PENGEMBANGAN MODEL BAHAN AJAR MEMBACA MENULIS PERMULAAN DENGAN PENDEKATAN ATRAKTIF DI SEKOLAH DASAR KAWASAN MISKIN KOTA SURAKARTA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil pengamatan dalam pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan guru, kemudian dilakukan refleksi terhadap pembelajaran membaca dan menulis
Hasil penelitian adalah (1) jenis kesulitan belajar membaca menulis permulaan pada siswa kelas II SDN 01 Sumoroto, ada enam jenis, yaitu siswa tidak lancar dalam mengeja,
Hasil penelitian ini menunjukkan bahan ajar menulis teks nonfikdi berbasis pendekatan genre berdasarkan velidasi ahli, penilaian guru, dan respon siswa memperoleh persentase
Pendekatan proses merupakan pendekatan yang sangat efektif, sebab membantu siswa untuk membaca permulaan. Penerapan pendekatan proses dalam pembelajaran Bahasa
Dalam penelitian pengembangan bahan ajar menulis dongeng ini, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan proses berbasis gaya belajar siswa. Prototipe bahan ajar
Penilaian terhadap prototipe bahan ajar menulis pengalaman dengan pendekatan whole language bagi siswa Sekolah Dasar kelas V oleh ahli dan guru meliputi aspek (1) penyajian
Berdasarkan pemikiran di atas, penelitian ini diarahkan pada pengembangan pembelajaran membaca dan menulis permulaan dengan menggunakan pendekatan tematik yang dapat memperbaiki
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa 1 bahan ajar yang digunakan saat ini belum mampu memfasilitasi kemampuan membaca permulaan peserta didik, dan 2 guru dan peserta didik membutuhkan