• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN MODEL BAHAN AJAR MEMBACA MENULIS PERMULAAN DENGAN PENDEKATAN ATRAKTIF DI SEKOLAH DASAR KAWASAN MISKIN KOTA SURAKARTA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN MODEL BAHAN AJAR MEMBACA MENULIS PERMULAAN DENGAN PENDEKATAN ATRAKTIF DI SEKOLAH DASAR KAWASAN MISKIN KOTA SURAKARTA"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1 Hasil Uji Keefektivan Bahan Ajar MMP dengan Pendekatan Atraktifdi SD Kawasan Miskin Kota Surakarta Berdasarkan Perbandingan Skor Pretes-Postes

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil pengamatan dalam pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan guru, kemudian dilakukan refleksi terhadap pembelajaran membaca dan menulis

Hasil penelitian adalah (1) jenis kesulitan belajar membaca menulis permulaan pada siswa kelas II SDN 01 Sumoroto, ada enam jenis, yaitu siswa tidak lancar dalam mengeja,

Hasil penelitian ini menunjukkan bahan ajar menulis teks nonfikdi berbasis pendekatan genre berdasarkan velidasi ahli, penilaian guru, dan respon siswa memperoleh persentase

Pendekatan proses merupakan pendekatan yang sangat efektif, sebab membantu siswa untuk membaca permulaan. Penerapan pendekatan proses dalam pembelajaran Bahasa

Dalam penelitian pengembangan bahan ajar menulis dongeng ini, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan proses berbasis gaya belajar siswa. Prototipe bahan ajar

Penilaian terhadap prototipe bahan ajar menulis pengalaman dengan pendekatan whole language bagi siswa Sekolah Dasar kelas V oleh ahli dan guru meliputi aspek (1) penyajian

Berdasarkan pemikiran di atas, penelitian ini diarahkan pada pengembangan pembelajaran membaca dan menulis permulaan dengan menggunakan pendekatan tematik yang dapat memperbaiki

Hasil penelitian mengungkapkan bahwa 1 bahan ajar yang digunakan saat ini belum mampu memfasilitasi kemampuan membaca permulaan peserta didik, dan 2 guru dan peserta didik membutuhkan