Upaya peningkatan hasil belajar bahasa mandarin melalui metode student team achievement division di SMA Negeri 6 Surakarta
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Terkait dengan kondisi tersebut, untuk menciptakan suasana belajar yang disukai oleh peserta didik, guru perlu melakukan suatu inovasi-inovasi agar peserta didik
Berdasarkan analisis data pada penelitian tindakan kelas ini, hipotesis yang menyatakan “ Penerapan metode STAD (Student Teams Achievement Division) dapat meningkatkan hasil
Saat ini Bahasa China banyak diajarkan di Sekolah baik itu Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, ataupun Perguruan Tinggi. Akan tetapi banyak
Kegiatan inti, meliputi : (1) menyampikan informasi umum tetang aturan main dalam pembelajaran kooperatif STAD, (2) mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil
Dalam pembelajaran kooperatif Team Assisted Individuallization (TAI) dibentuk kelompok-kelompok pembelajaran dengan anggota berkemampuan heterogen dan harus
Dalam pembelajaran kooperatif Team Assisted Individuallization (TAI) dibentuk kelompok-kelompok pembelajaran dengan anggota berkemampuan heterogen dan harus
Selaras pendapat (Sanjaya, 2008) bahwa motivasi akan tumbuh manakala peserta didik merasa dihargai dan memberikan pujian yang wajar merupakan salah satu cara yang dapat
yang terdiri dari empat sampai lima orang yang heterogen baik.. tingkatan kemampuan, latar belakang etniknya, dan jenis kelamin. STAD dapat diterapkan pada berbagai mata pelajaran