• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita dengan Teknik Reportase melalui Model Student Facilitator and Explaining pada Siswa Kelas VIII E SMP N 3 Kajen

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita dengan Teknik Reportase melalui Model Student Facilitator and Explaining pada Siswa Kelas VIII E SMP N 3 Kajen"

Copied!
230
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2 Sintaks Pembelajaran
Tabel 3 Sintaks Pembelajaran
Tabel 4 Skor Penilaian Keterampilan Menulis Teks Berita
Tabel 6 Kriteria Penilaian Menulis Teks berita
+7

Referensi

Dokumen terkait

Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penerapan strategi Student Facilitator and Explaining mampu meningkatkan keaktifan belajar dan kemampuan komunikasi pada pembelajaran IPA

Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penerapan strategi Student Facilitator and Explaining mampu meningkatkan keaktifan belajar dan kemampuan komunikasi pada pembelajaran IPA

Penerapan metode Mind Mapping dan model Student Facilitator and Explaining yang dikolaborasikan dari siklus I ke siklus II dapat meningkatkan sikap peserta

Penerapan metode Mind Mapping dan model Student Facilitator and Explaining yang dikolaborasikan dari siklus I ke siklus II dapat meningkatkan sikap peserta

(2) Ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining (kelas eksperimen)

Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa tingkat kemampuan berbicaramelalui model Student Facilitator and Explaining siswa kelas X SMA Muhammadiyah sudah memadai

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator And Explaining (SFAE) lebih

Pengaruh Penggunaan Model Student Facilitator and Explaining terhadap Kemampuan Menulis Berita Siswa Kelas VIII SMP N 2 Pantai Cermin Kabupaten Solok Hasil analisis data dalam