HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH OTORITER DENGAN PERILAKU Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter Dengan Perilaku Bullying Pada Siswa Smp N 24 Surakarta.

(1)

HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH OTORITER DENGAN PERILAKU BULLYING PADA SISWA SMP N 24 SURAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

HALAMAN DEPAN

oleh :

BAGUS ADI PURNAMA F 100 090 130

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI

(2)

ii

HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH OTORITER DENGAN PERILAKU BULLYING PADA SISWA SMP N 24 SURAKARTA

HALAMAN PERSETUAN

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam mencapai Derajat (S-1)

Sarjana Psikologi

_{oleh :}

BAGUS ADI PURNAMA F 100 090 130

(3)

(4)

(5)

(6)

vi

VISI DAN MISI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

VISI

Menjadi Pusat Pendidikan Psikologi Yang Mendasarkan Pada Risalah Islam Dan

Budaya Indonesia

MISI:

Mengembangkan Pendidikan Psikologi di Tingkat Sarjana dan Magister

Psikologi Profesi

TUJUAN:

Menjadi Fakultas Psikologi Yang Terkemuka di Indonesia Meningkatkan

Peran Psikologi Dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental

Masyarakat

(7)

vii MOTTO

Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya

setelah kesulitan itu ada kemudahan.

(Q.S. Al-Insyirah : 5-6)

Terus melangkah meskipun payah karena hidup tak pernah mengajarkan hal-hal

yang mudah

(8)

viii

PERSEMBAHAN

Bismillahirrohmanirrohim dengan segala kerendahan hati ,karya ini penulis

persembahkan untuk :

 Kedua orang tua yang selalu memberikan doa restu , kasih sayang dan

memberi dukungan dan menjadi motivasi bagi penulis

 Kakak dan Adik Penulis tercinta serta semua keluarga besar terima kasih atas do’a dan dukungannya.

 Teman – teman penulis yang selalu memberi dukungan dan sumbangsih

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu‟alaikum Wr. Wb

Alhamdulillahirobil‟alamin. Segala puji bagi Allah yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia – Nya sehinggak penulis dapat menyelesaikan

skripsi yang berjudul “ Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter Dengan Perilaku

Bullying Pada Siswa SMP N 24 Surakarta” . Sungguh tidak ada kekuatan dan upaya tanpa kehendak- Nya dan penuh dengan harapan semoga langkah ini

mendapat Ridho Illahi sebegai pembuka jalan bagi penulis dalam mewujudjkan

cita - cita.

Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian skripsi ini tak luput dari

bantuan,motivasi,dorongan,dan dukungan dari berbagai pihak. Maka dari itu

dengan kerendahan dan ketulusan hati, penulis ingin menyampaikan rasa

terimakasih yang sebesar – besar nya kepada:

1. Bapak Taufik, Msi , Ph. D. selaku dekan fakultas Psikologi Universitas

Muhamadiyah Surakarta dan pembimbing yang telah memberikan ijin

penelitian dan tak henti- henti nya dengan sabar dalam membantu serta

membimibing penulis.

2. Ibu Siti Nurina Hakim , S.Psi, M.Si selaku pembimbing akademik, terima

kasih atas bantuan serta bimbingan selama penulis menjalani studi.

3. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta, yang telah memberikan bekal ilmu selama penulis menimba ilmu,

serta seluruh staf administrasi Fakultas Psikologi yang telah membantu

(10)

x

4. Bapak dan Ibu guru dan seluruh staff SMP N 24 yang telah memberi ijin bagi

penulis untuk melakukan penelitian.

5. siswa dan siswi SMP N 24 Surakarta yang membantu penulis sehingga dapat

meyelesaikan karya tulis ini

6. Bapak Mahfud Edi purnama dan Ibu Erna Triwidayati terimakasih selalu

menjadi orang tua yang terbaik , yang tak henti selalu memberi kasih sayang

, motivasi dan dukungan bagi penulis sehingga bisa menyelesaikan skripsi.

7. Sahabat – sahabat penulis yang terus memberi dukungan dalam penyelesaian

penulisan skripsi ini.

8. Teman – teman psikologi angkatan 2008-2012 , terimakasih atas kebersamaan

dan dukungan selama ini dan memberikan kenangan bagi penulis di fakultas

psikologi.

9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu , terimakasih atas

doa dan dukungan nya

Semoga Allah SWT senantiasa selalu memberikan cinta dan kasih sayang

Nya kepada kita semua. Dengan segala kerendahan hati penulis ingin mengatakan

bahwa skripsi ini masih jauh dari sebuah kesempurnaan karena kesempurnaan

hanyalah milikNya semata. Semoga karya ini bisa bermanfaat bagi orang lain

Amin Ya Rabbal „Alamin.

Wassalamu’alaikumWarohmatullahiwabarokatuh.

Surakarta , April 2017

(11)

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN ... i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

SURAT PERNYATAAN... v

VISI DAN MISI ... vi

MOTTO ... vii

PERSEMBAHAN ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

ABSTRAK ... xvi

ABSTRACT ... xvii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Tujuan Penelitian ... 4

C. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II LANDASAN TEORI ... 6

A. Perilaku Bullying ... 6

(12)

xii

2. Aspek-Aspek Bullying ... 7

3. Faktor – faktor Perilaku Bullying ... 9

B. Pola Asuh Otoriter ... 13

1. Pengertian Pola asuh ... 13

2. Tipe Pola Asuh ... 14

3. Pengertian Pola Asuh Otoriter ... 16

4. Faktor-faktor Pola Asuh Otoriter ... 17

5. Aspek –aspek Pola asuh otoriter ... 19

C. Hubungan antara Pola Asuh Otoriter Dengan Perilaku Bullying .... 21

D. Hipotesis ... 23

BAB III METODE PENELITIAN... 24

A. Variabel Penelitian ... 24

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 24

C. Subjek Penelitian ... 25

1. Populasi ... 25

2. Sampel ... 25

3. Teknik Sampling ... 26

D. Metode Pengumpulan Data ... 26

1. Skala pola asuh otoriter ... 26

2. Skala perilaku bullying ... 28

E. Validitas dan Reliabilitas ... 29

1. Validitas ... 29

(13)

xiii

F. Metode Analisis Data ... 30

BAB IV LAPORAN PENELITIAN ... 32

A. Persiapan penelitian ... 32

1. Orientasi kancah penelitian ... 32

2. Alat pengumpul data ... 33

B. Pengumpulan data ... 37

1. Penentuan subjek penelitian ... 37

2. Pelaksanaan pengumpulan data ... 37

3. Pelaksanaan scoring ... 38

C. Analisis data ... 38

1. Uji normalitas ... 38

2. Uji linieritas ... 39

3. Uji hipotesis ... 39

4. Sumbangan efektif ... 40

5. Kategorisasi ... 40

D. Pembahasan ... 41

BAB V PENUTUP ... 45

A. Kesimpulan ... 45

B. Saran ... 46

DAFTAR PUSTAKA ... 47

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Blue Print Skala pola asuh otoriter ... 27

Tabel 2 Blue Print Skala perilaku bullying ... 29

Tabel 3 Sebaran item skala pola asuh otoriter ... 34

Tabel 4 Susunan item pola asuh otoriter dan gugur ... 35

Tabel 5 Sebaran item skala perilaku bullying ... 36

Tabel 6 Susunan aitem perilaku bullyinmg dan gugur... 37

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Skala pola asuh otoriter dan skala perilaku bullying ... 50

Lampiran 2 Hasil Uji Validitas Skala Pola Asuh Otoriter Dan Skala Perilkau

Bullying... 73

Lampiran 3 Uji Reliabilitas Skala Pola Asuh Otoriter Dan Skala Perilaku

Bullying... 82

Lampiran 4 Skor Total ... 85

Lampiran 5 Hasil Uji Normalitas dan Uji Linearitas Dan Hasil Analisis

Product Moment ... 88

Lampiran 6 Kategorisasi Skala Pola Asuh Otoriter dan Skala Perilaku

Bullying... 92

(16)

xvi

HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH OTORITER DENGAN PERILAKU BULLYING PADA SISWA SMP N 24 SURAKARTA

Bagus Adi Purnama

Fakultas psikologi

Universitas Muhammadiya Surakata

ABSTRAK

Permasalahan yang ada berdasarkan Hasil wawancara di Sekolah Menengah Pertama dikota Surakarta ditengarai terjadi perilaku bullying. Peneliti telah melakukan wawancara dengan salah satu siswa dengan hasil sebagai berikut , bahwa disekolah ini bullying kerap terjadi karena hal hal sepele seperti menabrak teman atau menyenggol tidak sengaja, saling mengejek satu sama lain kemudian berujung perkelahian antar siswa._{Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui :} 1). Mengetahui hubungan antara pola asuh otoriter dengan perikaku bullying pada siswa SMP N 24 surakarta. 2). Mengetahui sumbangan efektif pola asuh otoriter dengan perilaku bullying. 3). Mengetahui tingkat pola asuh otoriter pada siswa. 4). Mengetahui perilaku bullying pada siswa. Hipotesis yang diajukan adalah hubungan positif antara pola asuh otoriter dengan perilaku bullying pada siswa. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 70 subjek. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa yang berusia 12-15 tahun di SMP N 24 Surkarta. Adapun alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah: a). Skala pola asuh otoriter dan b). Skala perilaku bullying. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian iniadalah korelasi product moment. Kesimpulan hipotesis ada hubungan positif yang sangat signifikan antara pola asuh otoriter dan perilaku bullying pada siswa SMP N 24 Surakarta. Semakin tinggi pola asuh otoriter maka semakin tinggi perilaku bullying , sebaliknya semakin rendah pola asuh otoriter maka semakin rendah perilaku bullying. Hal ini ditunjukan dengan nilai r=319 dengan sig. 0,004; (p < 0,01). Tingkat pola asuh otoriter subjek tergolong rendah. Perilaku bullying pada subjek tergolong rendah. Hal ini ditunjukan oleh rerata empirik sebesar 54,10 dan rerata hipotetik sebesar 77,5. Sumbangan efektif (SE) pola asuh otoriter sebesar 10,17 %. Hal ini menunjukan masih terdapat 89,83 % varibel lain yang dapat mempengaruhi perilaku bullying diluar variabel pola asuh otoriter.

(17)

xvii ABSTRACT

The existing problems based on the results of interviews in junior high school in a city surakarta suspected happened behavior bullying. Researcher has conducted interviews with one of the students with the as follows, That this school bullying often happens because trifles as hit friends or nudging accidentally , mutual mock each other and lead fights among students. The purposes of this research are: 1). To know the correlation between authoritarian parenting pattern and the behavior of bullying in the students of SMP N 24 Surakarta. 2). To know the effective contribution of authoritarian parenting pattern on the behavior of bullying. 3). To know the level of authoritarian parenting pattern in the students. 4). To know the behavior of bullying in the students. Hypothesis proposed was that there is a positive correlation between the authoritarian parenting pattern and the behavior of bullying in the students. Subjects in the research were as many as 70 subjects. Population used in this research was the students in the age of 12-15 years old in SMP N 24 Surkarta. Meanwhile, the measurement used in this research are: a). Scale of authoritarian parenting pattern and b). Scale of the behavior of bullying. The technique of data analysis used in this research was correlation of product moment. The conclusion of the hypothesis was that there was a very significantly positive correlation between the authoritarian parenting pattern and the behavior of bullying in the students of SMP N 24 Surakarta. The higher the authoritarian parenting pattern, the higher the behavior of bullying will be, on the contrary, the lower the authoritarian parenting pattern, the lower the behavior of bullying will be. It was revealed by the score of r=319 with sig. 0,004; (p < 0,01). The level of authoritarian parenting pattern of the subject was categorized as low. The behavior of bullying in the subject was categorized as low. It was revealed by the empirical mean as much as 54.10 and hypothetical mean as much as 77.5. The effective contribution of the authoritarian parenting pattern was as much as 10.17 %. It still revealed that there was 89.83 % of other variables which can influence the behavior of bullying outside the variable of authoritarian parenting pattern.