• Tidak ada hasil yang ditemukan

Upaya peningkatan hasil belajar bahasa mandarin melalui metode student team achievement division di SMA Negeri 6 Surakarta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Upaya peningkatan hasil belajar bahasa mandarin melalui metode student team achievement division di SMA Negeri 6 Surakarta"

Copied!
73
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 : Proses Belajar
Tabel 3.1 : Daftar Inventaris Kelas XI Bahasa 1
Tabel 3.2 : Daftar Nama Siswa Kelas XI Bahasa 1
Tabel 3.3 : Daftar Regu Piket
+2

Referensi

Dokumen terkait

Terkait dengan kondisi tersebut, untuk menciptakan suasana belajar yang disukai oleh peserta didik, guru perlu melakukan suatu inovasi-inovasi agar peserta didik

Berdasarkan analisis data pada penelitian tindakan kelas ini, hipotesis yang menyatakan “ Penerapan metode STAD (Student Teams Achievement Division) dapat meningkatkan hasil

Saat ini Bahasa China banyak diajarkan di Sekolah baik itu Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, ataupun Perguruan Tinggi. Akan tetapi banyak

Kegiatan inti, meliputi : (1) menyampikan informasi umum tetang aturan main dalam pembelajaran kooperatif STAD, (2) mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil

Dalam pembelajaran kooperatif Team Assisted Individuallization (TAI) dibentuk kelompok-kelompok pembelajaran dengan anggota berkemampuan heterogen dan harus

Dalam pembelajaran kooperatif Team Assisted Individuallization (TAI) dibentuk kelompok-kelompok pembelajaran dengan anggota berkemampuan heterogen dan harus

Selaras pendapat (Sanjaya, 2008) bahwa motivasi akan tumbuh manakala peserta didik merasa dihargai dan memberikan pujian yang wajar merupakan salah satu cara yang dapat

yang terdiri dari empat sampai lima orang yang heterogen baik.. tingkatan kemampuan, latar belakang etniknya, dan jenis kelamin. STAD dapat diterapkan pada berbagai mata pelajaran