenanya pengelolaan penyelenggaraan Diklat menjadi sangat penting,

Persepsi pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini (PTK-PAUD) terhadap pendidikan anak usia dini (PAUD) di wilayah kota Yogyakarta

Pihak lain yang menjadi responden atau sasaran kegiatan pemantauan dan evaluasi dampak diklat ialah kepala sekolah, guru bahasa serumpun, dan siswa pada sekolah di

Kesimpulannya, yaitu:(1) Penerapan model kemitraan dalam mengoptimalkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan guna meningkatkan pelayanan pendidikan di Sekolah Dasar

Optimalnya Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter (PPK) di SMPN 10 Kota Tasikmalaya dapat dilihat dari pelaksanaan kegiatan atau program yang sudah berjalan secara