I . STANDAR I SI
1. Melaksanakan KTSP dibukt ikan dengan 8 dokum en m uat an kurikulum yang t erdir i dar i:
1) m at a pelaj aran; 2) m uat an lokal;
3) kegiat an pengem bangan diri; 4) pengat uran beban belaj ar; 5) ket unt asan belaj ar;
6) kenaikan kelas dan kelulusan; 7) pendidikan kecakapan hidup; dan
8) pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global.
2. Ket erlibat an pengem bangan kurikulum dibukt ikan dengan dokum en berit a acar a rapat dan t anda t angan dari berbagai pihak yang t erlibat . Bagi sekolah/ m adrasah yang belum m em iliki kom it e sekolah/ m adrasah, dapat digant ikan oleh yayasan at au lem baga penyelenggara pendidikan at au sej enisnya.
3. Tuj uh prinsip pengem bangan KTSP adalah:
1) berpusat pada pot ensi, perkem bangan, kebut uhan, dan kepent ingan sisw a dan lingkungannya;
2) beragam dan t erpadu;
3) t anggap t erhadap perkem bangan ilm u penget ahuan, t eknologi, dan seni;
4) relevan dengan kebut uhan kehidupan; 5) m enyeluruh dan berkesinam bungan; 6) belaj ar sepanj ang hayat ; dan
7) seim bang ant ara kepent ingan nasional dan daerah.
Jaw aban dibukt ikan dengan referensi yang t erdapat dalam dokum en t ert ulis pengem bangan kurikulum .
4. Tuj uh kegiat an pokok dalam m ekanism e penyusunan KTSP: 1) m elibat kan t im penyusun ( guru, konselor, kepala
sekolah/ m adrasah, kom it e sekolah/ m adrasah) ; 2) dilakukan m elalui workshop;
3) kegiat an reviu dan revisi; 4) m enghadirkan narasum ber; 5) t ahap finalisasi;
6) pem ant apan dan penilaian; sert a
7) m endokum ent asikan hasil penyusunan kurikulum .
5. Tuj uh prinsip pelaksanaan kurikulum :
1) sisw a harus m endapat kan layanan pendidikan yang berm ut u, sert a m em peroleh kesem pat an unt uk m engekspresikan dirinya secara bebas, dinam is, dan m enyenangkan;
2) m enegakkan 5 pilar belaj ar yait u:
a) belaj ar unt uk berim an dan bert akw a kepada Tuhan Yang Maha Esa;
b) belaj ar unt uk m em aham i dan m enghayat i;
c) belaj ar unt uk m am pu m elaksanakan dan berbuat secara efekt if;
d) belaj ar unt uk hidup bersam a dan berguna bagi orang lain; sert a
e) belaj ar unt uk m em bangun dan m enem ukan j at i diri, m elalui proses pem belaj aran yang akt if, kreat if, efekt if, dan
m enyenangkan.
3) sisw a m endapat kan layanan yang bersifat perbaikan, pengayaan, dan, percepat an;
4) suasana hubungan siswa dan guru yang saling m enerim a dan m enghargai, akrab, t erbuka, dan hangat ;
5) m enggunakan pendekat an m ult ist rat egi dan m ult im edia, sum ber belaj ar dan t eknologi yang m em adai, dan m em anfaat kan
lingkungan sekit ar sebagai sum ber belaj ar;
6) m endayagunakan kondisi alam , sosial dan budaya, sert a kekayaan daerah; dan
7) diselenggarakan dalam keseim bangan, ket erkait an, dan
kesinam bungan yang cocok dan m em adai ant ar kelas dan j enis sert a j enj ang pendidikan.
Jaw aban dibukt ikan dengan m elakukan observasi dan w aw ancara secara acak pada w arga sekolah/ m adrasah, sert a:
1) dokum en pelaksanaan pengem bangan diri unt uk layanan pendidikan yang berm ut u, sert a m em peroleh kesem pat an unt uk
m engekspresikan dirinya secara bebas, dinam is, dan m enyenangkan;
2) dokum en yang m em uat kegiat an ke- 5 pilar pem belaj aran, cont oh: pengaj ian/ siram an rohani, PMR, pram uka, dan sebagainya;
3) dokum en program perbaikan dan pengayaan unt uk perbaikan layanan pem belaj aran;
4) dokum en t am bahan j am pem belaj aran unt uk prinsip pengayaan layanan pem belaj aran;
5) dokum en pem belaj aran di alam unt uk prinsip m endayagunakan kondisi alam ;
6) dokum en kegiat an sosial dan budaya unt uk prinsip m endayagunakan kondisi sosial budaya; dan
6. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en penyusunan silabus m at a pelaj aran m uat an lokal yang m elibat kan berbagai pihak sepert i:
1) kepala sekolah/ m adrasah; 2) guru;
3) kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan bagi sekolah sw ast a;
4) dinas pendidikan/ Kanw il Depag/ Kandepag; dan 5) inst ansi t erkait di daerah.
Dalam hal m uat an lokal bersifat w aj ib dan dikem bangkan oleh dinas yang bersangkut an m aka dianggap t elah m em enuhi syarat.
7. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya dokum en program pengem bangan diri berupa kegiat an ekst rakurikuler sepert i:
kepram ukaan, kepem im pinan, Palang Merah Rem aj a ( PMR) , Lom ba Karya I lm iah Rem aj a ( LKI R) , pent as seni, olahraga dan lain- lain.
8. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya dokum en program
pengem bangan diri berupa kegiat an layanan konseling yang m eliput i: 1) konseling belaj ar;
2) konseling pribadi; 3) konseling sosial; dan 4) konseling karir.
9. Jaw aban dibukt ikan dengan kesesuaian st andar kom pet ensi ( SK) dan kom pet ensi dasar ( KD) dengan indikat or- indikat ornya, unt uk seluruh m at a pelaj aran t erm asuk m uat an lokal.
10. Tat ap m uka adalah kegiat an pem belaj aran berupa proses int eraksi ant ara sisw a dengan guru.
Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya:
1) kesesuaian alokasi w akt u sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 40 m enit ;
2) j um lah j am pem belaj aran per m inggu m inim al 32 j am ; dan 3) j um lah m inggu efekt if per t ahun m inim al 34 m inggu.
( dapat dilihat pada kalender akadem ik dan j adw al pelaj aran)
11. Tugas t erst rukt ur adalah t ugas pendalam an m at eri pem belaj aran oleh sisw a yang dirancang oleh guru di m ana w akt u penyelesaian
penugasannya dit ent ukan oleh guru.
Kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur adalah t ugas pendalam an m at eri pem belaj aran oleh sisw a yang dirancang oleh guru di m ana w akt u penyelesaian penugasannya dit ent ukan oleh sisw a.
Jaw aban dibukt ikan dengan dat a j um lah guru yang m em berikan t ugas t erst rukt ur dan kegiat an m andir i t idak t er st rukt ur ( dilakukan
12. Pengem bangan KTSP di baw ah koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan yang bersangkut an unt uk SMP dan Kanw il Depag/ Kandepag unt uk MTs. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya dokum en KTSP yang disahkan oleh Dinas Pendidikan yang bersangkut an unt uk SMP, dan Kanw il Depag/ Kandepag unt uk MTs. pelaj aran ( Fiqih, Akidah Akhlak, SKI , Al- Qur’an Hadis) .
Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek KTSP.
13. Tuj uh langkah pengem bangan silabus m eliput i:
1) m engkaj i st andar kom pet ensi dan kom pet ensi dasar;
Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek dokum en pengem bangan silabus.
14. Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek silabus yang disusun set iap guru m at a pelaj aran.
15. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en penet apan Krit eria Ket unt asan Minim al ( KKM) pada KTSP yang disusun oleh sekolah/ m adrasah.
16. Unsur yang harus diperhatikan dalam m enent ukan KKM adalah:
1) karakt erist ik sisw a, dim aknai dengan t ingkat perkem bangan siswa baik psikologis, sosial, m aupun lat ar belakang lingkungannya; 2) karakt erist ik m at a pelaj aran, dim aknai dengan t ingkat kesulit an
m asing- m asing indikat or SK, KD unt uk set iap m at a pelaj aran;
3) kondisi sat uan pendidikan dim aknai dengan kelengkapan sarana dan prasarana sert a kualit as SDM.
17. Minim al ada 4 j adw al kegiat an pada kalender akadem ik ant ara lain: 1) aw al t ahun pelaj aran;
2) m inggu efekt if belaj ar;
3) w akt u pem belaj aran efekt if; dan 4) hari libur.
Kalender akadem ik sekolah/ m adrasah disusun berdasarkan st andar isi dengan m em perhat ikan ket ent uan dari pem erint ah/ pem erint ah daerah. Kat a “ rinci” pada but ir pernyat aan ini adalah penj elasan t ent ang kapan w akt u ulangan, kegiat an ekst rakurikuler, pem bagian rapor, rapat dengan kom it e sekolah/ m adrasah.
I I . STANDAR PROSES
18. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en pengem bangan silabus, sepert i berit a acar a kegiat an pengem bangan silabus oleh guru secara m andiri at au oleh kelom pok guru. pelaj aran ( Fiqih, Akidah Akhlak, SKI , Al- Qur’an Hadis) .
Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek RPP.
20. Prinsip- prinsip penyusunan RPP yait u:1) m em perhat ikan perbedaan individu sisw a; 2) m endor ong part isipasi akt if siswa;
3) m engem bangkan budaya m em baca dan m enulis; 4) m em berikan um pan balik dan t indak lanj ut ;
5) ket erkait an dan ket erpaduan ant ara SK, KD, m at eri dan pengem bangannya, kegiat an pem belaj aran, indikat or pencapaian kom pet ensi, penilaian; dan sum ber belaj ar 6) m enerapkan t eknologi inform asi dan kom unikasi.
21. Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek RPP yang disusun set iap guru m at a pelaj aran.
22. Persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran adalah sebagai berikut . 1) Rom bongan belaj ar SMK/ MAK m aksim al 32 sisw a.
2) Beban m engaj ar guru sekurang- kurangnya 24 j am t at ap m uka dalam sat u m inggu.
3) Buku t eks pelaj aran m engikut i ket ent uan:
a. buku t eks pelaj aran yang akan digunakan oleh sekolah/ m adrasah dipilih m elalui rapat guru dengan
pert im bangan kom it e sekolah/ m adrasah dari buku t eks pelaj aran yang dit et apkan oleh Ment eri;
b. rasio buku t eks pelaj aran unt uk sisw a adalah 1 : 1 per m at a pelaj aran;
c. selain buku t eks pelaj aran, guru m enggunakan buku panduan guru, buku pengayaan, buku referensi dan sum ber belaj ar lainnya;
d. guru m em biasakan sisw a m enggunakan buku- buku dan sum ber belaj ar lain yang ada di per pust akaan sekolah/ m adrasah.
4) Pengelolaan kelas m engikut i kaidah:
a. guru m engat ur t em pat duduk sesuai dengan karakt erist ik siswa dan m at a pelaj aran, sert a akt ivit as pem belaj aran yang akan dilakukan;
b. volum e dan int onasi suara guru dalam proses pem belaj aran harus dapat didengar dengan baik oleh sisw a;
c. t ut ur kat a guru sant un dan dapat dim engert i oleh sisw a; d. guru m enyesuaikan m at eri pelaj aran dengan kecepat an dan
kem am puan belaj ar siswa;
e. guru m encipt akan ket ert iban, kedisiplinan, kenyam anan, keselam at an, dan kepat uhan pada perat uran dalam m enyelenggarakan pr oses pem belaj aran;
f. guru m em berikan penguat an dan um pan balik t erhadap respons dan hasil belaj ar siswa selam a pr oses pem belaj aran berlangsung;
g. guru m enghargai sisw a t anpa m em andang lat ar belakang agam a, suku, j enis kelam in, dan st at us sosial ekonom i; h. guru m enghargai pendapat sisw a;
i. guru m em akai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi;
j . pada t iap aw al sem est er, guru m enyam paikan silabus m at a pelaj aran yang diaj arkannya; dan
k. guru m em ulai dan m engakhiri proses pem belaj aran sesuai dengan w akt u yang dij adw alkan.
23. Jaw aban dibukt ikan dengan observasi secara acak, hasil supervisi kepala sekolah/ m adrasah, kesesuaian RPP dengan pelaksanaan proses
pem belaj aran, dan hasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan oleh guru.
Pelaksanaan pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran, m eliput i:
1) Kegiat an pendahuluan.
Dalam kegiat an pendahuluan, guru;
a. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik unt uk m engikut i proses pem belaj aran.
b. Mengaj ukan pert anyaan- pert anyaan yang m engait kan penget ahuan sebelum nya dengan m at eri yang akan dipelaj ari.
c. Menj elaskan t uj uan pem belaj aran at au kom pet ensi dasar yang akan dicapai.
d. Menyam paikan cakupan m at eri dan penj elasan uraian kegiat an sesuai dengan silabus.
2) Kegiat an int i ( eksplorasi, elaborasi, dan konfirm asi) . A. EKSPLORASI
Dalam kegiat an eksplorasi, guru:
a. Melibat kan sisw a m encari inform asi yang luas dan dalam t ent ang t opik/ t em a m at eri yang akan dipelaj ari dengan m enerapkan prinsip alam t akam bang j adi guru dan belaj ar dari aneka sum ber.
b. Menggunakan beragam pendekat an pem belaj aran, m edia pem belaj aran dan sum ber belaj ar lain.
c. Mem fasilit asi t erj adinya int eraksi ant arsisw a sert a ant ara sisw a dengan guru, lingkungan, dan sum ber belaj ar lainnya. d. Melibat kan siswa secara akt if dalam set iap kegiat an
pem belaj aran, dan
e. Mem fasilit asi siswa m elakukan per cobaan di laborat orium , st udio at au lapangan.
B. ELABORASI
Dalam kegiat an elaborasi, guru:
a. Mem biasakan sisw a m em baca dan m enulis yang beragam m elalui t ugas- t ugas t ert ent u yang berm akna.
b. Mem fasilit asi siswa m elalui pem berian t ugas, diskusi dan lain- lain unt uk m em unculkan gagasan bar u baik secara lisan m aupun t ert ulis.
c. Mem beri kesem pat an unt uk berpikir, m enganalisis, m enyelesaikan m asalah dan bert indak t anpa rasa t akut . d. Mem fasilit asi sisw a dalam pem belaj aran kooperat if dan
kolaborat if.
e. Mem fasilit asi siswa berkom pet isi secara sehat unt uk m eningkat kan prest asi belaj ar.
g. Mem fasilit asi siswa unt uk m enyaj ikan hasil kerj a secara individual m aupun kelom pok.
h. Mem fasilit asi siswa m elakukan pam eran, t urnam en, fest ival, sert a produk yang dihasilkan.
i. Mem fasilit asi sisw a m elakukan kegiat an yang m enum buhkan kebanggaan dan rasa percaya diri sisw a.
C. KONFI RMASI
Dalam kegiat an konfirm asi, guru:
a. Mem berikan um pan balik posit if dan penguat an dalam bent uk lisan, t ulisan, isyarat , m aupun hadiah t erhadap keberhasilan sisw a.
b. Mem berikan konfir m asi t erhadap hasil eksplorasi dan elaborasi sisw a m elalui berbagai sum ber.
c. Mem fasilit asi siswa m elakukan refleksi unt uk m em peroleh pengalam an belaj ar yang t elah dilakukan.
d. Mem fasilit asi siswa unt uk m em peroleh pengalam an yang berm akna dalam m encapai kom pet ensi dasar:
( 1) Berfungsi sebagai narasum ber dan fasilit at or dalam m enj aw ab pert anyaan sisw a yang m enghadapi kesulit an, dengan m enggunakan bahasa yang baku dan benar.
( 2) Mem bant u m enyelesaikan m asalah sisw a dapat m elakukan pengecekan hasil eksplorasi.
( 3) Mem beri inform asi unt uk bereksplorasi lebih j auh, dan ( 4) Mem berikan m ot ivasi kepada sisw a yang kurang at au
belum berpart isipasi akt if.
3) Kegiat an Penut up
Dalam kegiat an penut up, guru:
a. Bersam a- sam a dengan sisw a dan/ at au sendiri m em buat rangkum an/ sim pulan pelaj aran.
b. Melakukan penilaian dan/ at au refleksi t erhadap kegiat an yang sudah dilaksanakan secara konsist en dan t erprogram .
c. Mem berikan um pan balik t erhadap proses hasil pem belaj aran. d. Merencanakan kegiat an t indak lanj ut dalam bent uk pem belaj aran
rem edi, program pengayaan, layanan konseling dan/ at au
m em berikan t ugas baik t ugas individual m aupun kelom pok sesuai dengan hasil belaj ar sisw a.
e. Menyam paikan rencana pem belaj aran pada pert em uan berikut nya.
24 Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en penilaian proses pem belaj aran oleh guru sekolah/ m adrasah.
25. Jaw aban dibukt ikan dengan laporan pem ant auan proses pem belaj aran pada set iap t ahapnya disert ai cat at an kepala sekolah/ m adrasah dan t anda t angan guru yang dipant au.
27. Jaw aban dibukt ikan dengan cat at an hasil evaluasi proses pem belaj aran oleh kepala sekolah/ m adrasah.
28. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya dokum en laporan pengaw asan proses pem belaj aran kepada pem angku kepent ingan sepert i: guru yang bersangkut an, dew an guru, pengaw as sekolah/ m adrasah dan kom it e sekolah/ m adrasah.
29. Jaw aban dibukt ikan dengan t indak lanj ut t erhadap hasil pengaw asan proses pem belaj aran m eliput i:
1) m em berikan penghargaan t erhadap guru yang t elah m em enuhi st andar dan/ at au;
I I I . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
30. Jaw aban dibukt ikan dengan rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt ek sepert i Bahasa, Mat em at ika, I PA, I PS, dan TI K. Dihit ung dari rat a- rat a nilai ulangan sem est er 1 dan 2 pada t ahun pelaj aran t erakhir.
31. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en t ent ang t erj adinya gem pa bum i, banj ir, t anah longsor, kem iskinan, pengangguran dan lain- lain, dalam bent uk:
1) kum pulan hasil diskusi siswa; 2) kum pulan kliping;
3) laporan kegiat an hasil analisis; dan 4) laporan pengam at an.
32. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en laporan kegiat an sisw a sepert i: m engunj ungi perpust akaan, m engakses int ernet , kliping, laporan pengam at an dari m edia elekt ronik, m engadakan kelom pok belaj ar bahasa asing ( m isalnya Bahasa I nggris, Bahasa Arab, Bahasa Jepang, Bahasa Mandarin, Bahasa Perancis) .
33. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en laporan ( individu/ kelom pok) pelaksanaan kegiat an di luar kelas yang t erkait dengan m at a pelaj aran t ert ent u yang dapat m em berikan pengalam an t ent ang pem anfaat an lingkungan sepert i: berkem ah, karya w isat a, kunj ungan ke m useum , pem belaj aran di luar kelas, daur ulang sam pah, kunj ungan ke
laborat orium alam , out bound, m enanam pohon langka dan lain- lain.
34. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en kegiat an yang diikut i set idak-t idaknya oleh 90% sisw a seperidak-t i: m engunj ungi pam eran lukisan, konser m usik, pagelaran t ari, dram a dan sebagainya.
35. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en yang m enunj ukkan bahw a: 1) Sekolah/ Madrasah m em iliki pem et aan SK/ KD dalam silabus yang
m enunj ukan ket erkait an aspek Pendidikan Kew arganegaraan dan Kepribadian dengan kelom pok m at a pelaj aran sebanyak 5 at au lebih.
2) Sekolah/ Madrasah m enunj ukkan program pengem bangan diri berupa kegiat an ekst rakurikuler at au Organisasi Sisw a I nt ra Sekolah/ Madrasah ( OSI S/ M) sepert i: PMR, Pram uka, Bela diri, Lat ihan Dasar Kepem im pinan ( LDK) dan lainnya besert a prest asi yang dicapai ( piala, piagam dan lain- lain) sebanyak 5 m at a pelaj aran at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir.
3) Bukt i fisik hasil penilaian belaj ar siswa oleh guru/ pem bim bing pada kelom pok m at a pelaj aran pendidikan kew arganegaraan dan
36. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya dokum en kegiat an t erprogram yang diikut i set idak- t idaknya oleh 90% siswa seper t i: layanan konseling ( m isalnya: perencanaan karir, kehidupan pribadi, kem am puan sosial, dan lain- lain) ; dan/ at au kegiat an ekst rakurikuler ( m isalnya: kegiat an
kepram ukaan, lat ihan kepem im pinan, PMR, seni, olahraga, pecint a alam , j urnalist ik, t eat er, keagam aan, bakt i sosial, dan lain- lain) .
37. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en pelaksanaan sosialisasi t at a t ert ib sekolah/ m adrasah, cat at an pelanggaran, cat at an pem berian sanksi, cat at an penyuluhan narkoba, dan lain- lain.
38. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en kegiat an yang diikut i set idak-t idaknya oleh 90% sisw a seperidak-t i: pert andingan olahraga ant arkelas, lom ba olahraga di t ingkat kabupat en/ provinsi/ nasional, dan lain- lain.
39. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en kegiat an yang diikut i set idak-t idaknya oleh 90% sisw a seperidak-t i: upacara hari besar kenegaraan, PMR, kegiat an OSI S/ M, dan lain- lain.
40. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en kegiat an yang diikut i set idak-t idaknya diikuidak-t i oleh 90% siswa seperidak-t i: program pem biasaan 7K, prest asi bidang olahraga, PMR, lom ba kebersihan ant ar kelas, dan m uat an lokal yang r elevan, dan lain- lain.
41. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en kegiat an- kegiat an pem biasaan dan pengam alan aj aran agam a sepert i: akt ivit as ibadah bersam a, peringat an hari- hari besar agam a, m em bant u w arga sekolah/ m adrasah yang m em erlukan, dan m enolong w arga m asyarakat kurang m am pu.
42. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en kegiat an yang diikut i set idak-t idaknya oleh 90% sisw a seperidak-t i: peringaidak-t an hari- hari besar nasional dan int ernasional, peringat an hari- hari besar keagam aan, pent as seni budaya berbagai negara, dan bulan bahasa, dan lain- lain.
43. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en kegiat an yang diikut i set idak-t idaknya oleh 90% sisw a seperidak-t i: layanan pengem bangan diri dalam bent uk konseling dan/ at au kegiat an ekst rakurikuler baik t erprogram m aupun t idak t erprogram sepert i, layanan konseling, upacara bendera, ibadah, kebersihan, dan lain- lain.
44. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en laporan hasil diskusi at au kerj a kelom pok.
46. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en kegiat an yang diikut i set idak-t idaknya oleh 90% sisw a seperidak-t i: penugasan laidak-t ihan keidak-t eram pilan m enulis sisw a, hasil port ofolio siswa, bulet in int ernal karya sisw a, m aj alah dinding yang t erisi dengan r ubr ik t ulisan t er bar u, hasil kar ya sisw a yang m em peroleh penghargaan/ puj ian, lat ihan dram a, daft ar para j uara lom ba pidat o sert a penulisan kar ya t ulis, laporan kunj ungan ke indust ri, laporan st udi kunj ungan lapangan sepert i ke m useum dan lain- lain.
47. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en laporan karya t ulis sisw a unt uk m at a pelaj aran Bahasa I ndonesia dan/ at au Bahasa I nggris.
48. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en kegiat an yang diikut i set idak-t idaknya oleh 90% sisw a seperidak-t i: pendalam an m aidak-t eri m aidak-t em aidak-t ika, fisika, kim ia, biologi, Lom ba Karya I lm iah Rem aj a ( LKI R) , olim piade, dan lain- lain.
I V. STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN
50. Jaw aban dibukt ikan dengan m em perlihat kan ij azah dan at au sert ifikat keahlian yang relevan sesuai ket ent uan perundang- undangan yang berlaku. Perhit ungan dilakukan dengan cara m em bandingkan j um lah guru berkualifikasi D- I V dan S1 dengan j um lah seluruh guru.
51. Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek kesesuaian ant ara lat ar belakang pendidikan dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan.
Guru yang berlat ar belakang Fisika, Biologi, Kim ia, dan Mat em at ika baik dari j alur kependidikan m aupun nonkependidikan dapat m engaj ar I PA. Guru yang berlat ar belakang Geografi, Sej arah, Ekonom i, Sosiologi dan Ant ropologi baik j alur kependidikan m aupun nonkependidikan dapat m engaj ar I PS.
52. Jaw aban dibukt ikan dengan rat a- rat a j um lah kehadiran seluruh guru dalam wakt u sat u sem est er, t erm asuk guru yang m elakukan t ugas kedinasan lainnya.
53. Jaw aban dibukt ikan di dalam RPP dengan m engecek kesesuian ant ara perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pem belaj aran dengan prinsip-prinsip pem belaj aran.
54. Jaw aban dibukt ikan dengan:
1) Tidak ada sat u pun guru yang t ersangkut perkara krim inal dan t idak ada pengaduan dari m asyarakat .
2) Kalau ada guru yang m elakukan pelanggaran, t elah dit indak oleh sekolah/ m adrasah sepert i dibebast ugaskan at au dikeluarkan.
3) Mengecek perat uran sekolah/ m adrasah ( kode et ik guru) dan t indakan yang diam bil.
4) Perist iw a dalam sat u t ahun t erakhir.
55. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya dokum en undangan, daft ar hadir, not ulen ( r isalah) rapat dew an guru, rapat ant ara guru dan kepala sekolah/ m adrasah, rapat guru dan kom it e sekolah/ m adrasah, sert a pert em uan ant ara guru dan orangt ua sisw a, yang
m enggam barkan dim ilikinya dialog, usul, saran.
56. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya RPP yang m enunj ukkan
penguasaan m at eri, st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan guru, sert a w aw ancara secara sam pling/ acak dengan guru.
57. Jaw aban dibukt ikan dengan ij azah kepala sekolah/ m adrasah.
59. Jaw aban dibukt ikan dengan surat ket erangan pengalam an m engaj ar pada w akt u diangkat sebagai kepala sekolah/ m adrasah.
60. Jaw aban dibukt ikan dengan dat a lulusan sekolah/ m adrasah yang dit erim a di j enj ang pendidikan selanj ut nya ( pendidikan m enengah) t erakredit asi pada dua t ahun t erakhir.
61. Jaw aban dibukt ikan dengan daft ar prest asi yang m enunj ukkan kem am puan kepala sekolah/ m adrasah dalam m enggalang dana pengem bangan kegiat an ekst rakurikuler secara m andiri.
62. Jaw aban dibukt ikan dengan j adw al dan bukt i pelaksanaan kegiat an supervisi dan m onit oring secara t ert ulis
63. Jaw aban dibukt ikan dengan ij azah t enaga adm inist rasi dari lem baga pendidikan.
64. Jawaban dibukt ikan dengan SK pengangkat an. Ket ent uan m asa kerj a unt uk diangkat m enj adi kepala t enaga adm inist rasi m inim al 4 t ahun.
65. Jaw aban dibukt ikan dengan ij azah t enaga adm inist rasi dari lem baga pendidikan m enengah at au yang sederaj at ( SMA/ MA/ SMK/ MAK/ Paket C) .
66. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya kesesuaian ant ara j enis pekerj aan dengan ij azah yang bersangkut an, m isalnya unt uk urusan keuangan m inim al lulusan SMK/ MAK program st udi yang relevan at au SMA/ MA yang m em iliki sert ifikat yang relevan, unt uk urusan adm inist rasi persurat an dan pengarsipan m inim al lulusan SMK/ MAK program st udi yang relevan.
67. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya ij azah kepala perpust akaan dari program D- I V at au S1 dari j alur pendidikan at au D- I I I lm u Perpust akaan dan I nform asi.
68. Jawaban dibukt ikan dengan SK pengangkat an. Ket ent uan m asa kerj a unt uk diangkat m enj adi kepala perpust akaan pada w akt u diangkat : 1) m inim al 3 t ahun dari j alur pendidik; dan
2) m inim al 4 t ahun dari j alur t enaga kependidikan.
69. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya kesesuaian ant ara penugasan dengan ij azah yang bersangkut an.
71. Jaw aban dibukt ikan dengan SK pengangkat an. Ket ent uan m asa kerj a unt uk diangkat m enj adi kepala laborat orium pada w akt u diangk at :
1) m inim al 3 t ahun dari j alur guru; dan 2) m inim al 5 t ahun dari j alur laboran/ t eknisi.
72. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya kesesuaian ant ara penugasan dengan ij azah yang bersangkut an. Kualifikasi kepala laborat or ium m elalui dua j alur yait u dari j alur guru dan j alur laboran/ t eknisi.
Kualifikasi kepala laborat or ium Sekolah/ Madrasah adalah sebagai berikut :
1) Jalur guru
• Pendidikan m inim al sarj ana ( S1) .
• Berpengalam an m inim al 3 t ahun sebagai pengelola prakt ikum . • Mem iliki sert ifikat kepala laborat orium sekolah/ m adrasah dari
perguruan t inggi at au lem baga lain yang dit et apkan oleh pem erint ah.
2) Jalur laboran/ t eknisi
• Pendidikan m inim al diplom a t iga ( D- I I I ) .
• Berpengalam an m inim al 5 t ahun sebagai laboran at au t eknisi. • Mem iliki sert ifikat kepala laborat orium sekolah/ m adrasah dari
perguruan t inggi at au lem baga lain yang dit et apkan oleh pem erint ah.
73. Jaw aban dibukt ikan dengan ij azah m inim al D- I I yang relevan dengan peralat an laborat orium at au sert ifikat keahlian yang relevan sesuai ket ent uan perundang- undangan yang berlaku.
74. Jaw aban dibukt ikan dengan ij azah m inim al D- I dan SK pengangkat an.
75. Jaw aban dibukt ikan dengan keberadaan pet ugas layanan khusus di sekolah/ m adrasah m eliput i:
1) penj aga sekolah/ m adrasah; 2) t ukang kebun;
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
76. Ket ent uan luas m inim um lahan sekolah/ m adrasah sebagaim ana t ercant um pada Tabel 1, Tabel 2, dan Tabel 3 berikut ini.
Tabel 1. Rasio Minim um Luas Lahan t erhadap Sisw a yang Mem iliki 15 sam pai 32 Siswa per Rom bongan Belaj ar
Set elah dikonversi hasilnya sebagai berikut :
Tabel 3. Luas Minim um Lahan unt uk SMP/ MTs yang Mem iliki Kurang dari
77. Jaw aban dibukt ikan dengan cara m engam at i lingkungan di sekit ar
sekolah/ m adrasah sert a prasarana yang t ersedia yang berkait an dengan keselam at an j iw a.
78. Jaw aban dibukt ikan dengan cara m engam at i lingkungan di sekit ar sekolah/ m adrasah sert a prasarana yang t ersedia yang berkait an
dengan kenyam anan. ( sarana m eningkat kan kenyam anan diant aranya AC, kipas angin, t am anisasi at au penghij auan) .
79. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya ket erangan t ent ang perunt ukan pada izin m endirikan bangunan.
80. Unt uk sat uan pendidikan yang m em iliki rom bongan belaj ar dengan bany ak siswa kurang dar i k apasit as m aksim um kelas, lant ai bangunan j uga
m em enuhi ket ent uan luas m inim um sepert i t ercant um pada Tabel 4, Tabel 5, dan Tabel 6.
Tabel 4. Luas Minim um Lant ai Sekolah/ Madrasah yang Mem iliki 15 sam pai 32 Siswa per Rom bongan Belaj ar
Set elah dikonversi hasilnya sebagai berikut :
Tabel 5. Luas Minim um Lant ai Sekolah/ Madrasah yang Mem iliki 15 sam pai 32 Siswa per Rom bongan Belaj ar
Luas m inim um lant ai ( m2)
Tabel 6. Luas Minim um Lant ai Bangunan unt uk SMP/ MTs yang Mem iliki Kurang dari 15 Sisw a per Rom bongan Belaj ar
Luas m inim um lant ai bangunan ( m2)
81. Jaw aban dibukt ikan dengan m engam at i kondisi bangunan sekolah/ m adrasah dan prasarana yang ada ( m em iliki penangkal pet ir, alat pem adam kebakaran) .
82. Jawaban dibukt ikan dengan 4 j enis sanit asi sebagai persyarat an kesehat an sekolah/ m adrasah m eliput i:
1) m em iliki sanit asi di dalam dan di luar bangunan unt uk m em enuhi kebut uhan air bersih;
2) m em iliki saluran air kot or dan/ at au air lim bah;
83. 1) Pencahayaan yang m em adai art inya cahaya dalam ruangan cukup t erang unt uk m em baca dan m enulis baik cahaya alam i m aupun dengan lam pu penerangan.
2) Vent ilasi udara yang m em adai art inya ruangan t idak lem bab. Yang dim aksud dengan “ alam i” pada but ir pernyat aan ini yait u adanya j endela, rost er, yang m odern dengan m enggunakan AC.
84. Sekolah/ Madrasah m em iliki inst alasi list r ik dengan daya m inim um 1300 wat t .
85. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en izin m endirikan bangunan.
86. Ket ent uan pem eliharaan sekolah/ m adrasah m eliput i: 1) Pem eliharan ringan.
Dilakukan m inim um sekali dalam lim a t ahun, m eliput i:
pengecat an ulang, perbaikan j endela dan pint u, lant ai, penut up at ap, plafon, inst alasi air, dan list rik.
2) Pem eliharan berat .
Dilakukan m inim um sat u kali dalam 20 t ahun, m eliput i: penggant ian kerangka at ap, kerangka plafon, dan kusen.
Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en pendukung yang berkait an dengan pem eliharaan ( j adw al, laporan, kuit ansi belanj a, dan lain- lain) .
87. Yang dim aksud prasarana sekolah/ m adrasah yait u seluruh ruang dan t em pat sebagaim ana t ercant um pada Tabel 7 berikut ini.
Tabel 7. Prasarana Sekolah/ Madrasah
No. Jenis No. Jenis
1 Ruang kelas 8 Ruang konseling
2 Ruang perpust akaan 9 Ruang UKS/ M
3 Ruang laborat orium I PA 10 Jam ban
4 Ruang pim pinan 11 Gudang
5 Ruang guru 12 Ruang sirkulasi
6 Ruang t at a usaha 13 Tem pat berm ain/ berolahraga
88. Ruang kelas adalah ruang unt uk pem belaj aran t eori dan prakt ek yang t idak m em erlukan peralat an- peralat an khusus. Ket ent uan ruang kelas sekolah/ m adrasah:
1) ukuran m inim um sam a dengan j um lah sisw a x 2m2, dengan lebar m inim um 5 m dan luas m inim um 30 m2;
2) j um lah yang sam a at au lebih banyak dari j um lah rom bongan belaj ar; dan
Tabel 8. Sarana Ruang Kelas
89. Ruang perpust akaan berfungsi sebagai t em pat kegiat an sisw a dan guru m em peroleh inform asi dari berbagai j enis bahan pust aka dengan
m em baca, m engam at i, m endengar, dan sekaligus t em pat pet ugas m engelola perpust akaan. Ket ent uan ruang perpust akaan
sekolah/ m adrasah:
1) luas m inim um ruang perpust akaan sam a dengan luas sat u ruang kelas ( 30 m2) . Lebar m inim um ruang perpust akaan 5 m ;
2) ruang perpust akaan dilengkapi j endela unt uk m em beri pencahayaan yang m em adai unt uk m em baca buku; dan
3) ruang perpust akaan t erlet ak di bagian sekolah yang m udah dicapai. Sarana ruang perpust akaan sebagaim ana t ercant um pada Tabel 9
berikut ini.
Tabel 9. Sarana Ruang Perpust akaan
No Jenis Rasio No Jenis Rasio
Perabot 17 Peralat an
90. Buku t eks pelaj aran yang dit et apkan oleh Mendiknas dapat berupa: 1) buku sekolah elekt r onik ( BSE) ; dan
2) buku cet ak.
Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek label pengesahan at au logo BSE dan m engecek perbandingan ant ara j um lah sisw a dengan j um lah buku per m at a pelaj aran yang t ersedia.
91. Jaw aban dibukt ikan bahw a buku yang t elah dit et apkan oleh Mendiknas t idak hanya dilet akkan di rak buku, t et api benar- benar dim anfaat kan dengan m engecek kondisi at au t anda- t anda/ dokum en pem anfaat an buku t ersebut baik oleh guru m aupun sisw a.
92. Ruang laborat or ium I PA m em iliki ket ent uan:
1) rasio m inim um 2,4 m2/ sisw a dan luas m inim um 48 m2; dan 2) sarana laborat orium I PA sebagaim ana t ercant um pada Tabel 10.
Tabel 10. Sarana Laborat orium I PA
No. Jenis Rasio
Perabot
1 Kursi 1 buah/ siswa dan 1
buah/ guru
2 Mej a pesert a didik 1 buah/ 7 siswa
3 Mej a dem onst rasi 1 buah/ lab
4 Mej a persiapan 1 buah/ lab
5 Lem ari alat 1 buah/ lab
6 Lem ari bahan 1 buah/ lab
7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelom pok,
dan 1 buah di ruang persiapan
Peralat an Pendidikan
Alat peraga :
8 Mist ar 6 buah/ lab
9 Jangka sorong 6 buah/ lab
10 Tim bangan 3 buah/ lab
11 St opwat ch 6 buah/ lab
12 Rol m et er 1 buah / lab
13 Term om et er 100 C 6 buah / lab
14 Gelas ukur 6 buah / lab
15 Massa logam 3 buah / lab
16 Mult im et er AC/ DC, 10 kilo ohm / volt 6 buah / lab
17 Bat ang m agnet 6 buah/ lab
18 Globe 1 buah / lab
20 Garpu t ala 6 buah/ lab
21 Bidang m iring 1 buah/ lab
22 Dinam om et er 6 buah/ lab
23 Kat rol t et ap 2 buah/ lab
24 Kat rol bergerak 2 buah/ lab
25 Balok kayu 3 m acam / lab
26 Percobaan m uai panj ang 1 set / lab
27 Percobaan opt ik 1 set / lab
28 Percobaan rangkaian list rik 1 set / lab
29 Gelas kim ia 30 buah/ lab
30 Model m olekul sederhana 6 set / lab
31 Pem bakar spirit us 6 set / lab
32 Caw an penguapan 6 buah/ lab
33 Kaki t iga 6 buah/ lab
34 Plat t et es 6 buah/ lab
35 Pipet t et es + karet 100 buah/ lab
36 Mikroskop m onokuler 6 buah/ lab
37 Kaca pem besar 6 buah/ lab
38 Post er genet ika 1 buah/ lab
39 Model kerangka m anusia 1 buah/ lab
40 Model t ubuh m anusia 1 buah/ lab
41 Gam bar/ m odel pencernaan m anusia 1 buah/ lab
42 Gam bar/ m odel sist em peredaran darah m anusia
1 buah/ lab
43 Gam bar/ m odel sist em pernafasan m anusia 1 buah/ lab
44 Gam bar/ m odel j ant ung m anusia 1 buah/ lab
45 Gam bar/ m odel m at a m anusia 1 buah / lab
46 Gam bar/ m odel t elinga m anusia 1 buah / lab
47 Gam bar/ m odel t enggorokan m anusia 1 buah / lab
48 Pet unj uk percobaan 6 buah/ percobaan Media Pendidikan
49 Papan t ulis 1 buah/ lab
Perlengkapan lain
50 Soket list rik 9 buah/ lab
51 Alat pem adam kebakaran 1 set / lab
52 Peralat an P3K 1 buah/ lab
53 Tem pat sam pah 1 buah/ lab
54 Jam dinding 1 buah/ lab
93. Ruang pim pinan adalah ruang unt uk pim pinan m elakukan kegiat an pengelolan sekolah/ m adrasah. Ruang pim pinan m em iliki ket ent uan:
1) luas m inim um 12 m2 dan lebar m inim um 3 m ; dan
Tabel 11. Sarana Ruang Pim pinan
94. Ruang guru adalah ruang unt uk guru bekerj a di luar kelas, berist irahat , dan m enerim a t am u. Ruang guru m em iliki ket ent uan:
1) rasio m inim um 4 m2/ guru dan luas m inim um 48 m2; dan
2) sarana ruang guru sebagaim ana t ercant um pada Tabel 12 berikut . Tabel 12. Sarana Ruang Guru
No Jenis Rasio No Jenis Rasio
95. Ruang t at a usaha adalah ruang unt uk pengelolaan adm inist rasi sekolah/ m adrasah. Ruang t at a usaha m em iliki ket ent uan:
1) rasio m inim um 4 m2/ st af dan luas m inim um 16 m2;
2) sarana ruang t at a usaha sebagaim ana t ercant um pada Tabel 13. Tabel 13. Sarana Ruang Tat a Usaha
96. Tem pat beribadah adalah ruang t em pat w arga sekolah/ m adrasah m elakukan ibadah yang diw aj ibkan oleh agam a m asing- m asing pada w akt u sekolah. Tem pat beribadah m em iliki ket ent uan:
1) luas m inim um 12 m2;
2) perlengkapan ibadah sesuai kebut uhan; 3) sebanyak 1 buah lem ari/ rak; dan
4) sebanyak 1 buah j am dinding.
97. Ruang konseling adalah ruang unt uk siswa m em peroleh layanan
konseling yang berkait an dengan pengem bangan pribadi, sosial, belaj ar, dan karir. Ruang konseling m em iliki ket ent uan:
1) luas m inim um 9 m2; dan
2) sarana ruang konseling sebagaim ana t ercant um pada Tabel 14. Tabel 14. Sarana Ruang Konseling
No. Jenis Rasio No. Jenis Rasio
98. Ruang UKS/ M adalah ruang unt uk m enangani sisw a yang m engalam i gangguan kesehat an dini dan ringan di sekolah/ m adrasah. Ruang UKS/ M m em iliki ket ent uan:
1) luas m inim um 12 m2, dan
2) sarana ruang UKS/ M sebagaim ana t ercant um pada Tabel 15. Tabel 15. Sarana Ruang UKS/ M
99. Ruang organisasi kesiswaan adalah ruang unt uk m elakukan kegiat an kesekret ar iat an pengelolaan or ganisasi siswa. Ruang organisasi kesisw aan m em iliki ket ent uan:
1) luas m inim um 9 m2; dan
2) sarana ruang organisasi kesisw aan sebagaim ana t er cant um pada Tabel 16.
Tabel 16. Sarana Ruang Or ganisasi Kesisw aan
No. Jenis Rasio
1 Mej a 1 buah/ ruang
2 Kursi 4 buah/ ruang
3 Papan t ulis 1 buah/ ruang
4 Lem ari 1 buah/ ruang
5 Jam dinding 1 buah/ ruang
100. Jam ban adalah ruang unt uk buang air besar dan at au kecil. Sekolah/ Madrasah m em iliki j am ban dengan ket ent uan:
1) m inim um 3 unit , dengan luas m inim um t iap unit 2 m2, m inim um 1 j am ban unt uk set iap 40 sisw a pr ia, 1 j am ban unt uk set iap 30 sisw a w anit a dan 1 j am ban unt uk guru/ karyaw an;
2) dengan dinding, at ap, m udah dibersihkan, dapat dikunci, selalu dalam keadaan bersih, dan t ersedia air bersih yang cukup; dan 3) sarana j am ban sebagaim ana t ercant um pada Tabel 17.
Tabel 17. Jenis, Rasio, dan Deskr ipsi Sarana Jam ban
No. Jenis Rasio Ket erangan
1 Kloset j ongkok
1 buah/ ruang Saluran berbent uk leher angsa
2 Tem pat air 1 buah/ ruang Volum e m inim um 200 lit er Berisi air bersih
3 Gayung 1 buah/ ruang
4 Gant ungan pakaian
1 buah/ ruang
5 Tem pat sam pah
1 buah/ ruang
101. Gudang adalah ruang unt uk m enyim pan peralat an pem belaj aran di luar kelas, peralat an sekolah/ m adrasah yang t idak/ belum berfungsi, dan arsip sekolah/ m adrasah. Gudang m em iliki ket ent uan:
1) luas m inim um 21 m2.
Tabel 18. Sarana Gudang
No. Jenis Rasio
1 Lem ari 1 buah/ ruang
2 Rak 1 buah/ ruang
102. Ruang sirkulasi adalah ruang penghubung ant ar bagian bangunan sekolah/ m adrasah. Ruang sirkulasi m em iliki ket ent uan:
1) m em iliki luas m inim um 30% dari luas t ot al seluruh ruang pada bangunan, lebar m inim um 1,8 m , dan t inggi m inim um 2,5 m ; 2) dapat m enghubungkan ruang- ruang dengan baik, berat ap, sert a
m em peroleh cahaya dan udara yang cukup.
103. Sekolah/ Madrasah m em iliki t em pat berm ain/ berolahraga dengan ket ent uan:
1) t em pat berm ain/ berolahraga dengan rasio m inim um 3 m2/ sisw a dan luas m inim um 1000 m2, m em iliki perm uk aan dat ar dengan dr ainase yang baik;
2) luas m inim um t em pat berolahraga 30 m x 20 m ; dan
3) sarana t em pat berm ain/ berolahraga sebagaim ana t ercant um pada Tabel 19 berikut ini.
Tabel 19. Sarana Tem pat Berm ain/ Berolahraga
No. Jenis Rasio No. Jenis Rasio
1 Tiang bendera 1 buah/ sekolah 7 Peralalan at let ik
1 set / sekolah
2 Bendera 1 buah/ sekolah 8 Peralat an seni budaya
1 set / sekolah
3 Peralat an bola voli 2 buah/ sekolah 9 Peralat an ket ram pilan
1 set / sekolah
4 Peralat an sepak bola
1 set / sekolah 10 Pengeras suara 1 set / sekolah
5 Peralat an bola basket
VI . STANDAR PENGELOLAAN
104. Yang dim aksud dengan sering disosialisasikan, j ika sekolah/ m adrasah m ensosialisasikan visi lem baga sebanyak 2 kali at au lebih kepada w arga sekolah/ m adrasah dan segenap pihak yang berkepent ingan pada sat u sem est er t erakhir.
Jaw aban dibukt ikan dengan:
1) dokum en proses penyusunan visi ( not ulen rapat ) ; 2) rum usan v isi; dan
3) dokum en yang isinya ant ara lain m enyebut kan sosialisasi ( not ulen rapat , t ulisan visi di t em pat yang m udah dibaca oleh w arga m asyarakat ) .
105. Yang dim aksud dengan sering disosialisasikan, j ika sekolah/ m adrasah m ensosialisasikan m isi lem baga sebanyak 2 kali at au lebih kepada w arga sekolah/ m adrasah dan segenap pihak yang berkepent ingan pada sat u sem est er t erakhir.
Jaw aban dibukt ikan dengan:
1) dokum en proses penyusunan m isi ( not ulen rapat ) ; 2) rum usan m isi; dan
3) dokum en yang isinya ant ara lain m enyebut kan sosialisasi ( not ulen rapat , t ulisan m isi di t em pat yang m udah dibaca oleh w arga m asyarakat ) .
106. Yang dim aksud dengan sering disosialisasikan, j ika sekolah/ m adrasah m ensosialisasikan t uj uan lem baga sebanyak 2 kali at au lebih kepada w arga sekolah/ m adrasah dan segenap pihak yang berkepent ingan pada sat u sem est er t erakhir.
Jaw aban dibukt ikan dengan:
1) dokum en proses penyusunan t uj uan ( not ulen rapat ) ; 2) rum usan t uj uan; dan
3) dokum en yang isinya ant ara lain m enyebut kan sosialisasi
( not ulen rapat , t ulisan t uj uan di t em pat yang m udah dibaca oleh w arga m asyarakat ) .
107. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en t ert ulis rencana kerj a t ahunan dan rencana kerj a j angka m enengah ( em pat t ahunan) yang
disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah/ m adr asah. Di dalam rencana kerj a t ahunan m em uat ket ent uan- ket ent uan yang j elas t ent ang: kesisw aan, kurikulum dan kegiat an pem belaj aran, pendidik dan t enaga kependidikan sert a pengem bangannya, sarana dan prasarana, keuangan dan pem biayaan, budaya dan lingkungan
108. Jaw aban dibukt ikan dengan pedom an yang m engat ur aspek pengelolaan m eliput i 8 dokum en berikut :
1) KTSP;
2) kalender pendidikan/ akadem ik;
3) st rukt ur or ganisasi sekolah/ m adrasah;
4) pendayagunaan pendidik dan t enaga kependidikan; 5) perat uran akadem ik;
6) t at a t ert ib sekolah/ m adrasah; 7) kode et ik sekolah/ m adrasah; dan 8) biaya operasional sekolah/ m adrasah.
Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en- dokum en t ersebut di at as.
109. Jaw aban dibukt ikan dengan bagan at au st r ukt ur organisasi sekolah/ m adrasah yang lengkap sert a uraian t ugas dari m asing- m asing anggot a organisasi.
110. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en yang m enunj ukkan kesesuaian ant ara rencana kerj a t ahunan dengan laporan pelaksanaan kegiat an.
111. Jaw aban dibukt ikan dengan j enis pengelolaan kegiat an kesisw aan t erdiri dari 5 dokum en yait u:
1) seleksi penerim aan sisw a baru; 2) pelaksanaan layanan konseling;
3) pelaksanaan kegiat an ekst ra dan kokurikuler; 4) pem binaan prest asi unggulan; dan
5) pelacakan t erhadap alum ni.
112. Jaw aban dibukt ikan dengan kegiat an pelaksanaan pengem bangan kurikulum dan pem belaj aran t erdiri dari 5 dokum en yait u:
1) KTSP;
2) kalender pendidikan; 3) program pem belaj aran;
4) penilaian hasil belaj ar sisw a; dan 5) perat uran akadem ik.
113. Jaw aban dibukt ikan dengan 5 program pengelolaan pendayagunaan pendidik dan t enaga kependidikan m eliput i:
1) pem bagian t ugas;
2) penent uan sist em penghargaan; 3) pengem bangan profesi;
114. Jaw aban dibukt ikan dengan 5 program pengelolaan sarana prasarana m eliput i:
1) perencanaan, pem enuhan sert a pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan;
2) evaluasi sert a pem eliharaan sarana dan prasarana agar t et ap berfungsi dalam m endukung proses pendidikan;
3) perlengkapan fasilit as pem belaj aran pada set iap t ingkat kelas di sekolah/ m adrasah;
4) penyusunan skala priorit as pengem bangan fasilit as pendidikan sesuai dengan t uj uan pendidikan dan kurikulum m asing- m asing t ingkat ; sert a
5) pem elihar aan seluruh fasilit as fisik dan peralat an dengan m em perhat ikan kesehat an dan keam anan lingkungan.
115. Em pat program pengelolaan pem biayaan pendidikan t erdiri dari:
1) sum ber pem asukan, pengeluaran, dan j um lah dana yang dikelola; 2) kewenangan dan t anggung j aw ab kepala sekolah/ m adrasah dalam
m em belanj akan anggaran pendidikan sesuai dengan perunt ukannya;
3) pem bukuan sem ua penerim aan dan pengeluaran; sert a 4) penggunaan anggaran unt uk dilaporkan kepada kom it e
sekolah/ m adrasah at au lem baga penyelenggara pendidikan sert a inst it usi di at asnya.
Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en 4 program pengelolaan pem biayaan pendidikan t ersebut di at as.
116. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en pelaksanaan kegiat an sekolah/ m adrasah unt uk m encipt akan suasana, iklim , dan lingkungan yang kondusif sepert i: sem inar ilm iah, pelat ihan, kebersihan, kedisiplinan, penanam an nilai- nilai kej uangan dan lain sebagainya.
117. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en t ert ulis berupa MoU t ent ang ket er libat an m asyarakat dan/ at au lem baga lain yang relevan dalam m endukung pengelolaan pendidikan di sekolah/ m adrasah, ant ara lain: LPK, perusahaan, DU/ DI , dan lain- lain.
118. Jaw aban dibukt ikan dengan 5 dokum en program pengaw asan m eliput i: 1) pem ant auan;
2) supervisi; 3) evaluasi;
4) pelaporan; dan 5) t indak lanj ut .
119. Kegiat an evaluasi diri adalah kegiat an yang dilakukan oleh sekolah/ m adrasah unt uk m enget ahui gam baran secara m enyeluruh t ent ang kinerj a dan keadaan dirinya m elalui pengkaj ian dan analisis berkenaan dengan kekuat an, kelem ahan, peluang, dan t ant angan unt uk m asing-m asing k oasing-m ponen st andar nasional pendidikan.
120. Evaluasi pendayagunaan pendidik dan t enaga kependidikan m eliput i 4 program yang t er dir i dari:
1) kesesuaian penugasan dengan keahlian; 2) keseim bangan beban kerj a;
3) kinerj a pendidik dan t enaga kependidikan dalam pelaksanaan t ugas; sert a
4) pencapaian prest asi pendidik dan t enaga kependidikan.
Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en evaluasi pendidik dan t enaga kependidikan.
121. Em pat unsur yang perlu dipersiapkan dalam pelaksanaan akredit asi t erdir i dari:
1) dokum en yang diperlukan unt uk m endukung akredit asi; 2) personal ( t im pelaksana persiapan akredit asi) ;
3) bukt i fisik nondokum en; sert a
4) sarana dan prasarana yang dibut uhkan unt uk keperluan akredit asi.
122. Sekolah m em iliki kepala sekolah/ m adrasah dan 1 w akil kepala sekolah/ m adrasah yang dipilih m elalui rapat dew an guru.
Jaw aban dibukt ikan dengan st rukt ur organisasi dan dokum en pem ilihan w akil kepala sekolah sert a dokum en laporan proses penet apan ke inst it usi di at asnya.
123. Sist em inform asi m anaj em en adalah sist em penyebaran/ penyam paian dan penerim aan inform asi yang berkait an dengan segala kegiat an/ pengelolaan sekolah/ m adrasah.
Pet ugas khusus adalah pet ugas yang diangkat berdasarkan Surat Keput usan ( SK) kepala sekolah/ m adrasah, khusus unt uk m enangani sist em inform asi m anaj em en.
VI I . STANDAR PEMBI AYAAN
124. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en daft ar hadir dan not ulen rapat penyusunan Rencana Kerj a dan Anggaran Sekolah/ Madrasah ( RKA-S/ M) , ist ilah lainnya adalah Rencana Anggaran dan Pendapat an Belanj a Sekolah/ Madrasah ( RAPB- S/ M) .
Unsur pem angku kepent ingan sekolah/ m adrasah: 1) kepala sekolah/ m adrasah;
2) guru;
3) t enaga kependidikan/ TU; 4) siswa;
5) kom it e sekolah/ m adrasah; 6) t okoh m asyarakat sekit ar; 7) alum ni;
8) pem erint ah ( St af Dinas Pendidikan dan Pengaw as) ; 9) anggot a profesi; dan
10) pengusaha.
125. Jaw aban dibukt ikan dengan cat at an t ahunan berupa dokum en nilai aset sarana dan prasarana secara m enyeluruh selam a 3 t ahun t erakhir.
126. Biaya pengem bangan pendidik dan t enaga kependidikan m eliput i biaya pendidikan lanj ut , pelat ihan, sem inar dan lain- lain t erm asuk yang dibiayai oleh pem erint ah/ pem erint ah daerah, yayasan, m aupun lem baga lain.
Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek RKA- S/ M.
127. Modal kerj a t et ap adalah anggaran yang disediakan unt uk m em biayai gaj i pendidik dan t enaga kependidikan, biaya operasi pendidikan dan biaya pendidikan t idak langsung agar t erlaksana proses pem belaj aran secara t er at ur dan berkelanj ut an.
Jaw aban dibukt ikan dengan buku kas keuangan dan RKA- S/ M.
128. Pengeluaran gaj i pendidik sert a t unj angan yang m elekat pada gaj i ( insent if, t ranspor, dan t unj angan lain) pada t ahun berj alan. Jaw aban dibukt ikan dengan st rukt ur dan sist em penggaj ian sert a m engecek RKA- S/ M.
129. Gaj i t enaga kependidikan ser t a t unj angan yang m elekat pada gaj i pada t ahun berj alan.
Jaw aban dibukt ikan dengan st rukt ur dan sist em penggaj ian sert a m engecek RKA- S/ M.
130. Biaya unt uk m enunj ang pelaksanaan kegiat an pem belaj aran ant ara lain m eliput i: pengadaan alat peraga, penyusunan m odul, buku t eks
pelaj aran, CD pem belaj aran, kam us, globe, pet a, ensklopedia dan sej enisnya.
131. Kegiat an kesisw aan yang dibiayai sekolah/ m adrasah ant ara lain:
kegiat an pram uka, kerohanian, olahraga, UKS/ M, OSI S/ M, LKI R dan lain sebagainya.
Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek RKA- S/ M dan buku keuangan.
132. Biaya unt uk pengadaan alat t ulis sekolah/ m adrasah m isalnya:
pengadaan pensil, pena, penghapus, penggaris, st apler, kert as, buku-buku adm inist rasi, penggandaan at au fot ocopi dan lain sebagainya. Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek alokasi dana dalam RKA- S/ M dan laporan keuangan unt uk pengadaan alat t ulis.
133. Biaya pengadaan bahan habis pakai sekolah/ m adrasah m isalnya: pengadaan bahan- bahan prakt ikum , t int a, bahan kebersihan dan sebagainya.
Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek alokasi dana dalam RKA- S/ M dan laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai.
134. Biaya unt uk pengadaan alat habis pakai sekolah/ m adrasah sepert i: alat -alat olahraga, set -alat j ahit , -alat kebersihan dan sebagainya.
Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek alokasi dana dalam RKA- S/ M dan laporan keuangan pengadaan alat habis pakai.
135. Biaya rapat yang dibiayai ant ar a lain: rapat penerim aan siswa baru, rapat evaluasi sem est er siswa, rapat kenaikan kelas, rapat kelulusan, rapat pem ecahan m asalah, rapat koordinasi, rapat w ali m urid dan lain sebagainya.
Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek alokasi dana dalam RKA- S/ M dan laporan keuangan kegiat an rapat .
136. Biaya pengadaan t ransport at au perj alanan dinas di ant aranya: perj alanan dinas kepala sekolah/ m adrasah, guru, dan t enaga kependidikan.
Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek alokasi dana dalam RKA- S/ M dan laporan keuangan pengadaan t ransport at au perj alanan dinas.
137. Biaya penggandaan soal ulangan/ uj ian sepert i: ulangan t engah sem est er, ulangan akhir sem est er, uj ian kenaikan kelas dan sebagainya.
Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek alokasi dana dalam RKA- S/ M dan laporan keuangan penggandaan soal uj ian.
138. Biaya pengadaan daya dan j asa m isalnya: list r ik, t elepon, dan air.
139. Biaya unt uk m endukung kegiat an operasional t idak langsung di ant aranya: uang lem bur, konsum si, asuransi dan lain sebagainya. Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek RKA- S/ M dan laporan keuangan.
140. Sum bangan pendidikan at au dana dari m asyarakat berupa:
1) biaya yang dikeluarkan oleh calon sisw a unt uk dapat dit erim a sebagai sisw a dengan berbagai ist ilah ant ara lain: uang pangkal, uang gedung, pem biayaan invest asi sekolah/ m adrasah,
2) sum bangan dari m asyarakat ( dunia usaha, kom unit as agam a, donat ur) yang berupa infaq, sum bangan, bant uan/ beasisw a; dan 3) bant uan pem erint ah, pem erint ah daerah, m aupun lem baga lain
dapat dim asukkan sebagai bant uan.
Jaw aban dibukt ikan dengan buku pengelolaan ( buku Kas) dan dokum en Laporan.
Bila Pem erint ah/ Pem erint ah Daerah m enet apkan pendidikan grat is bagi seluruh sisw a dengan perat uran resm i, m aka pilihannya adalah A.
141. Penet apan uang sek olah/ m adrasah ( iuran bulanan) m em pert im bangkan kem am puan ekonom i orangt ua sisw a.
Jaw aban dibukt ikan dengan dat a sisw a t idak m am pu, dat a sisw a penerim a beasisw a, dat a riil pem asukan pem bayaran dari orangt ua sisw a yang ada pada buku kas/ laporan keuangan.
Bila Pem erint ah/ Pem erint ah Daerah m enet apkan pendidikan grat is bagi seluruh sisw a dengan perat uran resm i, m aka pilihannya adalah A.
142. Sekolah/ Madrasah m elakukan bant uan subsidi silang kepada siswa yang kurang m am pu secara ekonom i, baik m elalui pengurangan dan
pem bebasan biaya pendidikan ( SPP) , pem berian beasisw a dan
sebagainya unt uk m em bant u sisw a dari keluarga kurang m am pu agar dapat m engikut i pendidikan secara t erat ur dan berkelanj ut an.
Bant uan pem erint ah, pem erint ah daerah, m aupun lem baga lain dapat dim asukkan sebagai bant uan.
Bila di sekolah/ m adr asah t ersebut t idak ada sisw a dari keluarga yang kurang m am pu ar t iny a sem uany a m am pu sehingga t idak ada subsidi silang, m aka pilihannya adalah A.
143. Biaya operasional lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/ m adrasah yang relevan. Yang dim ak sud dengan 4 j enis pungut an biaya personal m eliput i:
1) biaya uj ian; 2) biaya prakt ikum ; 3) biaya perpisahan; 4) biaya st udy t our;
144. Proses pengam bilan keput usan dalam penggalian dana dari m asyarakat dilakukan dengan m elibat kan berbagai pihak.
Kepala sekolah/ m adr asah m elibat kan: 1) kom it e sekolah/ m adrasah;
2) perw akilan guru;
3) perw akilan t enaga kependidikan; 4) perw akilan sisw a; dan
5) penyelenggara pendidikan/ yayasan unt uk sw ast a.
Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en undangan, daft ar hadir, berit a acara/ not ulen rapat , dan hasil rapat .
145. Biaya personal yang dim aksud m eliput i biaya pendidikan yang harus dikeluarkan siswa unt uk bisa m engikut i pr oses pem belaj aran secara t erat ur dan ber kelanj ut an ( PP 15/ 2005, Pasal 62 ayat 3) .
Jaw aban dibukt ikan dengan m encerm at i RKA- S/ M. Dana dari m asyarakat t idak hanya dari orangt ua sisw a t et api dapat j uga dari pihak lain ( perusahaan, kom unit as agam a, donat ur dan lain- lain) dan dapat berupa infaq, sum bangan, bant uan/ beasisw a.
Bila Pem erint ah/ Pem erint ah Daerah m enet apkan pendidikan grat is bagi seluruh sisw a dengan perat uran resm i, m aka pilihannya adalah A.
146. RKA- S/ M berpedom an pada pengelolaan keuangan diput uskan kom it e sekolah/ m adrasah dan dit et apkan oleh kepala sekolah/ m adrasah. Jaw aban dibukt ikan dengan m enunj ukkan bukt i kepem ilikan dokum en pedom an pengelolaan keuangan.
147. Jaw aban dibukt ikan dengan m enunj ukkan buku kas unt uk biaya operasional.
VI I I . STANDAR PENI LAI AN
149. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya bukt i penyam paian inform asi t ent ang rencana evaluasi dalam sat u t ahun pelaj aran at au sat u sem est er.
150. Jaw aban dibukt ikan dengan lengkapnya indikat or dan t eknik penilaian dalam silabus.
151. Jaw aban dibukt ikan dengan RPP at au perangkat t es buat an guru.
152. Em pat t eknik penilaian yang digunakan guru m eliput i: 1) t es;
2) pengam at an;
3) t ugas t erst rukt ur; dan 4) t ugas m andiri.
Jawaban diibukt ikan dengan dokum en ( kum pulan arsip) nilai t es, nilai pengam at an, dan nilai t ugas t erst rukt ur m aupun m andiri.
153. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya dokum en analisis hasil penilaian.
154. Jaw aban dibukt ikan dengan buku pekerj aan rum ah ( PR) sisw a yang di dalam nya t erdapat balikan/ kom ent ar yang m endidik dari gur u dan dit andat angani orang t ua/ w ali m urid. At au hasil ulangan harian/ m id sem est er sisw a yang ada balikan/ kom ent ar yang m endidik dari guru.
155. Jaw aban dibukt ikan dengan:
1) program rem edial dan pengayaan; dan
2) perbedaan ant ara RPP t ahun yang lalu dengan t ahun yang
sedang berj alan baik dilihat dari m at eri, m et ode, st rat egi, dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru.
156. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya arsip hasil evaluasi belaj ar yang t elah dit andat angani guru dan kepala sekolah/ m adrasah.
157. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya cat at an laporan penilaian akhlak siswa dar i guru- guru lain di kelas yang ber sangkut an selain guru pendidikan agam a.
158. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya cat at an laporan penilaian
kepribadian siswa dari guru- gur u lain di kelas yang bersangkut an selain guru pendidikan kew argaanegaraan.
160. Jaw aban dibukt ikan dengan berit a acara/ not ulen rapat m enent ukan krit eria kenaikan kelas dan hasil rapat .
161. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en surat undangan, berit a acara/ not ulen rapat , dan hasil rapat .
162. Jawaban dibukt ikan dengan dokum en undangan kepada wali m urid, daft ar hadir orangt ua, berit a acara/ not ulen rapat dan buku laporan hasil belaj ar siswa.
163. Jaw aban dibukt ikan dengan t anda t erim a dari Dinas Pendidikan
Kabupat en/ Kot a unt uk SMP dan Kanw il Depart em en Agam a unt uk MTs.
164. Pedom an k et ent uan k elulusan sisw a adalah:
1) m enyelesaikan seluruh program pem belaj aran;
2) m em per oleh nilai m inim al baik pada penilian akhir unt uk selur uh m at a pelaj aran kelom pok m at a pelaj aran: ( i) agam a dan akhlak m ulia, ( ii) kew arganegaraan dan kepribadian, ( iii) est et ika, dan ( iv) j asm ani, olahraga, dan kesehat an;
3) lulus uj ian sekolah/ m adrasah; sert a 4) lulus UN.
Jaw aban dibukt ikan dengan daft ar hadir guru dan not ulen rapat penent uan kelulusan.
165. Jaw aban dibukt ikan dengan t anda t er im a Surat Ket erangan Hasil Uj ian Nasional ( SKHUN) dari set iap sisw a yang m engikut i uj ian nasional.
166. Jaw aban dibukt ikan dengan bukt i t anda t erim a ij azah d ar i m i n i m al 9 0 % sisw a y an g l u l u s d ar i sat u an p en d i d i k an .
167. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en persyarat an penerim aan sisw a baru.
168. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en t ingkat kelulusan sisw a pada t ahun t erakhir.
169. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en nilai rat a- rat a hasil UN t ahun t erakhir.
