PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Sehingga dapat disimpulkan model pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) terbukti memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis teks berita pada siswa
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi melalui strategi pembelajaran Think Talk Write (TTW) pada siswa kelas III SD Negeri Badran
Penerapan Teknik TTW (Think, Talk, and Write) untuk Meningkat- kan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN Gisikdrono 02 Semarang. Skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi melalui strategi pembelajaran Think Talk Write (TTW) pada siswa kelas III SD Negeri Badran
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan menulis matematika mahasiswa yang diajarkan dengan model Think Talk Write (TTW) lebih meningkat
Tujuan dari penelitian ini untuk menelaah skenario dan implementasi pembelajaran menulis teks biografi pada siswa SMK Kelas X dengan menggunakan model Think Talk Write (TTW)
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) ada perbedaan kemampuan menulis cerita antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dan Students Teams
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif TTW Think Talk Write efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi dengan
