PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DALAM PEMBELAJARAN PKn DI SDN 4 SURU Pengelolaan Pendidikan Karakter Disiplin Dalam Pembelajaran PKN Di SDN 4 Suru Kabupaten Grobogan.

(1)

i

PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN

DALAM PEMBELAJARAN PKn DI SDN 4 SURU

KABUPATEN GROBOGAN

TESIS

Diajukan Kepada Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna

Memperoleh Gelar Magister Administrasi Pendidikan

Disusun oleh:

Nama: Darsono

NIM : Q 100140176

PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

͞Cobalah untuk tidak menjadi orang yang sukses, melainkan mencoba untuk menjadi orang yang bernilai͟

Albert Einstein

PERSEMBAHAN

(7)

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat, rahmat,

dan karunia-Nya, serta kemudahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan

baik. Penulisan Tesis ini sabagai salah satu syarat akademik, untuk memperoleh

gelar Magister Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta (UMS).

Proses penulisan tesis tidak lepas masukan dan dorongan dari berbagai

pihak yang tidak dapat disebut satu per satu dalam bagian ini. Oleh karena itu

secara khusus pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan terima kasih kepada.

1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, Rektor UMS yang telah memberi berbagai

sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.

2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum, Direktur Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi

kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan studi.

3. Prof. Dr. Sutama, M. Pd Ketua Program Studi Manajemen

Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas

Muhamadiyah Surakarta.

4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, pembimbing I yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada

penulis dalam proses penyelesaian tesis ini.

5. Dr. H. Sabar Narimo, M.M., M. Pd pembimbing II yang telah

memberikan saran dan kritik dalam proses penyelesaian tesis ini.

6. Kepala sekolah dan Guru-guru SD Negeri 4 Suru Kecamatan Geyer

Kabupaten Grobogan yang telah membantu dalam penelitian ini.

7. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang

telah memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis

(8)

vii

Tesis ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan

pengetahuan dan pengalaman penulis. Untuk itu penulis mengucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya. Kritik dan saran konstruktif sangat diharapkan

kepada para pembaca demi kesempurnaan tesis ini.

Surakarta,

(9)

viii ABSTRACT

Darsono.100140176. Character Education Management Discipline in Learning Civics at SDN 4 Suru Grobogan. Thesis. Graduate Muhammadiyah University of Surakarta. 2016

The purpose of this research is describe the character education planning, implementation, and evaluation of student discipline character education in civics lesson at SDN 4 Suru Subdistrict Geyer, Grobogan.

Metoda and Data collection techniques using observation, interviews and documentation. Data analysis technique performed with data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. Test the validity of the data in this study using triangulation.

The results of this study include were Teaching Civics National Character Discipline based on the student at SD Negeri 4 Suru Geyer Subdistrict Grobogan using the curriculum SBC. In civics lesson plans and implementations are 7 characters discipline imparted to students include time discipline, discipline clothes, learning discipline, discipline of maintaining cleanliness, discipline to follow the activities of the school, the discipline of worship and social discipline. Implementation of character education student discipline in learning civics, real has increased discipline students for adhering to school that rules apply them are students who come to school late is reduced, students dressed in accordance with applicable regulations, students doing homework is no longer in school, students are more independent in learning with the declining culture of cheating, the student when leaving school / do not attend school leave certificate / permission to the school. Student achievement especially on civics lesson well from class I to class VI increased, 80% more students have reached KKM (Criterion Complete Minimal) for KKM set of 7.

(10)

ix ABSTRAK

Darsono.Q100140176. Pengelolaan Pendidikan Karakter Disiplin Dalam Pembelajaran PKn di SDN 4 Suru Kabupaten Grobogan. Tesis. Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.

Tujuan penelitan ini adalah mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pendidikan karakter disiplin siswa dalam pembelajaran PKn di SDN 4 Suru Kecamatan Geyer, Kabupaten Grobogan.

Metode penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi.

Hasil penelitian ini adalah Pengelolaan Pendidikan Karakter Disiplin pada siswa SD Negeri 4 Suru Kabupaten Grobogan di tuangkan dalam RPP dengan menggunakan kurikulum KTSP. Dalam perencanaan pembelajaran PKn ditanamkan 7 karakter disiplin kepada siswa diantaranya disiplin waktu, disiplin pakaian, disiplin belajar, disiplin menjaga kebersihan, disiplin mengikuti kegiatan sekolah, disiplin beribadah dan disiplin sosial. Pelaksanaan pendidikan karakter disiplin siswa dalam pembelajaran PKn, telah meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mentaati tata tertib di sekolah diantaranya siswa tidak ada yang datang terlambat kesekolah, siswa berpakaian sesuai dengan ketentuan yang berlaku, siswa mengerjakan pekerjaan rumah tidak lagi disekolah, siswa lebih mandiri dalam belajar terbukti tidak ada lagi budaya mencontek, siswa ketika meninggalkan sekolah/tidak masuk sekolah memberikan surat ijin ke sekolah. Prestasi belajar siswa mengalami peningkatan, 80 % lebih siswa telah mencapai KKM ( Kriteria Ketuntasan Minimal) untuk KKM yang ditetapkan yaitu 7.

(11)

x DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

NOTA PEMBIMBING I ... ii

NOTA PEMBIMBING II ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... v

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... ix

ABSTRAK ... vii

DAFTAR ISI ... viii

BAB I PENDAHULUAN A. _{Latar Belakang Penelitian ...} ₁

B. _{Rumusan Masalah ...} ₃

C. _{Tujuan Penelitian ...} ₄

D. _{Manfaat Penelitian ...} ₄

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 6

1. Pengelolaan Pembelajaran ... 6

2. Pendidikan Karakter ... 11

3. Disiplin ... 16

4. PKn ... 18

B. Penelitian Terdahulu ... 21

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Dan Desain Penelitian ... 36

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 37

(12)

xi

D. Kehadiran Peneliti ... 38

E. Teknik Pengumpulan Data ... 39

F. Teknik Analisis Data ... 39

G. Keabsahan Data ... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44

A. Hasil Penelitian ... 44

1. Perencanaan pendidikan karakter disiplin ... 44

2. Pelaksanaan pendidikan karakter disiplin ... 49

3. Evaluasi pendidikan karakter disiplin ... 56

B. Temuan Penelitian ... 61

C. Pembahasan ... 67

BAB V PENUTUP ... 80

A. Kesimpulan ... 80

B. Implikasi ... 82

C. Saran ... 82