• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP"

Copied!
135
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Indikator Aspek Berpikir Kreatif
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir
Gambar 3.1
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif
+7

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis pada indikator fluency, flexibility, dan originality dalam menyelesaikan soal

1) Berpikir lancar (fluent thinking) atau kelancaran adalah kemampuan memproduksi banyak gagasan. Siswa dapat memberikan banyak gagasan, jawaban, penyelesaian masalah

Kunci Jawaban Pretest Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Kunci Jawaban Posttest Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Kisi-Kisi Angket Kemandirian Belajar Siswa.. Angket

Siswa dengan self concept tinggi dapat menggunakan semua indikator kemampuan berpikir kreatif matematis dengan maksimal, mampu memenuhi empat aspek kemampuan

Dilihat dari tabel 2, dari keseluruhan siswa menjawab soal kemampuan berpikir kreatif tersebut, didapatkan kesimpulan bahwa semua siswa tergolong kedalam kriteria cukup

Pengembangan instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif matematis adalah pengembangan instrumen atau alat ukur yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif

Berdasarkan analisis data, diperoleh bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal open-ended pada aspek berpikir lancar (fluency)

Sedangkan pada jawaban siswa yang memiliki self-regulated learning kurang baik, tidak dapat menyelesaikan tes kemampuan berpikir kreatif matematis dengan baik.. Berikut