KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TAPPS STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI LINGKARAN
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar akuntansi yang diajarkan dengan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) lebih
Efektivitas Penggunaan Metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada
Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dan wawancara didapatkan bahwa pada soal yang digunakan, peserta didik RD belum mampu memahami maksud soal, serta menuliskan
KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING
KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING
Berdasarkan pembahasan yang diperoleh bahwa pembelajaran de- ngan strategi TAPPS tidak efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII SMP
Hasil belajar peserta didik pada kelompok eksperimen Media mobile learning dengan Model TAPPS Thinking Aloud Pair Problem Solving lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang